Investigation Protocol
- Изучите список организмов, занесённых в Красную книгу вашего региона. Узнайте, занесены ли они в Красную книгу России.
- Исследуйте пришкольную территорию на предмет краснокнижных обитателей вашего региона. Сфотографируйте крупным планом место исследований и сами объекты. Узнайте о них больше.
- Определите видовое название, используя определители. Например, Определитель грибов, Определитель растений; Новиков В.С., Губанов И.А. "Школьный Атлас - определитель высших растений"; Корнелио М.П. "Школьный Атлас - определитель бабочек"; Мамаев Б.М. "Школьный Атлас - определитель насекомых"; Храбрый В.М. "Школьный Атлас - определитель птиц" и другие определители.
- Составьте перечень мероприятий по охране найденных вами организмов. Создайте фотоальбом с характеристиками для медиатеки.
- Составьте синквейн. Расскажите в нём об исследуемом организме. Как составить синквейн, можно посмотреть здесь.
- Заполните Анкету.
- Проанализируйте результаты других участников (карту, графики, тексты и др.). Сделайте вывод по гипотезе и напишите в блоге проекта.
Safety tips
Бережно относитесь к исследуемым объектам, ведь они редкие, охраняемые или исчезающие виды. Фотографируйте, рисуйте, описывайте их, но не собирайте в гербарий и на коллекции. Вид, который исчезает, никогда больше не появляется на Земле! Любите свою Малую родину.