1. × Investigation Report Form

      Исторические реалии в художественной литературе

      You should be signed in to submit the Report Form.
    2. Stage 1 .
      • ↑
    3. Укажите местоположение 
      Drag the marker to indicate the location. Remember, you can zoom into the map for a more precise location.
      Location: ,
    4. Название произведения  Укажите полное название произведения. Например: «Мёртвые души». Если произведение есть в списке, просто выберите его.
    5. Автор произведения  Укажите автора произведения. Например: Гоголь Н.В. Обратите внимание: сначала указывается фамилия, потом инициалы. Если автор есть в списке, просто выберите его. Если у произведения нет автора, напишите «автор неизвестен».
    6. Время создания произведения 
    7. Жанр произведения 
    8. Пример исторической детали в произведении  Например, самое начало поэмы «Мёртвые души»: «В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в какой ездят холостяки: отставные подполковники, штабс-капитаны, помещики, имеющие около сотни душ крестьян, — словом, все те, которых называют господами средней руки.»
    9. Объяснение выбранной исторической детали  Например, «Бричка – известная с XVII века лёгкая повозка для перевозки пассажиров. В России была распространена в основном на Западе и Юге. Кузов мог быть как открытым, так и закрытым и крепился на двух эллиптических рессорах. Верх делали кожаным, плетёным или деревянным, иногда его утепляли; были модели и без верха. В России брички делали обычно без рессор, тогда как в Западной Европе чаще на рессорах и с откидным верхом. В Польше нередко брички были двухколёсными. В бричку запрягали одну или пару лошадей. Кучер мог сидеть на козлах или рядом с пассажиром.»
    10. Тип культурно-исторической реалии 
    11. Точность культурно-исторической реалии 
    12. Ваше впечатление  Расскажите о том, какое впечатление на вас производит употребление автором этой культурно-исторической реалии. Если автор не соблюдает точности в культурно-исторических реалиях, делает ли он это сознательно? Чего он таким образом добивается?
      This question is optional.
    13. Stage 2 . Заключение
      • ↑
    14. Почему вы выбрали это произведение для своего проекта?  Вы уже были с ним знакомы или решили специально познакомиться для выполнения этого проекта?
    15. Откуда вы узнали об этом произведении? 
    16. Что помогало вам сравнивать данные из выбранного вами произведения с подлинными историческими реалиями?  Для сопоставления выбранного вами произведения с реалиями описываемого в нем исторического периода вы пользовались учебником, материалами в интернете, советовались со специалистами и т. п.? Расскажите о своем исследовании.