Уважаемые коллеги!

На наступающей неделе для проведения уроков вас могут заинтересовать такие проекты.

Для урока литературного чтения во 2 классе по теме «Зарубежная литература. Шарль Перро, Андерсен» можно использовать проект «Карлик Нос против Дюймовочки».

На уроке биологии в 7 классе по теме «Разнообразие млекопитающих» предложите учащимся заполнить анкету в проекте «Эти удивительные животные»­­­. Вы также можете использовать результаты проекта, как иллюстрационный материал при проведении урока.

Для уроков информатики на этой неделе мы рекомендуем два проекта. В 7 классе при изучении темы «Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации» будет актуален проект «Создание инфографики презентаций», а в 9 классе при изучении темы «Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере» учителя может заинтересовать проект «Информационная безопасность»

Несколько проектов подойдёт для уроков изобразительного искусства

5 класс	6 класс	7 класс
Тема «Создание декоративной композиции «Здравствуй, лето!». Проекты «Лето в произведениях художников»	Тема «Пейзаж-настроение. Природа и художник» Проект «Летний пейзаж»	Тема «Книга. Слово и изображение. Искусство иллюстрации» Проект «Музей книжной иллюстрации»

В течение наступающей недели уделим больше внимания развитию спортивных качеств и здоровому образу жизни с проектами по физкультуре и ОБЖ!

1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	5 класс
Подвижные игры на уроках физкультуры самая обычная учебная деятельность в 1 классе Проект «Подвижные игры»	Подвижные игры на уроках физкультуры самая обычная учебная деятельность во 2 классе Проект «Подвижные игры»	Подвижные игры на уроках физкультуры распространены и в 3 классе Проекты «Подвижные игры»	Развитие скоростных способностей. Развитие умения регулярно наблюдать за своим физическим состоянием Проект «Утренняя гимнастика»	Изучить историю баскетбола, футбола, волейбола и запомнить имена выдающихся отечественных спортсменов Проект «Я болею за…»

6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Тема «Компьютер и его влияние на здоровье» Проект «Нужен ли нам компьютер»	Тема «Общие правила оказания первой медицинской помощи» Проект «Школа первой помощи»	Тема «Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности» Проекты «В здоровом теле здоровый дух»	Тема «Брак и семья» Проект «Мысль семейная» в произведениях писателей разных лет»

Уважаемые коллеги!

Последние две недели для нас выдались очень напряжёнными, мы готовились к Московскому международному салону образования и к разным выступлениям, связанной с ним тематики. Моей частью работы было выступление на конференции Смешанное обучение – 2018 с представлением ГлобалЛаб как одного из инструментов для работы в модели «перевёрнутого класса».

Как это характерно для современных образовательных мероприятий, граница между очным и дистанционным постепенно полностью стирается. Из нашей аудитории шла прямая трансляция во время выступления всех ведущих мастер-классов. Вы можете посмотреть эту запись по ссылке. А в этой статье блога я смогу ответить на вопросы по поводу моего выступления.

Наступающая неделя тоже обещает интересные возможности, ведь уже 26 апреля мы с вами встретимся на вебинаре, посвящённом работе с конструктром проектов. Расписание вебинаров и запись уже прошедших мероприятий ищите в разделе Участнику/Педагогу.

Вебинар 26 апреля будет «сдвоенным», вместо одного часа мы будем работать полтора или два, в зависимости, от количества слушателей и их активности. Каждый участник сможет выбрать одну из предложенных мною тем (или согласовать собственную) и начать создавать черновик собственного проекта, следя за тем, как я создаю свой черновик. Мы пошагово обсудим все разделы конструктора проектов и его возможности. Каждый участник, который представит ссылку на свой черновик в рабочем проекте вебинара (ссылка будет опубликована в ходе вебинара) до 12.00 московского времени 27 апреля и доработает черновик до публикации в течение следующих двух недель, сможет опубликовать проект, даже если у него уже не осталось возможностей для публикации, а также бесплатно получить не только сертификат участника вебинара, но и свидетельство о публикации этого проекта.

До встречи на вебинаре 26 апреля 2018 года в 16.00 по московскому времени.

Уважаемые коллеги!

В этой статье я хотела бы показать вам, что среда ГлобалЛаб полностью построена на географически распределённом взаимодействии участников. Именно это делает наш ресурс таким незаменимым в сборе интересных данных со всей страны. Вся среда ГлобалЛаб построена на картах, и все эти карты работают стандартным образом, который мы сегодня освоим.

Итак, где на ГлобалЛаб вы найдёте карты?

Прежде всего это карта участников в разделе «Сообщество».

Карты есть в каждой группе, причём группы могут быть распределёнными и при этом не отображаться на карте, но могут объединять участников из конкретного региона, тогда у этой группы появится метка на карте.

Но даже когда группа на карте не обозначена, например, это верно для главной группы педагогов «Учительской».

Карта в ней всё равно есть, потому что варианты отображения участников включают в себя список и карту.

Карта есть в профиле каждого участника.

Если вы видите, что на карте в профиле участника голубой квадрат, значит, он не указал своего точного местоположения. При этом участник по умолчанию помещается в точку нулевых координат, ноль градусов широты и ноль градусов долготы. В океан у побережья Африки.

Участник также может указать своё местоположение с желаемой точностью. Например, можно точно указать свой район в городе и даже школу или дом, в котором живёшь, как это сделала я.

А можно просто выбрать населённый пункт, и маркер автоматически будет установлен в самом центре этого населённого пункта.

Видно, что если я меняю своё местоположение на город Краснодар и не уточняю никаких деталей, то маркер находится в центральном округе города.

Карты необходимы для анализа результатов.

Причём внутри каждого виджета тоже скрыты карты, которые позволяют фильтровать результаты.

Разумеется почти каждая анкета проекта начинается с карты.

Вот с этой карты мы и начнём рассматривать, как с ними работать. Если пользователь ГлобалЛаб указал в своём профиле местоположение, то это местоположение отображается в карте проекта. Если при этом в исследовании нужно указать именно местоположение пользователя, то дальше можно просто заполнять анкету. А вот когда вам надо указать более точное положение объекта исследования или указать отличное от местоположения пользователя место на карте, вам надо начинать работать с картой.

Это совсем несложно. Просто щёлкайте по карте двойными кликами примерно в том месте, где надо поставить метку. Карта будет приближаться в этом месте. Карты ГлобалЛаб позволяют делать поиск по населённому пункту. Чтобы сменить населённый пункт просто введите его название в строку «поиск по населённому пункту» и выберите нужный населённый пункт.

Понятно, что это создаёт небольшие трудности. Вы не можете просто написать на нашей карте адрес и поставить автоматическую метку в указанной точке. Вам придётся внимательно рассматривать карту, искать знакомые название улиц и другие признаки. Но это методически правильно, потому что именно так учащиеся осваивают современные интерактивные карты не бездумно забивая адрес и получая метку, но совмещая возможности поиска и самостоятельную работу с картами.

На этом снимке карта уже увеличена.

На этом снимке большое увеличение карты показывает мой дом, на котором по умолчанию стоит маркер.

А здесь маркер перемещён в другую точку.

На всех остальных картах принцип работы точно такой же. Ищите по населённому пункту в строке в правом верхнем углу карты. Увеличивайте карту двойными кликами, чтобы приблизить карту и выбрать какую-нибудь область.

Вот здесь я увеличила карту и выбрала определённую область, чтобы показать в виджете только данные из этого региона.

Помогите своим учащимся правильно пользоваться картами ГлобалЛаб, это будет полезно для формирования их универсальных учебных действий в области работы с картами.

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Здравствуйте уважаемые коллеги!

«А дальше, ребята, урок листопада, поэтому в класс возвращаться не надо»... В. Берестов

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Вебинары открытых дверей стали традицией в ГлобалЛаб с первого года существования нашей образовательной среды. Мы приглашаем педагогов из разных регионов, чтобы они могли в рамках вебинара рассказать о своём личном опыте работы в среде ГлобалЛаб. Для многих учителей это первый опыт выступления на вебинаре, требующий отдельного повышения собственных ИКТ-компетенций. Надо было научиться подключаться к вебинарной среде в качестве ведущего, разрешить доступ к камере и микрофону своего компьютера. Все наши коллеги с успехом справились с этой задачей и мы очень благодарны всем, кто уже выступал на наших вебинарах, и приглашаем всех желающих поделиться своим опытом на следующем вебинаре открытых дверей 13 мая 2015 г.

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

 Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги! За новогодние праздники наши участники доработали и опубликовали много интересных проектов. Отдохнув за каникулы, они с ещё большим жаром взялись за публикацию проектов. Предлагаю вашему вниманию подборку новых проектов.

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

За последнее время Каталог проектов ГлобалЛаб пополнился новыми интересными исследованиями!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги! 

Уважаемые коллеги! Всем большое спасибо за участие в нашем проекте! Давайте попробуем проанализировать результаты анализа нашей работы...

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги! 7 ноября 2014 года на сайте ГлобалЛаб состоялся первый видео-семинар под руководством научного руководителия и основателя ГлобалЛаб Бориса Беренфельда. 

Активность педагогов из различных регионов иногда приводит к проведению онлайн-семинаров, которым не мешают ни часовые пояса, ни большие расстояния. Так 30 октября 2014 года благодаря нашему активному участнику Наталье Александровне Рогачёвой, г. Братск, я получила возможность выступить по скайпу перед группой педагогических работников ДОУ. Мы познакомились с возможностями образовательной среды ГлобалЛаб и проанализировали наш функционал применительно к дошкольному образованию. Познакомились с новым курсом для дошкольников «ГлобалЛаб для малышей».

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги! Работа в курсе ГлобалЛаб для учителей подразумевает следующие основные действия:

Сроки субботника 1 октября – 10 октября 2014 года.

Синхронный экологический стоп-кадр всегда был неотъемлемой частью проекта ГлобалЛаб. Не будем забывать, что исходно платформа ГлобалЛаб разрабатывалась как естественно-научная площадка для исследований природы. Позже появились продукты и разработки, позволяющие исследовать и социальые процессы, и вообще отвечать на любые исследовательские вопросы. Для нас, ветеранов ГлобалЛаб, первые шаги в проекте были неразрывно связаны с исследованием окружающей среды, и венцом всех исследований был общий большой синхронный экологический стоп-кадр. Весной, в день равноденствия, мы выходили на свои опытные участки и производили измерения по стандартной методике. Потом мы загружали свои данные на сайт ГлобалЛаб и сравнивали результаты с другими участниками, самые активные участвовали и в зимнем стоп-кадре в день Солнцеворота. Однажды один наш участник, который жил в посёлке возле Сочи, всю зиму фотографировал Солнце, садящееся в море. В кадре была скала, в результате все участники ГлобалЛаб, не имеющие таких идеальных условий наблюдения смогли увидеть, как смещается путь Солнца по небосводу от осеннего равноденствия до зимнего солнцестояния и до весеннего равноденствия. Эту информацию можно было найти и на просторах интернета, но в качестве реальных наблюдений и роликов нашего товарища и сверстника, нашего коллеги по ГлобалЛаб, она становилась живой и достоверной. И мы немного приобщались к самой древней человеческой астрономии – горизонтной астрономии. 

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Чтобы увидеть и сравнить полученные разными участниками проекта данные, нужно перейти к содержимому вкладки «Результаты» (1).

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги! Предлагаю вам обсудить одну из возможных схем работы над проектом. Ваши собственные идеи о том, как лучше работать с обучающимися в проектах ГлобалЛаб высказывайте в комментариях.

Продолжаем знакомиться с материалами книги Best Practices for Thechnology-Enhanced Teaching&Learning connecting to psychology and the social sciences edited by Dana S. Dunn Oxford 2011

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на новый раздел сайта ГлобалЛаб!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Работа над проектом в среде ГлобалЛаб начинается с идеи. Идея – это ваше представление о каком-то интересном объекте или явлении, которое хотелось бы исследовать. Идея обычно формулируется кратко и не очень конкретно: например, так "интересно, какое растение весною самым первым распускает листья?" Дальше для того, чтобы эта идея превратилась в тему проекта и позволила вам сформулировать цель проекта или гипотезу проекта, вам предстоит самостоятельно осмыслить эту идею, задать себе вопросы, связанные с нею. Может быть, вы выберете несколько конкретных растений с широким ареалом и будете выяснять раскрывает ли листья раньше всех черёмуха, как в Москве, так и на Дальнем Востоке? Или в Москве черёмуха распускается первой, а на Дальнем Востоке самой последней... А может быть вы предложите каждому найти своё собственное растение, которое первым распускает листья, и будете анализировать эту информацию.

Уважаемые коллеги! В последнее время процедура регистрации на сайте ГлобалЛаб претерпела изменения: можно сказать, что стала существенно проще. Это несомненный плюс для наших юных участников, а также для тех педагогов, которые ещё не чувствуют достаточной уверенности за клавиатурой и в виртуальных образовательных средах.

Уважаемые коллеги!

В этой небольшой статье мне захотелось спеть неожиданный дифирамб сетевым формам работы. Многие из участников наших вебинаров открытых дверей рассказывали, как познакомились с идеей совместных сетевых проектов в летней Экспедиции ГлобалЛаб - 2013 или в ходе летних мастер-классов перед началом 2013/2014 учебного года. Теперь мы прожили вместе, осваивая и совершенствуя как технические возможности нашей платформы, так и методические приёмы и педагогические технологии, целый учебный год. Мы вступили в новую Экспедицию - 2014, запустили собственные вебинары, включая вебинары-тренинги, стали не только активными участниками существующих проектов, но и опубликовали множество собственных.

В разделе Справочник ГлобалЛаб выложена запись вебинара от 5 июня 2014 г. Сегодня 9 июня в первом вебинаре открытых дверей выступила Елена Викторовна Петрова. Она рассказала участникам вебинара о своём опыте работы в ГлобалЛаб. Кроме того мы рассмотрели основные возможности авторизованного пользователя, научились редактировать профиль, работать с группами и вновь остановились на вопросах летней Экспедиции ГлобалЛаб. Повторение этого вебинара (тематическое) ждёт нас 10 июня в 11.00 и в 15.00, а увидеть вебинар открытых дверей, включая выступление Елены Викторовны, можно будет в записи в Справочнике ГлобалЛаб. 11 июня в новом вебинаре открытых дверей выступает Людмила Викторовна Добрынина.

Чтобы продолжить работу со опубликованным проектом, авторизуйтесь на сайте под своим именем (1). Откройте выпадающее меню, щёлкнув по своему имени пользователя, и перейдите в раздел «Мой профиль» (2).

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги! Мы открываем большой летний педагогический Фестиваль ГлобалЛаб!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые ГлобалЛаб-коллеги!

Дорогие друзья! Уважаемые коллеги! Сообщники по ГлобалЛаб сообществу! Эту неделю я предлагаю посвятить просмотру и осмыслению видеороликов, которые я подготовила и разместила на сайте ГлобалЛаб в разделе "Справочник ГлобалЛаб".