1. × Investigation Report Form

      Многообразие насекомых

      You should be signed in to submit the Report Form.
    3. Stage 1 .
      • ↑
    4. Укажите, где вы встретили насекомое 
      Drag the marker to indicate the location. Remember, you can zoom into the map for a more precise location.
      Location: ,
    5. Дата наблюдения 
      Укажите дату наблюдения, эта информация позволит нам изучить, когда активны разные виды насекомых.
    6. Название насекомого  Напишите русское название насекомого.
    7. Латинское название насекомого  Если вы знаете, напишите, как называется этот вид на латыни.
      This question is optional.
    8. Стадия жизненного цикла  Вам могут встретиться насекомые на разных стадиях жизненного цикла. В принципе, вы можете заполнить анкету даже про кладку яиц, если вы сможете определить, какому насекомому она принадлежит.
    9. К какому отряду относится насекомое? 
    10. Вы можете уточнить систематическое положение насекомого  Систематика изучает многоообразие всех живых организмов, принципы их классификации и позволяет построить систему органического мира. Систематическое положение многих организмов является спорным, разные авторы выделяют разные классы, отряды, семейства. Напишите систематическое положение изученного вами насекомого по данным вашего учебника или справочной литературы. Например, Медведка обыкновенная относится к отряду Прямокрылые семейству Медведки роду Медведки.
      This question is optional.
    11. Тип метаморфоза 
    12. Тип ротового аппарата  Постарайтесь рассмотреть ротовой аппарат насекомого и выберите подходящий вариант. Ротовые части насекомых представляют результат эволюционного развития и видоизменения парных конечностей членистоногих. Исходным типом ротовых органов является грызущий ротовой аппарат, от которого в результате специализации развились множество других типов: лижущий, колюще-сосущий, трубчато-сосущий и другие. В ротовом аппарате выделяют следующие части: верхняя губа (labrum) - это подвижная пластинка, которая сверху прикрывает другие ротовые органы; верхние челюсти (мандибулы или жвалы, mandibulae), твёрдые нерасчленённые образования; нижние челюсти (первые максиллы, maxillae) и нижняя губа (labium), которая является второй парой нижних челюстей, слившихся между собой.
      This question is optional.
    13. Сколько насекомых вы видели? 
    14. В какой среде вы встретили насекомое? 
    15. В какой местности вы встретили насекомое? 
    16. Фотографии насекомого  В этом вопросе разместите фотографии насекомого, которые вам удалось сделать. Обязательно подпишите фотографии.
      Please upload from 1 to 20 pictures
    17. Описание насекомого  Расскажите максимально подробно, где вы встретили насекомое. Что делало насекомое? Где оно находилось (на растениях, на почве, в почве, на коре, под корой, в жилом помещении)? Запишите всё, что вам удалось наблюдать.
    18. Значение насекомого для человека  Напишите, что вам удалось узнать о значении этого насекомого для человека. Может быть, это вредитель сельского хозяйства? Или, наоборот, хищное насекомое, которое помогает в борьбе с вредителями?
      This question is optional.
    19. Stage 2 . Заключение
      • ↑
    20. Какое насекомое вы выбрали для своего исследования и почему? 
    21. Какие наблюдения вам удалось провести за насекомым (как ест, двигается, спит и т.д.)? 
    22. Какие особенности жизнедеятельности у данного насекомого (питание, размножение, движение и т.д.) вам показались наиболее интересными?