1. × Investigation Report Form

      Портрет поколения

      You should be signed in to submit the Report Form.
    3. Stage 1 .
      • ↑
    4. Где проживал ваш респондент, когда ему было 15 или 16 лет? 
      Drag the marker to indicate the location. Remember, you can zoom into the map for a more precise location.
      Location: ,
    5. В какие годы вашему респонденту было 15 или 16 лет? 
    6. В каком населённом пункте проживал ваш респондент?  Выберите тип населённого пункта, где опрашиваемый вами человек жил в тот момент, когда ему было 15 или 16 лет.
    7. Школьные предметы  Узнайте у вашего респондента, какие предметы изучали в школе, когда ему было 15 или 16 лет. Есть ли среди них такие предметы, которые не изучают в школе сейчас? Было ли для него важным изучение этих предметов?
    8. Отношения с друзьями  Расспросите выбранного вами человека о том, кто был его друзьями в этот период. Как часто они общались, как проводили совместное время?
    9. Отношения с одноклассниками  Выясните у вашего респондента, как выглядела жизнь его школьного класса в этот момент. Были ли одноклассники дружны между собой? Влияли ли на жизнь класса учителя и администрация школы, родители разных ребят? Что делали его одноклассники во внешкольное время? Общался ли ваш респондент со своими одноклассниками во внеурочное время, входил ли кто-то из них в круг его друзей?
    10. Основное времяпрепровождение в учебное время  Постарайтесь кратко описать, как ребята этого возраста (ваш респондент и его друзья) проводили своё время в будние дни. Куда ходили гулять? Посещали ли дополнительные занятия? Бывали ли в театрах, музеях, на экскурсиях?
    11. Как проводили досуг в выходные?  Чем ваш респондент и его друзья или родственники занимались в свободное время в те годы?
      This question is optional.
    12. Чем занимались во время каникул?  Попробуйте выяснить, отличалась ли жизнь подростков на каникулах в то время от того, как вы проводите каникулы сейчас.
      This question is optional.
    13. Во что играл ваш респондент в этом возрасте?  Сейчас подростки много играют в различные настольные или компьютерные игры. А была ли игра актуальна для наших родителей, когда им было 15-16 лет? А для бабушек и дедушек?
      This question is optional.
    14. Рацион в будние дни  Этот вопрос позволит нам узнать, сильно отличался ли рацион питания у разных поколений. Узнайте, какие основные блюда и продукты употребяли в пищу в семье вашего респондента в будние дни.
      This question is optional.
    15. Любимое блюдо в праздничные дни  Узнайте, что было принято готовить в семье вашего респондента на праздники в те годы. Какое блюдо было у него любимым?
      This question is optional.
    16. Любимое лакомство 
      This question is optional.
    17. Меню школьной столовой/буфета  Интересно выяснить, отличалось ли школьное питание в те годы.
      This question is optional.
    18. Что читал ваш респондент в этом возрасте? 
      This question is optional.
    19. Откуда подростки в то время получали информацию? 
      • Select all that apply.
    20. Каким новостям доверяли подростки в то время?  После того, как вы выяснили у вашего респондента, откуда он получал больше информации в возрасте 15-16 лет, узнайте, какой из этих источников казался ему заслуживающим наибольшего доверия.
    21. Членство в детских и юношеских общественных организациях  Узнайте, в каких детских общественных организациях состоял ваш респондент.
      This question is optional.
    22. Участие в школьной жизни  Расскажите подробнее, в каких школьных мероприятиях участвовал выбранный вами человек в возрасте 15-16 лет. Какие поручения он выполнял?
      This question is optional.
    23. Участие в общественной жизни  Расскажите подробнее, в каких общественных мероприятиях участвовал выбранный вами человек в возрасте 15-16 лет. Какие поручения он выполнял?
      This question is optional.
    24. Самая заветная мечта  Какой была самая заветная мечта этого человека в возрасте 15-16 лет?
      This question is optional.
    25. Мои выводы  Попробуйте сравнить то, о чём рассказал вам ваш собеседник, с тем, как вы живёте сейчас. Чем же отличается его поколение от вашего поколения?
    26. Разрешение на публикацию  Я получил(а) разрешение респондента на публикацию его ответов на сайте globallab.org
    27. Stage 2 . Заключение
      • ↑
    28. Охотно ли рассказывали вам ваши родственники/знакомые о своей юности? 
    29. Любопытно ли было вам узнать о прошлом своих родных и близких и сравнить его со своей жизнью?  Что вас больше всего поразило в рассказах ваших родных и близких? Хотелось бы вам пожить тогда?
    30. Стали ли вы лучше понимать своих родных и близких после работы над этим проектом?  Что помогло вам по-другому посмотреть на жизнь ваших бабушек-дедушек, дядей-тётей, родителей, когда вы услышали их рассказы об их юности?