1. Учимся работать в среде ГлобалЛаб

    Специальный курс для участников очных и заочных семинаров ГлобалЛаб. Содержание этого курса станет для вас подспорьем при дальнейшей работе на сайте, пока вы приобретаете собственный опыт.

    Join
    • Введение в курс

      • Описание курса

        Из этой статьи вы узнаете, как работать в курсе.

        Viewed
      • Структура курса

        Эта статья поможет вам познакомимся с пространством курсов ГлобалЛаб, чтобы знать, где найти нужные материалы и как вы сможете видеть ваше продвижение в курсе

        Viewed
    • Модуль 1. Основные возможности платформы ГлобалЛаб

      В этом модуле вы узнаете о том, какие основные возможности есть у участника ГлобалЛаб. Также мы поговорим о том, какие методические аспекты могут быть реализованы при использовании этих возможностей в своей педагогической деятельности.
      • Обзор возможностей среды ГлобалЛаб

        В этой статье вы познакомитесь с основными возможностями, которые ГлобалЛаб даёт педагогу.

        Viewed
      • ГлобалЛаб и национальный проект "Образование"

        В этой статье вы познакомитесь с примерами того, как возможности среды ГлобалЛаб позволяют реализовать требования национального проекта "Образование".

        Viewed
      • Создание проекта

        В этой иллюстрированной статье вы познакомитесь со всеми этапами разработки собственного проекта.

        Viewed
      • Типичные ошибки при работе с конструктором проектов

        В этой статье разбираются самые распространённые ошибки, которые совершают большинство начинающих авторов проектов. Знакомство со статьёй позволит вам избежать их в своих проектах.

        Viewed
      • Дистанционная работа в среде ГлобалЛаб

        В этой статье описано, как организовать дистанционное образование, используя проекты ГлобалЛаб.

        Viewed
      • Задания к модулю 1

        После того, как вы познакомились с материалами модуля, выполните следующие задания.

        1. Проверьте оформление вашего профиля (прилагается образец оформления профиля). Если ваш профиль оформлен недостаточно подробно, отредактируйте ваш профиль.
        2. Найдите среди участников сайта пользователя jennyzloch и отправьте ему личное сообщение.
        3. Вступите в группу «Учительская».

        Вы можете также попробовать зарегистрировать на сайте ваших учащихся, создать группу и пригласить их в неё вступить. В случае возникновения затруднений, задавайте вопросы преподавателю личным сообщением или в блоге курса.
    • Модуль 2. Подборка проектов, с которых можно начать работу в среде ГлобалЛаб

      В Каталоге проектов ГлобалЛаб размещено уже более 2400 готовых проектов. Практически для любой темы урока можно подобрать готовый проект, если вы ещё не готовы разрабатывать собственную тему. Кроме того, важно понимать, что если проект на выбранную вами тему уже существует, использование его методики и результатов не сделает ваше собственное исследование менее значимым.

      Мы сделали эту рекомендательную подборку проектов для того, чтобы продемонстрировать вам интересные проекты для разных возрастов и предметных областей. Вы можете начать своё знакомство со средой ГлобалЛаб с участия в этих проектах.
      • Проекты для учащихся начальной школы

        • A meal fit for a king…breakfast!

          Why do most parents insist that one eat breakfast? And, what kinds of foods are eaten first thing in the mornings around the world? Using the data we collect let’s discover and celebrate a variety of breakfast foods.
          Report forms submitted:
        • This is My Home

          What makes your home town special? Share this with your GlobalLab friends and discover what they said about where they live.
          Report forms submitted:
        • Какого цвета буквы?

          Леонардо да Винчи писал: «Живопись – это поэзия, которую видят, а поэзия – это живопись, которую слышат». Можно ли установить связь между звуком и цветом?
          Report forms submitted:
        • Stories That Streets Tell

          How do streets get their names? Are street names chosen randomly or for a reason? Why is your street called what it is?
          Report forms submitted:
        • Дневник наблюдений: погодные явления

          Природные явления – это обычные, а иногда и сверхъестественные метеорологические и климатические явления, которые происходят естественным образом во всех частях мира. Они могут быть очевидными для многих, как дождь или снег, а могут быть и разрушительными или едва вообразимыми как землетрясение или извержение вулкана.
          Report forms submitted:
        • Графические диктанты

          Рисуем по клеточкам и создаем коллекцию узоров-диктантов.
          Report forms submitted:
      • Проекты для учащихся 5-7 класса

        • Изучаем многоугольники

          Многоугольник – это замкнутая фигура, составленная из отрезков. Но для того, чтобы стать многоугольником, такая фигура должна отвечать двум условиям. Знаете ли вы каким?
          Report forms submitted:
        • Приложите прилагательное!

          Как закалить стальные нервы, из чего на самом деле сделаны золотые руки, можно ли попробовать на вкус медовые речи? Давайте исследуем, как часто в речи мы используем прилагательные в переносном значении.
          Report forms submitted:
        • The reader's diary

          Do you read books?
          Report forms submitted:
        • The Art of request

          How does one signal to others that help is needed? That's right, the easiest way is simply to ask for it! But one must know how to ask. So, what does an ordinary, everyday request sound like these days?
          Report forms submitted:
        • Морфология простого листа

          Наверное, вы часто бываете на природе и замечаете красоту листьев. Приглядитесь, лист несёт в себе много тайн!
          Report forms submitted:
        • Когда наступает полдень?

          Полдень – это половина дня. В сутках 24 часа, значит, полдень это 12.00 по часам. Но так ли это? Данный проект поможет ответить на поставленный вопрос
          Report forms submitted:
        • Скорость, время, пройденный путь

          Как вы думаете, можно ли вычислить скорость, с которой кошка прибегает на кухню, услышав шуршание пакета с кормом?
          Report forms submitted:
        • Составляем алгоритмы

          Чтобы выполнить любое дело, надо продумать последовательность действий. Чтобы научить кого-то выполнить то же самое, надо описать необходимую последовательность действий так, чтобы ему было понятно.
          Report forms submitted:
      • Проекты для учащихся старшей школы

        • Люди-птицы: «совы», «жаворонки», «голуби»

          Каждый человек принадлежит к одному из трёх хронобиологических типов – утреннему (люди-«жаворонки»), вечернему («совы») или дневному («голуби»). Проверьте, к какому хронотипу относитесь вы.
          Report forms submitted:
        • Кем вы хотите стать?

          Перед вами не просто интересное задание, а настоящее введение в такую сложную науку, как социология. С помощью данного соцопроса, в котором предстоит выявить наиболее значимые для нашего времени профессии и посмотреть, изменились ли взгляды на их выбор за последние десятилетия, мы научимся самостоятельно проводить социологические исследования.
          Report forms submitted:
        • C’mon, just trust me…

          Who do we trust? And why? What makes us believe some sources of information but disregard others?
          Report forms submitted:
        • Дневник юного фенолога

          Фенология – это наука о сезонных изменениях в природе. Отметили день первого заморозка на траве? Услышали первое стрекотание кузнечиков этим летом? Нанесите ваши наблюдения на общую карту ГлобалЛаб!
          Report forms submitted:
        • Natural pH indicators

          Litmus, methyl orange, and phenolphthalein are well-known and broadly used acid-base indicators. But did you know that some plants can also be used as indicators?
          Report forms submitted:
        • Составляем словарь историзмов

          Историзмы – это слова, которые обозначают предметы или явления, больше не существующие. Это те слова, которые позволяют нам точнее и полнее рассказать о жизни наших предков.
          Report forms submitted:
      • Задание к модулю 2

        Принимая участие самостоятельно или вместе с учащимися в этих отобранных проектах, обращайте внимание на то, как эти проекты устроены. Смотрите на формулировку гипотезы, оформление протокола, структуру анкеты.

        После того, как вы попробовали принять участие в этих отобранных проектах, поработайте с каталогом проектов. Подберите один или несколько пользовательских проектов и проанализируйте их по анкете учебного проекта, размещённого в модуле.
        • Анализируем проекты ГлобалЛаб

          Этот проект предназначен для учебной работы слушателей курса «Учимся работать в среде ГлобалЛаб».
          Report forms submitted:
    • Модуль 3. Соответствие возможностей платформы ГлобалЛаб требованиям современных ФГОС

      В этом модуле вы можете познакомиться с обзорными таблицами, в которых различным результатам, которые должны достигаться на разных ступенях образования, сопоставляются проекты ГлобалЛаб, помогающие в достижении таких результатов.

      Также в этом модуле вы можете познакомиться с приватным проектом для педагогов, в котором они анализируют результаты своей работы в среде ГлобалЛаб. Вы можете видеть, какие именно требования ФГОС они смогли выполнить.

      Если в ходе работы с материалами курса, вы применяли элементы проектно-исследовательской деятельности в среде ГлобалЛаб на своих уроках и во внеурочной деятельности, вы можете заполнить собственную анкету в этом проекте.
      • Возможности ГлобалЛаб для реализации положений ФГОС

        Обзорные таблицы, которые сопоставляют конкретные положения современных ФГОС и те возможности мотивирующей интерактивной образовательной среды поддержки совместной сетевой проектно-исследовательской деятельности ГлобалЛаб, которые позволят педагогу реализовать требования стандартов.

        Viewed
      • Примеры работ учащихся

        В этой небольшой иллюстрированной статье вы можете увидеть примеры работы учащихся на сайте ГлобалЛаб. Интересные анкеты, проекты, коммуникация авторов между собой. Это позволит вам наглядно представить себе, как реализуются требования ФГОС при работе в среде ГлобалЛаб.
        Viewed
      • Задание к модулю 3

        После того, как вы познакомились с описанием соответствия возможностей ГлобалЛаб требованиям современных стандартов и с примерами работу учащихся, в которых видно, как происходит развитие нужных компетенций, попробуйте заполнить анкету в проекте модуля.

        Если вы ещё не работали с ГлобалЛаб достаточно долго и не можете ответить какие изменения произошли в вашей педагогической деятельности при использовании среды ГлобалЛаб, а также как эти изменения повлияли на образовательный результат учащихся, попробуйте проанализировать общие результаты проекта и выяснить мнение по этому поводу других педагогов ГлобалЛаб.
        • ГлобалЛаб и ФГОС

          Данный проект поможет проанализировать и дать экспертную оценку педагогической деятельности в рамках ФГОС на платформе ГлобалЛаб.
          Report forms submitted:
    • Модуль 4. Место ресурсов ГлобалЛаб на уроке и во внеурочной деятельности

      В этом разделе вы не только познакомитесь с общими методическими принципами использования элементов проектной и исследовательской деятельности на уроке или во внеурочной работе, но и сможете увидеть примеры конкретных уроков с использованием проектов ГлобалЛаб, которые позволят вам обдумать использование подходящих проектов на собственных уроках и внеурочных занятиях.
      • Формы работы с проектами ГлобалЛаб

        В этой статье разбираются варианты учебных действий на платформе ГлобалЛаб и различные форматы использования учебных действий при индивидуальной и групповой работе.

        Viewed
      • Методические рекомендации по работе с проектами

        В этой иллюстрированной статье на конкретных примерах разбирается проектная и исследовательская деятельность обучающихся в онлайн-среде. Вы сможете разобраться, какие навыки при этом формируются.
        Viewed
      • План урока "Свойства веществ"

        В 3 классе на уроках окружающего мира изучают тему «Тела, вещества, частицы» и «Разнообразие веществ». Предлагаемый план урока для 3 класса содержит проекты ГлобалЛаб, подходящие к этим темам. Вы можете применить эти проекты как на уроке, так и задать их в качестве домашнего задания.

        Viewed
      • Программа кружка для 4 класса с использованием проектов ГлобалЛаб

        В этой программе подобраны проекты из разных предметных областей (русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир), которые можно выполнять с учащимися на занятиях кружка в течение учебного года.

        Viewed
      • Технологические карты уроков

        В этом разделе размещены технологические карты уроков, скачанные с различных педагогических сайтов. Эти карты приведены в качестве примеров. Вы можете попробовать выполнить задание этого раздела, используя собственные планы уроков или технологические карты.

        Выберите одну из технологических карт, которая относится к вашей предметной области. Предположите, что вы собираетесь провести урок так, как предлагается автором карты. Подберите проект из каталога ГлобалЛаб для использования на уроке. Как подобрать проект и варианты его использования подробны описаны в протоколе учебного проекта этого раздела, поэтому для выполнения задания начните с изучения проекта.

        Подберите проект, обратив внимания на требования, описанные в учебном проекте, спланируйте его использование на уроке. Заполните анкету в учебном проекте.
        • Список технологических карт

          Мы подготовили для вас набор технологических карт по различным предметам. Эти карты были скачаны с различных педагогических ресурсов в среде Интернет. Это образцы, мы не предполагаем, что вы проводите именно такие уроки. Наша задача заключается в том, чтобы выбрав одну из карт соответствующей предметной области, попробовать подобрать к ней готовый проект из каталога ГлобалЛаб. После этого надо продумать вариант использования этого проекта в рамках данного урока.
          Viewed
        • Место проекта ГлобалЛаб на уроке

          Это учебный проект для педагогов ГлобалЛаб.
          Report forms submitted:
      • Задание к модулю 4

        Заполните анкету в одном из проектов модуля.

        А) Если вы преподаватель естественных наук или начальной школы, и в вашем планировании есть лабораторные работы, вы можете заполнить анкету в проекте «Лабораторная работа в стиле ГлобалЛаб».

        Б) Если вы не проводите лабораторных работ, то предложите использование готовых или разработку новых проектов для различных тем уроков, заполнив анкеты в проекте «Мой учебный план ГлобалЛаб» или «Темы учебника через проекты ГлобалЛаб».
        • Лабораторная работа в стиле ГлобалЛаб.

          Как сделать наши школьные лабораторные работы лучшими в мире? Перевести их на язык ГлобалЛаб! Начнем со списка кандидатов. Давайте выберем их из числа тех лабораторных, которые мы делаем в классе, и подумаем, как сделать из них исследовательские проекты в формате ГлобалЛаб.
          Report forms submitted:
        • Мой учебный план ГлобалЛаб

          Уважаемые коллеги! Это первая попытка краудсорсингово и коллаборативно разработать план использования проектов ГлобалЛаб на разных уроках. Внесите своё имя в педагогическую летопись ГлобалЛаб! Присоединяйтесь!
          Report forms submitted:
        • Темы учебника через проекты ГлобалЛаб

          В этом проекте мы все вместе решим, какие темы школьного курса нужно поддержать совместными проектами ГлобалЛаб!
          Report forms submitted:
    • Модуль 5. ГлобалЛаб как рабочий инструмент: развиваем УУД, soft skills

      В этом модуле вы сможете увидеть, что возможности среды ГлобалЛаб позволяют выполнять требования современных образовательных стандартов.
      • Способы формирования УУД при использовании проектов ГлобалЛаб

        В этой статье вы познакомитесь с примерами использования готовых проектов ГлобалЛаб на разных этапах урока. Вы узнаете, какие УУД могут быть сформированы у обучающихся таким образом. Эти примеры помогут вам подобрать собственные варианты использования проектов на ваших уроках.

        Viewed
      • Развитие "гибких" навыков средствами проектной деятельности

        В этой статье мы рассматриваем ряд примеров того, как формируются "гибкие" навыки у обучающихся в ходе разработки совместных проектов.

        Viewed
      • Задание к модулю 5

        Попробуйте выбрать проект из Каталога ГлобалЛаб и проанализировать, какие УУД будут развиваться при его использовании на уроке или во внеурочной деятельности.

        Вы можете обратиться к тем проектам, которые вы раньше подобрали под определённые темы уроков в модуле 4.
        • Формируем УУД средствами проектной и исследовательской деятельности

          Это учебный проект для педагогов-слушателей курсов повышения квалификации ГлобалЛаб.
          Report forms submitted:
    • Модуль 6. Курсы ГлобалЛаб для урочной и внеурочной деятельности и для самостоятельной работы обучающихся

      Познакомьтесь с разнообразием курсов ГлобалЛаб, которые вы можете применять для дополнительной работы с учащимися или предлагать им для самостоятельной работы.
      • Знакомство с курсами ГлобалЛаб

        В этой статье вы познакомитесь с примерами курсов ГлобалЛаб и узнаете, как они могут способствовать формированию исследовательских навыков обучающихся.

        Viewed
      • Результаты учащихся в онлайн-кружках ГлобалЛаб

        В этой иллюстрированной презентации вы сможете познакомиться с примером работы астраханской школьницы в онлайн-кружке по ботанике.

        Viewed
    • Модуль 7. Возможности виртуальной площадки

      В этом модуле вы познакомитесь с виртуальной площадкой образовательной организации, как средством работы и общения ваших участников. Также вы сможете узнать о других возможностях расширенного доступа к среде ГлобалЛаб.
      • Возможности виртуальной площадки образовательной организации

        Виртуальная площадка учебного заведения – закрытая территория на сайте, к которой имеют доступ только участники виртуальной площадки. 

        Viewed
      • Как создать виртуальную площадку образовательной организации

        В этой статье вы узнаете, как создать виртуальную площадку, если вы являетесь обладателем лицензии по тарифу «Групповой».
        Viewed
      • Приглашение администраторов Виртуальной площадки

        Создатель виртуальной площадки может наделить других пользователей ГлобалЛаб правами администрирования своей виртуальной площадки.

        Viewed
      • Создание групп Виртуальной площадки

        В пределах Виртуальной площадки можно создать любое количество групп для удобной работы пользователей. Только участникам групп виртуальной площадки можно выдать лицензии расширенного доступа в среду ГлобалЛаб.

        Viewed
      • Приглашение участников на Виртуальную площадку

        Этот тьюториал объяснит вам, как пригласить новых участников на виртуальную площадку.

        Viewed
      • Создание дополнительных адресов электронной почты

        Эта инструкция поможет вам создать список адресов электронной почты для учащихся младшего возраста. После этого вы сможете загрузить их на виртуальную площадку единым списком.
        Viewed
      • Приглашение участников списком

        Вы можете загрузить своих участников единым списком, если раньше они не регистрировались на сайте ГлобалЛаб.

        Viewed
      • Выдача лицензий

        После загрузки (приглашения) участников необходимо выдать им лицензии, чтобы они могли приступить к полноценной работе на сайте ГлобалЛаб.

        Viewed
      • Портфолио ГлобалЛаб

        Все достижения на сайте ГлобалЛаб можно оформить в портфолио, которое затем можно распечатать.

        Viewed
      • Как настроить своё портфолио

        Портфолио имеет очень гибкий механизм настройки. Можно изменить как порядок разделов, так и их наполнение. Удалить лишние работы и вставимть недостающие, добавить в портфолио анкеты целиком или ответы на конкретные вопросы.

        Viewed
    • Итоговый проект курса

      После того, как вы познакомились с разными возможностями среды ГлобалЛаб, и, может быть, попробовали применять разные модели работы в среде ГлобалЛаб на своих уроках, сформулируйте свои выводы в итоговом проекте курса.
      • Влияние среды ГлобалЛаб на работу педагога

        Специальный проект для участников курса «Учимся работать в среде ГлобалЛаб».
        Report forms submitted:
  2. You are not logged in. Log in or register. :You haven't joined this course. Click "Join" button and your results will be recorded in your individual track. This track is inactive. You can view and do assignments, but they will not be recorded in your individual track.