-
GlobalLabГлобальная школьная лаборатория
Присоединиться
-
-
Примеры удачных работ учащихся в проектах ГлобалЛаб
Уважаемые коллеги!
Обычно, когда я нахожу интересные работы школьников, я делаю их перепост в социальных сетях. Ведь это так удобно: кнопка "Разместить в соцсети" находится в самом верху анкеты...
Но сегодня я подумала, что надо бы собрать подборку интересных работ и в этом блоге...
Вот, например, анкета, посвящённая рассказу А.И. Куприна «Барбос и Жулька». Её заполнила в проекте «Дневник читателя» третьеклассница Анастасия из Астрахани. Особенно мне понравился рисунок Насти! Ещё один литературный проект «О прекрасной даме...» привлёк внимание участника lesia из Челябинской области, который(ая) проанализировал(а) стихотворение Александра Блока «Незнакомка».
Шестиклассница Мария Николаенко из Астрахани открыла мне значение термина «вервь». Почему-то мне кажется, что мне о такой общественной группе славян в школе не рассказывали. В ещё одном проекте по истории «Читаем исторические книги» также участница из астраханской области рассказывает о книге Дмитрия Емца «Древняя Русь». Арина Дёмченко из пгт Кавалерово Приморского края заполнила анкету в проекте «Костюм народов Древнего мира». Она изобразила русскую красавицу в душегрейке.
Александр, ученик Красномайской школы республики Мордовия, заполнил интересную анкету в проекте «Задачи по физике для чайников». Он рассчитал давление, которое испытывает покоящийся на дне Атлантического океана «Титаник». Задачу Саша придумал сам, и мне очень интересно, верно ли он её решил. Может быть, коллеги-физики подскажут?
Есть у нас и очень интересный проект «Игры нашего двора», в котором мы можем делиться информацией о тех играх, в которые играем, чтобы узнать новые игры или научить товарищей по ГлобалЛаб играть в наши любимые игры. Я думаю, что этот проект может представлять большой интерес для учителей физкультуры. Данил Пигунов из города Апатиты рассказывает об игре «Поп», которая ему известна давно, в неё играли ещё его родители. Очень интересно, что эта игра была популярна в Москве в 80-е годы под названием «Игра в банки». Это старая русская игра, у неё много названий, причём как раз на севере нашей страны она называется «поп». У поэта и автора песен Игоря Белого есть даже песня про игру в банки. Её легко найти в интернете...
Необычный проект по математике для начальной школы предлагает измерять периметр многоугольников, но только таких, которые нашлись в реальном мире. Настя из Волгодонска измерила домик свинки Пеппы.
Есть интересные проекты и для учителя русского языка. Вот, например, посмотрите, какое сложное предложение разобрала по составу семиклассница Яна из Знаменска Астраханской области. Мне кажется, что оно придумано с натуры... Будут на уроках русского языка полезны и наши поэтические проекты «Рифмуем всё» и «Определяем стихотворный размер». Вот Катя из Нижнего Новгорода рифмует мучение с увлечением. А Ульяна из Санкт-Петербурга определяет размер стихотворения Мережковского.
А какие интересные анкеты заполнили ваши учащиеся?
-
Начинающим пользователям ГлобалЛаб: основы работы
Уважаемые коллеги!
Допустим, что вы совсем недавно зарегистрировались на ГлобалЛаб, как педагог. Вам интересно всё и сразу: какие проекты, вы можете применить на уроках, как привлечь к работе на ГлобалЛаб своих учащихся, как создать свой педагогический проект и как курировать разработку проектов учениками.Что у нас получится из такой работы? Чего достигнут мои ученики?
Давайте начнём с ответа на последний вопрос, а дальше обсудим некоторые азы.
Итак, что даёт педагогу работа с учащимися посредством инструментов ГлобалЛаб?
Прежде всего, у учащихся развивается проблемное мышление, поскольку они имеют возможность анализировать большие массивы данных, собранных в различных готовых проектах, а так же формулировать собственные исследовательские идеи и разрабатывать свои проекты. При работе над идеями и проектами, благодаря нашим интерактивному конструктору идей и гибкому конструктору проектов, ребята учатся следовать логике исследовательского подхода и развивают креативность.
ГлобалЛаб – это совместная проектно-исследовательская среда, а совместная работа формирует навыки коллаборации.
Ну и самое главное за счёт совместной работы над интересными ребятам проектами мы получаем высокомотивированных учащихся, вовлечённых в жизнь своего региона и готовых решать социальные задачи, обсуждая и сравнивая свои данные с данными юных коллег по всей стране.
Приведём пример.
Иван Соловьёв из Астрахани, признанный лидер рейтинга ГлобалЛаб. разработал первый проект во 2 классе. Вы можете видеть руку ученика в этом проекте. Работа в среде ГлобалЛаб позволила Ивану создавать проекты под руководством педагогов из разных регионов, где взрослые участники обеспечивали предметную часть и научно-методическое руководство, а Иван уже хорошо освоил работу с конструкторами ГлобалЛаб и отвечал за корректность разработки проекта. Проект о рычагах с учителем физики из Петрозаводска и экологический проект с учителем из Баку Иван разработал будучи третьеклассником. Эта работа научила Ивана прежде всего грамотному и корректному сотрудничеству со взрослыми, у которых он не был непосредственным учеником и никогда не встречался с ними лично. Это было серьёзным развитием его социальной компетенции.
Четвероклассником Иван самостоятельно разработал проекты актуальные для своего региона и в то же время подходящие для использования в тех регионах, где встречаются сходные проблемы:
Обратите внимание, насколько корректно и полно проработаны анкеты! А ведь это самостоятельная работа 10-летнего ребёнка!
В 5 классе Иван самостоятельно адаптировал рабочие методики из вузовских учебников для подготовки проектов ГлобалЛаб и курировал работу группы четвероклассников.
Возможно, вы уже слышали от меня б успехах Ивана или других ребят из Астрахани или Кировской области на вебинарах... Возможно, вы задаётесь вопросом, почему именно эти регионы возглавляют наш рейтинг...
Вы можете познакомиться с выступлением учителя начальных классов из Астрахани Светланы Геннадьевны Овсянниковой, которая рассказала на нашем вебинаре открытых дверей о том, как она строит работу со своими учениками. Выпускниками Светланы Геннадьевны являются наши юные звёзды Татьяна Маркова и Афанасий Калинский. Системная работа региона в среде ГлобалЛаб позволяет реализовать проектно-исследовательскую деятельность в комплексе от урочной к внеурочной работе и дальше в дополнительном образовании и самостоятельной учебной работе школьников.
ГлобалЛаб развивается и сотрудничает с другими регионами, но это невозможно сделать без вашего участия, уважаемые коллеги!
Так что мы перейдём к азам работы в среде ГлобалЛаб для педагога.
- Изучите страницу «С чего начать?» соответствующую кнопку вы видите в правом верхнем углу любой страницы сайта.
- Пользуйтесь «Справочником ГлобалЛаб», где вы найдёте иллюстрированные инструкции и обучающие видео-ролики по всем вопросам работы на сайте.
- Начните с регистрации учащихся на сайте, соберите учащихся в группу, подберите подходящие проекты и используйте их на уроках или в качестве домашнего задания. Для поиска проектов используйте рубрикатор, соответствующий современным ФГОС.
- Работу над самостоятельными исследованиями начинайте с публикации исследовательских идей.
- На основе своих идей создавайте проекты.
- При работе в конструкторе проекта обязательно обращайтесь к нужным разделам нашего справочника: есть инструкция по созданию описания, разработке протокола исследования, созданию исследовательской анкеты, добавлению разных виджетов: карт, графиков, списков текста и галерей.
Желаю вам успешной работы и с удовольствием отвечу на ваши вопросы в комментариях к статье!
-
Актуальные для урока проекты конца января
Уважаемые коллеги!
На следующей учебной неделе предлагаю вам обратить внимание на следующие проекты.
На уроке русского языка в 3 классе можно поговорить об устаревших словах русского языка на примере словаря сказок Александра Пушкина. А в 6 классе можно повторить написание сложных прилагательных через дефис или слитно в специальном проекте-тренинге «Сложные слова».
В 4 классе на уроке литературного чтения читают произведение Евгения Шварца «Сказка о потерянном времени». Приглашаем вас и ваших учащихся принять участие в новом проекте «Чему нас учит книга?»
На уроке математики второклассники начинают знакомиться с понятием «угол», учителя математики может заинтересовать проект «Углы в нашей жизни». Также учителю математики может быть полезен новый проект новгородского учителя Лидии Макаровны Голубинской «Изучаем треугольники», поскольку в 7 классе на уроках геометрии значительное время уделяется именно этой геометрической фигуре.
Первоклассники на уроках окружающего мира учатся правильно определять дни недели, в этом поможет проект Татьяны Владимировны Панковой «Мой любимый день недели».
В 5 классе на уроке биологии учащиеся знакомятся с загадочным царством бактерий. Учитель биологии в качестве домашнего задания может предложить проект Галины Викторовны Леденёвой «Бактерии: за и против».
На уроке географии в 6 классе учащиеся учатся на практике строить розу ветров, диаграммы облачности и осадков по имеющимся данным, выявляют причины изменения погоды. Проект ГлобалЛаб «Дневник наблюдений: погодные явления» поможет зафиксировать изменения и проанализировать их.
На уроке истории в 5 классе можно заполнить анкету в проекте «Древние цивилизации», чтобы рассказать о Древней Спарте.
Решение задач по физике из раздела «Давление твёрдых тел» изучите с помощью проекта «Задачи по физике для чайников».
На уроке рисования во 2 классе при работе по теме «Выражение и изображение характера и пластики животного, его состояния, настроения» учащиеся знакомятся с работами художников-анималистов, книжной графикой, скульптурой. Учителю поможет галерея памятников животных из проекта «Необычные памятники животным». Работают в это время с животными и первоклассники на уроке технологии делая зоопарк в технике оригами. Полученные работы можно разместить в проекте «Бумажные фантазии».
Для урока ОБЖ в 6 классе по теме «Обеспечение личной безопасности на улице. Чрезвычайные ситуации на транспорте» подойдёт проект «Основы безопасности жизнедеятельности».
Желаю вам успешной работы в проектах ГлобалЛаб!
-
А где у вашего проекта результат?
Прочитать полностьюВ силу рода своей деятельности я часто выступаю перед педагогическими коллективами, знакомя их с возможностями проектно-исследовательской среды ГлобалЛаб. Конечно, коллеги задают множество вопросов, при первом знакомстве с новой онлайн-средой так и должно быть.
-
Астрономическая осень... Время выходить на стоп-кадр!
Прочитать полностьюА знаете ли вы, что в курсе Осенней фенологии мы отметили наступление осени уже в 20-х числах августа? А всё потому, что природа говорит нам об осени своими осенними изменениями, например, осенним окрашиванием листьев берёз, лип, вязов.
-
Новинки ГлобалЛаб. Начинаем учебный год с новыми проектами
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Этим летом в ГлобалЛаб появилось много новых проектов, которые могут быть полезны вам и вашим учащимся на уроке и во внеурочное время.
-
ГлобалЛаб для учителя. Какие проекты актуальны для недели 19 марта - 23 марта 2018
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Первый обучающий вебинар ГлобалЛаб. И далеко не последний...
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как подготовить проект к публикации и быстро пройти модерацию
Прочитать полностьюУважаемые коллеги!
-
Как создать проект на ГлобалЛаб: настраиваем результаты и публикуем проект
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Январь: сезонные проекты и проекты «к дате». Новинки в Каталоге проектов. В новый год вместе с ГлобалЛаб!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как создать проект на ГлобалЛаб: работаем с конструктором проекта
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Декабрь: сезонные проекты и проекты «к дате». Новинки в Каталоге проектов. ГлобалЛаб выручает всегда!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Самые полезные статьи блога тьютора за последние три года
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Сезонные проекты и проекты «к дате». ГлобалЛаб выручает всегда!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Система природоведческих курсов ГлобалЛаб. Формируем исследовательскую компетентность младших школьников.
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Учебный год с ГлобалЛаб. Регистрируем учащихся для работы на платформе
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как подобрать проект ГлобалЛаб к уроку (внеурочному занятию)
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Новинки Каталога проектов. Весна на сайте ГлобалЛаб
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Синхронные стоп-кадры ГлобалЛаб – отличное решение для весенних экскурсий!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Межпредметные связи в среде ГлобалЛаб и на уроке начальной школы
Прочитать полностью«А дальше, ребята, урок листопада, поэтому в класс возвращаться не надо»... В. Берестов
-
По итогам Вебинара открытых дверей 08.04.2015
Прочитать полностьюВебинары открытых дверей стали традицией в ГлобалЛаб с первого года существования нашей образовательной среды. Мы приглашаем педагогов из разных регионов, чтобы они могли в рамках вебинара рассказать о своём личном опыте работы в среде ГлобалЛаб. Для многих учителей это первый опыт выступления на вебинаре, требующий отдельного повышения собственных ИКТ-компетенций. Надо было научиться подключаться к вебинарной среде в качестве ведущего, разрешить доступ к камере и микрофону своего компьютера. Все наши коллеги с успехом справились с этой задачей и мы очень благодарны всем, кто уже выступал на наших вебинарах, и приглашаем всех желающих поделиться своим опытом на следующем вебинаре открытых дверей 13 мая 2015 г.
-
Новинки в каталоге проектов. Январь 2015.
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! За новогодние праздники наши участники доработали и опубликовали много интересных проектов. Отдохнув за каникулы, они с ещё большим жаром взялись за публикацию проектов. Предлагаю вашему вниманию подборку новых проектов.
-
Новинки в каталоге проектов
Прочитать полностьюЗа последнее время Каталог проектов ГлобалЛаб пополнился новыми интересными исследованиями!
-
Анализ работы в ГлобалЛаб. Результаты проекта для учителей.
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Всем большое спасибо за участие в нашем проекте! Давайте попробуем проанализировать результаты анализа нашей работы...
-
Конструктор идей 2.0 Встречаем, учимся работать, обсуждаем...
Прочитать полностьюУважаемые коллеги!
-
Обсуждение нового конструктора идей. Использование исследовательских идей как методического приёма. Закрепляем пройденный материал, разрабатывая исследовательские идеи
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! 7 ноября 2014 года на сайте ГлобалЛаб состоялся первый видео-семинар под руководством научного руководителия и основателя ГлобалЛаб Бориса Беренфельда.
-
Наши дистанционные семинары
Прочитать полностьюАктивность педагогов из различных регионов иногда приводит к проведению онлайн-семинаров, которым не мешают ни часовые пояса, ни большие расстояния. Так 30 октября 2014 года благодаря нашему активному участнику Наталье Александровне Рогачёвой, г. Братск, я получила возможность выступить по скайпу перед группой педагогических работников ДОУ. Мы познакомились с возможностями образовательной среды ГлобалЛаб и проанализировали наш функционал применительно к дошкольному образованию. Познакомились с новым курсом для дошкольников «ГлобалЛаб для малышей».
-
Работа в Курсе «ГлобалЛаб для учителей»
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Работа в курсе ГлобалЛаб для учителей подразумевает следующие основные действия:
-
Педагогический субботник ГлобалЛаб!
Прочитать полностьюСроки субботника 1 октября – 10 октября 2014 года.
-
Осенний стоп-кадр ГлобалЛаб
Прочитать полностьюСинхронный экологический стоп-кадр всегда был неотъемлемой частью проекта ГлобалЛаб. Не будем забывать, что исходно платформа ГлобалЛаб разрабатывалась как естественно-научная площадка для исследований природы. Позже появились продукты и разработки, позволяющие исследовать и социальые процессы, и вообще отвечать на любые исследовательские вопросы. Для нас, ветеранов ГлобалЛаб, первые шаги в проекте были неразрывно связаны с исследованием окружающей среды, и венцом всех исследований был общий большой синхронный экологический стоп-кадр. Весной, в день равноденствия, мы выходили на свои опытные участки и производили измерения по стандартной методике. Потом мы загружали свои данные на сайт ГлобалЛаб и сравнивали результаты с другими участниками, самые активные участвовали и в зимнем стоп-кадре в день Солнцеворота. Однажды один наш участник, который жил в посёлке возле Сочи, всю зиму фотографировал Солнце, садящееся в море. В кадре была скала, в результате все участники ГлобалЛаб, не имеющие таких идеальных условий наблюдения смогли увидеть, как смещается путь Солнца по небосводу от осеннего равноденствия до зимнего солнцестояния и до весеннего равноденствия. Эту информацию можно было найти и на просторах интернета, но в качестве реальных наблюдений и роликов нашего товарища и сверстника, нашего коллеги по ГлобалЛаб, она становилась живой и достоверной. И мы немного приобщались к самой древней человеческой астрономии – горизонтной астрономии.
-
Как читать результаты исследования. На примере проекта "От грохота до шёпота".
Прочитать полностьюЧтобы увидеть и сравнить полученные разными участниками проекта данные, нужно перейти к содержимому вкладки «Результаты» (1).
-
Схема работы над проектом
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Предлагаю вам обсудить одну из возможных схем работы над проектом. Ваши собственные идеи о том, как лучше работать с обучающимися в проектах ГлобалЛаб высказывайте в комментариях.
-
Формирование коммуникативных навыков обучающихся при использовании преподавателем современных ИКТ
Прочитать полностьюПродолжаем знакомиться с материалами книги Best Practices for Thechnology-Enhanced Teaching&Learning connecting to psychology and the social sciences edited by Dana S. Dunn Oxford 2011
-
Новый раздел на сайте ГлобалЛаб
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на новый раздел сайта ГлобалЛаб!
-
Выбираем тему для совместного сетевого исследовательского проекта ГлобалЛаб
Прочитать полностьюРабота над проектом в среде ГлобалЛаб начинается с идеи. Идея – это ваше представление о каком-то интересном объекте или явлении, которое хотелось бы исследовать. Идея обычно формулируется кратко и не очень конкретно: например, так "интересно, какое растение весною самым первым распускает листья?" Дальше для того, чтобы эта идея превратилась в тему проекта и позволила вам сформулировать цель проекта или гипотезу проекта, вам предстоит самостоятельно осмыслить эту идею, задать себе вопросы, связанные с нею. Может быть, вы выберете несколько конкретных растений с широким ареалом и будете выяснять раскрывает ли листья раньше всех черёмуха, как в Москве, так и на Дальнем Востоке? Или в Москве черёмуха распускается первой, а на Дальнем Востоке самой последней... А может быть вы предложите каждому найти своё собственное растение, которое первым распускает листья, и будете анализировать эту информацию.
-
Упрощённая процедура регистрации – плюсы и минусы
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! В последнее время процедура регистрации на сайте ГлобалЛаб претерпела изменения: можно сказать, что стала существенно проще. Это несомненный плюс для наших юных участников, а также для тех педагогов, которые ещё не чувствуют достаточной уверенности за клавиатурой и в виртуальных образовательных средах.
-
О педагогическом коллективе ГлобалЛаб
Прочитать полностьюВ этой небольшой статье мне захотелось спеть неожиданный дифирамб сетевым формам работы. Многие из участников наших вебинаров открытых дверей рассказывали, как познакомились с идеей совместных сетевых проектов в летней Экспедиции ГлобалЛаб - 2013 или в ходе летних мастер-классов перед началом 2013/2014 учебного года. Теперь мы прожили вместе, осваивая и совершенствуя как технические возможности нашей платформы, так и методические приёмы и педагогические технологии, целый учебный год. Мы вступили в новую Экспедицию - 2014, запустили собственные вебинары, включая вебинары-тренинги, стали не только активными участниками существующих проектов, но и опубликовали множество собственных.
-
Новые вебинары ГлобалЛаб
Прочитать полностьюВ разделе Справочник ГлобалЛаб выложена запись вебинара от 5 июня 2014 г. Сегодня 9 июня в первом вебинаре открытых дверей выступила Елена Викторовна Петрова. Она рассказала участникам вебинара о своём опыте работы в ГлобалЛаб. Кроме того мы рассмотрели основные возможности авторизованного пользователя, научились редактировать профиль, работать с группами и вновь остановились на вопросах летней Экспедиции ГлобалЛаб. Повторение этого вебинара (тематическое) ждёт нас 10 июня в 11.00 и в 15.00, а увидеть вебинар открытых дверей, включая выступление Елены Викторовны, можно будет в записи в Справочнике ГлобалЛаб. 11 июня в новом вебинаре открытых дверей выступает Людмила Викторовна Добрынина.
-
Как настроить визуализацию результатов в опубликованном проекте. Пошаговое руководство.
Прочитать полностьюЧтобы продолжить работу со опубликованным проектом, авторизуйтесь на сайте под своим именем (1). Откройте выпадающее меню, щёлкнув по своему имени пользователя, и перейдите в раздел «Мой профиль» (2).
-
Старт педагогического Фестиваля ГлобалЛаб – ГлобалФест – учимся с увлечением!
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Мы открываем большой летний педагогический Фестиваль ГлобалЛаб!
-
Встреча 1. Работаем с расширенным поиском проектов и редактируем наши ранее опубликованные проекты
Прочитать полностьюДорогие друзья! Уважаемые коллеги! Сообщники по ГлобалЛаб сообществу! Эту неделю я предлагаю посвятить просмотру и осмыслению видеороликов, которые я подготовила и разместила на сайте ГлобалЛаб в разделе "Справочник ГлобалЛаб".
-
Свидетельство о регистрации СМИ
ЭЛ № ФС 77 - 57433 от 27.03.2014
