1. × Investigation Report Form

      Анализируем драматические произведения

      You should be signed in to submit the Report Form.
    2. Stage 1 .
      • ↑
    3. Укажите местоположение 
      Drag the marker to indicate the location. Remember, you can zoom into the map for a more precise location.
      Location: ,
    4. Название пьесы  Запишите название пьесы, которую вы выбрали для изучения.
    5. Автор пьесы  Напишите фамилию автора пьесы.
    6. Время создания пьесы  Выберите временной интервал, в который была создана эта пьеса.
    7. Связь с исторической эпохой  Вы можете показать связь пьесы с каким-то литературным направлением, существовавшим в это время, с какими-то культурными эпохами (античностью, Возрождением, классицизмом, Просвещением, сентиментализмом, романтизмом, критическим реализмом, символизмом и т.д.). Как черты этого направления проявляются в пьесе? Какие детали истории, какие исторические противоречия нашли отражение в пьесе? Вкратце расскажите об историческом, политическом и социальном контексте выбранной пьесы. Каково отношение автора к историческим, политическим событиям, социальному устройству?
    8. Смысл названия произведения  Название пьесы очень важно для понимания её темы, идейного содержания этого произведения. Название пьесы может являться символом или художественным образом. Как вы понимаете название произведения, выбранного вами для анализа?
      This question is optional.
    9. Жанровое своеобразие пьесы.  Жанры драмы – это трагедия, комедия и фарс. Комедия может быть комедией характеров, в которой забавны сами персонажи, или комедией положений, где смешны ситуации, в которые попадают герои. Можно выделить такие жанры, как водевиль, фарс, трагифарс. Как вы определяете жанр выбранной пьесы?
    10. Основная тема пьесы  Чтобы определить тему пьесы, нам надо ответить на вопрос, о чем идёт речь в выбранной пьесе? Надо выяснить, какие явления действительности нашли своё художественное воспроиз­ведение в этом драматическом произведении. Тема пьесы всегда конкретна, поэтому вам может быть полезно ответить на два вопроса: Когда происходит действие? (В каком веке, в какую эпоху, в какой период, в каком году). Где происходит действие? (В ка­кой стране, в каком обществе, в какой среде). Если же речь идёт об иносказательном произведении (сказке, легенде, утопии), нам придётся попробовать определить, когда и где существовала (или всё ещё существует) действитель­ность, которая в фантастической форме отразилась в этом произведении?
    11. Основная идея пьесы  После того, как вы выяснили какие объекты действительности описал автор пьесы, вам надо понять каковы мысли и чувства автора по отношению к этим объектам. Что утверждает автор относительно выбранных им объектов? Каковы мысли и чувства автора по отношению к изображаемой действительности?
    12. Основная проблема пьесы  Отметьте, какая основная проблема вытекает из темы пьесы. На какие вопросы ищет ответ автор произведения? Какие вопросы ставит он перед читателями и зрителями?
    13. Уточняем проблематику пьесы  Ведущие проблемы и ключевые эпизоды (сцены, явления), в которых проблемы особенно остро заявлены. Авторское видение решения поставленных проблем.
      This question is optional.
    14. Композиция пьесы  Классическая композиция пьесы состоит из экспозиции – завязки – развития действия – кульминации – развязки. Как вы можете выделить эти части в изучаемой пьесе, все ли они присутствуют, какой спецификой обладают? Как связаны между собой наиболее эмоциональные сцены произведения? Опишите разделённость на действия, сцены, акты, явления и т.д. Как разбивка действия на акты влияет на композиционное построение пьесы? Обратите внимание на авторские оригинальные компоненты драмы (например, "сны" вместо актов или действий в драме М.А. Булгакова "Бег"). Опишите, какова композиция отдельных компонентов пьесы (актов, действий, явлений)? Назовите конкретные эпизоды, которые являются самыми яркими эмоциональными моментами действия.
    15. Конфликт в пьесе  Выразителем любого конфликта в пьесе является персонаж или группа персонажей, поэтому определить конфликты, показанные в пьесе, вам поможет анализ поступков, слов и различных психологических состояний героев. Кроме того, конфликт находит своё выражение и в устройстве основных событий: в сюжете, месте действия, времени.
    16. Центральные персонажи  Назовите основных персонажей пьесы, дайте им речевую характеристику. Как связаны характер персонажа и его реплики? Попробуйте определить особенности звучания темы каждого персонажа в диалогах и монологах.
    17. Художественное своеобразие  Художественное своеобразие драматического произведения зависит от множества компонентов: языка пьесы, её композиции, сюжета, характеристики действующих лиц, ритмического рисунка развития действия, общей атмосферы пьесы, её колорита и внешней обстановки. В этом вопросе вам предстоит обобщить ответы на предыдущие вопросы.
      This question is optional.
    18. Выявление авторской позиции  Авторскую позицию вам помогут выявить авторские ремарки, которые касаются действий персонажей (игры актеров), обстановки на сцене, особенностей костюмов и декораций, настроения и идеи сцены или явления.
      This question is optional.
    19. Оценка произведения  Оцените место произведения в творчестве драматурга, в истории русской и мировой литературы.
      This question is optional.
    20. Произведение в оценке критиков  Иногда определённые идеи автора художественного произведения могут быть адекватно восприняты только последующими поколениями. Но для понимания художественного произведения будет интересно увидеть, как его оценивают критики. Художественная критика и оценка могут быть субъективными, основанными на личном предпочтении эстетики и формы, и/или основываться на элементах и принципах дизайна, а также на социальной и культурной приемлемости.
      This question is optional.
    21. Личное отношение к изученному произведению? 
    22. Вывод  Постарайтесь, как можно более полно выразить своё отношение к выбранному произведению. Что именно вам понравилось или не понравилось и по какой причине? Почему именно эту пьесу вы выбрали для анализа?
      This question is optional.
    23. Stage 2 . Заключение
      • ↑
    24. Сколько драматических произведений вы прочитали в процессе участия в проекте? 
    25. Вам стало легче анализировать драматические произведения после работы нал проектом? Остались ли затруднения, какие?