GlobalLab
Птицы на виду. Стоп-кадр «День Земли»
Пересчитаем птиц на пришкольном участке и сравним результаты с данными предыдущих стоп-кадров. О чём расскажут различия?
Get badge for this project.
7 participants like this project
Комплект из шести проектов «День Земли» предназначен для групповой работы учеников 3–7 классов в рамках изучения окружающего мира, биологии, физической географии.
В комплект входят проекты:
Это те же самые проекты, что были проектами стоп-кадров. Зачем их повторять? Чтобы сравнить динамику изменений природы в течение года в разных географических условиях.
Видовой состав птичьего населения города или посёлка весной зависит не только от истории перелётов и переселений птиц, но и от температуры воздуха зимой, доступности корма и укрытий. Кроме того, весной птицы возвращаются из тёплых стран на места своего традиционного гнездования.
Давайте выясним, какие виды птиц представлены в нашем населённом пункте, много ли их и не мешают ли им люди.
Птицы одного вида в разных местах могут вести осёдлый образ жизни (то есть не покидать круглый год места своего обитания), перелётный образ жизни (то есть обитать попеременно в двух местах, дважды в год перелетая на большие расстояния) или кочующий (то есть совершать нерегулярные перелёты в пределах одной климатической зоны).
Сравнив видовой состав птичьего населения в декабре, марте, апреле и мае, можно выяснить, какие из птиц перелётные, а какие – осёдлые, и нет ли в данной местности птиц, сменивших перелётный образ жизни на осёдлый.
Сравнивая количество птиц в разных населённых пунктах, можно составить гипотезы о кормовой базе птиц в городах и сёлах, в парках и на тесно застроенных участках.
