1. Занимательная ботаника

    Серия ГлобалЛаб-Экспедиция. Онлайн-квест.
    Хорошо ли мы знакомы с растениями, которые нас окружают? Как отличить одно дерево от другого? Представьте, что вы оказались на необитаемом острове, и только знания, полученные на этом маршруте, помогут вам найти съедобные плоды и не перепутать их с ядовитыми!

    Join
    • Собираемся в экспедицию!

      Иногда нам кажется, что в современном мире не обязательно знать названия растений и плодов. Ведь есть же справочники и Википедия! Но если только на минуту представить себе, что вы оказались в лесу, в походе, на необитаемом острове и никакого интернета под рукой… Знания, полученные вами во время прохождения этого квеста, помогут лучше знать и понимать окружающую вас природу, отличать съедобные плоды от несъедобных, а главное, от ядовитых! Это настоящая школа выживания – смело выходите на тропу!
      • Журнал исследователя

        Это ваш рабочий журнал. Он нужен, чтобы пройти по маршруту и выполнить все задания. Откройте его и сохраните к себе на компьютер, а потом распечатайте. Выполняйте задания и заполняйте журнал: результат пригодится на финише маршрута.

        Viewed
      • Справочные материалы

      • Морфология простого листа

        В этой статье вы узнаете, как устроены листья растений, и познакомитесь с основными терминами, которые нужны для того, чтобы их описывать.

        Viewed
      • Простые и сложные листья

        Эта иллюстрированная статья научит вас различать простые и сложные листья растений.

        Viewed
      • Форма листовой пластинки

        В этой статье вы познакомитесь с терминологией, которая позволит вам описать форму листовой пластинки.

        Viewed
      • Разнообразие листовых пластинок

        В этой статье вы узнаете об особенностях строения основания, верхушек и краёв различных листовых пластинок.

        Viewed
      • Лопастные, раздельные и рассечённые простые листья

        Край листовой пластинки может иметь вырезы разных очертаний. В этой статье вы узнаете, как различать листья лопастные, раздельные и рассечённые.

        Viewed
      • Словесный потрет растительности. Иллюстрированная статья

        Из этой статьи вы узнаете, как правильно выполнить описание растительного покрова вашего опытного участка.

        Viewed
    • КП «Старт»

      Вы начинаете свой экспедиционный поход. Как всегда, в самом начале маршрута нужно собрать свою команду! Команда – это вы и ваши друзья, или вы и члены вашей семьи. Более того – даже в одиночку вы можете создать команду и стать настоящим Исследователем! Что же делает вас Экспедиционной командой?
      • Задание

        Выполните первое задание и заполните страницу 2 в распечатанном вами Журнале исследователя.
        Viewed
    • КП 2. «Выбор опытного участка»

      Вам предстоит исследовать природу рядом с тем местом, где вы отдыхаете или живёте. Для этого нужно подобрать площадку, соответствующую интересам и целям исследования. Мы будем называть эту площадку «опытный участок».
      • Задание 1

        Отнеситесь к этому заданию серьёзно: ведь ваш опытный участок – это то самое место, где будут проходить все исследовательские работы. Внимательно читайте инструкции!

        Viewed
      • Проект «Выбор опытного участка»

        Оформите результаты вашей работы в анкете проекта.
        Report forms submitted:
      • Задание 2

        Вы уже выбрали свой опытный участок? Теперь вам нужно его описать.

        Viewed
      • Проект «Рисуем план опытного участка»

        Оформите результаты вашей работы в анкете проекта.
        Report forms submitted:
    • КП 3. «Деревья опытного участка»

      Для планирования ухода за экосистемами, будь то лес, городской парк или лесопарк, необходима карта с указанием особенностей рельефа и отмеченным местоположением деревьев. Важно знать, какие виды деревьев и в каком количестве растут на данной территории, какие из них хорошо себя чувствуют, а какие болеют, какие осваивают новые территории, а какие, наоборот, занимают всё меньшие и меньшие площади. Всё это позволяет не только следить за развитием экосистемы, но и, если потребуется, вовремя прийти к ней на помощь.

      А это значит, что при описании и картировании древесной растительности необходимо с максимальной точностью отметить и нанести на карту все встречающиеся виды деревьев и кустарников.
      • Задание 1

        Наша задача – описать все деревья и кустарники нашего опытного участка.

        Viewed
      • Проект «Занимательная ботаника: деревья»

        Оформите результаты вашей работы в анкете проекта.
        Report forms submitted:
      • Дополнительно: Проект «Благородная ель»

        Если на вашем опытном участке произрастают ели, то заполните анкету в этом проекте.
        Report forms submitted:
    • КП 4. «Травы опытного участка»

      Знаете ли вы, что на территории России встречается около 10 тысяч видов травянистых растений? А сколько видов сможете назвать вы? И узнать их среди остальных трав на поляне леса или на лугу?

      Человек с древних времён использует различные виды трав. Какие-то – в качестве лекарственных растений, какие-то – для употребления в пищу, какие-то служат кормом для домашних животных.

      Большинство трав, если их сравнивать, например, с деревьями, не назовёшь крупными растениями. Но даже при небольших размерах они вносят существенный вклад в жизнь экосистем. От них, в частности, во многом зависит здоровье и численность травоядных животных и насекомых, питающихся нектаром.
      • Задание 1

        Постарайтесь найти, сфотографировать и определить как можно больше видов травянистых растений, растущих на опытном участке.

        Viewed
      • Проект «Занимательная ботаника: травы»

        Оформите результаты вашей работы в анкете проекта.
        Report forms submitted:
      • Дополнительно: Проект «Очаровательный сорняк»

        Приглядитесь к сорнякам! Они удивительны своими природными дикими особенностями строения, жизнедеятельности. Это сейчас, в эпоху нанотехнологий, для них не хватает времени. А ведь были времена, когда о них слагали легенды, украшали дома и костюмы, а некоторые были удостоены чести представлять страны и прославлять достоинства героев! Если вы нашли на вашем опытном участке сорные травы или растения, то заполните анкету (или анкеты) в этом проекте.
        Report forms submitted:
      • Дополнительно: Проект «Народные названия растений»

        Народное название растения зачастую не совпадает с научным ботаническим названием. В разных местах одно и то же растение нередко называют по-разному. Если вы знаете народные названия описанных вами трав и растений, то заполните анкету (или анкеты) в этом проекте.
        Report forms submitted:
      • Задание 2. Дополнительно

        Вы можете не выполнять это задание. Но, возможно, вам будет интересно рассказать коллегам по исследованию о тех дикорастущих растениях вашего опытного участка, которые можно употреблять в пищу.

        Viewed
      • Дополнительно: Проект «Лесная кухня»

        Крапивные щи в нашей семье – традиционное блюдо на майские праздники. А вы готовите что-нибудь из диких растений? Поделитесь с нами вашим рецептом!
        Report forms submitted:
    • КП «Финиш»

      Вот мы и на финише. Кончился маршрут, нужно написать отчёт – рассказать о своём путешествии. Заполните анкету в проекте «ГлобалЛаб-Экспедиция. Отчёт».
      • Проект «ГлобалЛаб-Экспедиция. Отчёт»

        Заполнив анкету в этом проекте, вы становитесь полноценным членом большой команды участников ГлобалЛаб-Экспедиции. Для работы вам пригодятся все собранные вами в ходе экспедиции данные.
        Report forms submitted:
      • Инструкция по оформлению отчёта об Экспедиции

        Для участников всех Маршрутов ГлобалЛаб-Экспедиции. Рекомендации по оформлению результатов работы.

        Viewed
    • Образовательная программа для педагога

      • Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Занимательная ботаника»

        Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Занимательная ботаника» ориентирована на повышение общего уровня биологических и экологических знаний обучающихся школ России посредством интерактивного общения, создание необходимых условий для личностного развития, позитивной социализации и профессионального самоопределения школьников; удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном развитии, а также в занятиях проектной и исследовательской деятельностью.

        Программа ориентирована на обучающихся среднего школьного возраста.

        Направленность программы естественнонаучная.

        Viewed
  2. You are not logged in. Log in or register. :You haven't joined this course. Click "Join" button and your results will be recorded in your individual track. This track is inactive. You can view and do assignments, but they will not be recorded in your individual track.