Уважаемые коллеги!
Многолетний опыт ГлобалЛаб свидетельствует, что в летние каникулы школьники охотно делают проекты. Для нас педагогов – это возможность показать им, как создаётся задел на будущее. Летом есть возможность в неспешном режиме изучить тему, продумать исследовательский вопрос, корректно сформулировать анкету, опубликовать проект, с тем чтобы в новом учебном году заняться его продвижением и сбором и анализом данных.
В этой статье я хочу показать вам новые проекты, которые появились в среде ГлобалЛаб этим летом. Сейчас большую активность проявляют учащиеся педагога дополнительного образования Олеси Исахановой из Краснодарского края.
Интересы ребят обширны, проекты создаются в разных предметных областях.
В области социологии и психологии это проекты об управлении своими эмоциями и проект о различных типах интеллекта и о том, как его можно развивать. К этой же области можно отнести проект о выборе профессионального пути.
Исследования живого и меняющегося языка тоже популярны. Теперь в ГлобалЛаб есть проект о никнеймах, как разновидности антропонимов, и ещё один проект об англицизмах. В проекте о никнеймах приведена интересная классификация самих никнеймов и можно определить, к какому типу антропонимов он относится. Интересен проект о влиянии песен на изучение английского языка. Моя старшая дочь и её друзья с удовольствием подпевают песням на английском и даже японском, и это определённо позволяет им легче говорить на иностранном языке вслух. В школе на уроках французского мы переводили песни Джо Дассена, и это было очень интересно. Ещё один интересный проект о языке предлагает найти соответствие русских пословиц графикам функций!
А участница ГлобалЛаб Ника Тарановская хочет узнать, сколько языков может выучить обычный человек по мнению других пользователей ГлобалЛаб. Также в её проекте вы можете рассказать о том, какие языки, с какой целью и каким способом вы изучаете.
Школьникам, интересующимся русским языком, будет полезно принять участие в проекте о сравнениях. Проект предполагает поиск сравнений разного типа в литературных произведений, а также подбор сравнений к одним и тем же выражениям по образцу. Сможете ли вы придумать оригинальное сравнение для капель дождя, стекающих по веткам?
Появилось много новых проектов, связанных с творчеством или хобби. В одном из них вы можете поделиться красотами своей малой родины и подобрать стихотворение, которое для вас связано с этим местом. Другой проект должен стать антологией авторских фотографий природы, но в этом проекте можно показывать не только свою малую родину, но и те уголки Земли, где вы только мечтаете побывать. Заодно в этом проекте можно обсудить бережное отношение к природе. А знаете ли вы чем отличаются цветник и клумба? Или это вообще синонимы? В новом проекте участников с Ямала вы можете похвастаться своими клумбами... Творческий проект о законах физики в фотоискусстве позволит вам потренироваться в уставновке света при фотографировании, мне кажется, что учителям физики стоит обратить на него внимание. Или может быть вам случалось шить обереговую куклу? Если вы танцуете, попробуйте связать своё увлечение с математикойв проекте "Связь математики и хореографии". С математикой связана и популярная головоломка – кубик Рубика.
Конечно же наши участники не могли обойти вниманием историю футбола.
Мир цифровых технологий тоже не остался без внимания. Вы можете попробовать ответить на вопрос, зачем переходить от традиционного рисунка к цифровому. Можно обсудить создание слайд-фильмов, голосовых помощников вроде Сири или Алисы, язык программирования Python.
Появился также проект о том, как правильно экономить деньги, и нужно ли это умение подросткам.
Принимайте участие в новых проектах ГлобалЛаб! А наш иллюстрированный справочник поможет вам разработать собственные!
Уважаемые коллеги!
Как известно, каждый год мы проводим серию методических вебинаров, на которых обсуждаем актуальные проблемы современного образования и показываем, как можно использовать возможности ГлобалЛаб для реализации требований современного образования. Каждый участник вебинаров получает бесплатный сертификат участника.
Поскольку темы вебинаров меняются, мы приняли решение поддерживать наших активных участников, которые посещают в течение года практически все такие вебинары, поскольку участие в методических вебинарах это один из способов повышения профессионального уровня педагога. Поэтому участникам, которые посетили большинство методических вебинаров за каждое полугодие, мы выдаём специальный сертификат с указанием количества часов, которые они прослушали, для пополнения их профессионального портфолио.
В первом полугодии награждены:
Во втором полугодии часть из вышеупомянутых педагогов продолжали активно посещать вебинары и получили второй сертификат, также к ним присоединились другие активные участники.
Во втором полугодии награждены
Мы благодарим наших активных участников! Желаем всем коллегам продуктивного и интересного лета, хорошего летнего отдыха!
В новом 2020/2021 году мы подготовим для вас новую актуальную программу методических вебинаров.
Уважаемые коллеги!
Я уже рассказывала вам о Международной гимназии Сколково, работающей не только по новым стандартам российского образования, но и по программам международного бакалавриата. Одной из важнейших задач этой образовательной организации является создание условий для исследовательской и проектной деятельности как основного метода обучения, и мы безусловно гордимся тем, что в качестве технической платформы педагоги Сколковской гимназии используют именно ГлобалЛаб.
Раньше у вас была возможность знакомиться с педагогическими проектами Сколковской гимназии, посвящёнными физической культуре, поскольку здоровый образ жизни и двигательная активность также среди образовательных приоритетов.
Это проекты «Вместе весело шагать» и «Равновесие = баланс».
Теперь же я хочу представить вашему вниманию работу обучающихся Сколковской гимназии, у которых в конце года происходит защита итоговых проектов. Провести её дистанционно также помогают ресурсы среды ГлобалЛаб.
В проекте о магнитных автомибилях можно даже познакомиться с презентацией, созданной для защиты проекта его авторами. Она размещена в медиатеке проекта. Проект Ярослава Соколова обращает наше внимание на вопросы утилизации бытовой техники и электроники.
В целом, мне представляется интересным тот факт, что юные исследователи Сколковской гимназии для своих исследовательских работ выбрали именно темы, связанные с экологией и защитой окружающей среды.Приглашайте своих обучающихся принять участие в этих проектах, так мы поможем начинающим исследователям подтвердить или опровергнуть их гипотезы. И обязательно расскажите нам, как ваши обучающиеся используют возможности проектно-исследовательской среды ГлобалЛаб.
14 ноября 2019 года президент ГлобалЛаб Татьяна Крупа выступила на пленарном заседании X Международной научно-практической конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве».
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Основной результат, который согласно современным стандартам должен быть достигнут в процессе образовательной деятельности, это целостное развитие личности. Не зря же в стандартах сформулирован именно «портрет выпускника». Требуемое развитие личности прежде всего обеспечивается через овладение универсальными учебными действиями (УУД), которые позволяют грамотно организовать процесс усвоения новых знаний и умений, формирование компетенций. Владеть универсальными действиями означает уметь учиться. Знания, умения и навыки при этом формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся.
В силу рода своей деятельности я часто выступаю перед педагогическими коллективами, знакомя их с возможностями проектно-исследовательской среды ГлобалЛаб. Конечно, коллеги задают множество вопросов, при первом знакомстве с новой онлайн-средой так и должно быть.
А знаете ли вы, что в курсе Осенней фенологии мы отметили наступление осени уже в 20-х числах августа? А всё потому, что природа говорит нам об осени своими осенними изменениями, например, осенним окрашиванием листьев берёз, лип, вязов.
Уважаемые коллеги! Этим летом в ГлобалЛаб появилось много новых проектов, которые могут быть полезны вам и вашим учащимся на уроке и во внеурочное время.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
«А дальше, ребята, урок листопада, поэтому в класс возвращаться не надо»... В. Берестов
Вебинары открытых дверей стали традицией в ГлобалЛаб с первого года существования нашей образовательной среды. Мы приглашаем педагогов из разных регионов, чтобы они могли в рамках вебинара рассказать о своём личном опыте работы в среде ГлобалЛаб. Для многих учителей это первый опыт выступления на вебинаре, требующий отдельного повышения собственных ИКТ-компетенций. Надо было научиться подключаться к вебинарной среде в качестве ведущего, разрешить доступ к камере и микрофону своего компьютера. Все наши коллеги с успехом справились с этой задачей и мы очень благодарны всем, кто уже выступал на наших вебинарах, и приглашаем всех желающих поделиться своим опытом на следующем вебинаре открытых дверей 13 мая 2015 г.
Уважаемые коллеги! За новогодние праздники наши участники доработали и опубликовали много интересных проектов. Отдохнув за каникулы, они с ещё большим жаром взялись за публикацию проектов. Предлагаю вашему вниманию подборку новых проектов.
За последнее время Каталог проектов ГлобалЛаб пополнился новыми интересными исследованиями!
Уважаемые коллеги! Всем большое спасибо за участие в нашем проекте! Давайте попробуем проанализировать результаты анализа нашей работы...
Уважаемые коллеги!
Уважаемые коллеги! 7 ноября 2014 года на сайте ГлобалЛаб состоялся первый видео-семинар под руководством научного руководителия и основателя ГлобалЛаб Бориса Беренфельда.
Активность педагогов из различных регионов иногда приводит к проведению онлайн-семинаров, которым не мешают ни часовые пояса, ни большие расстояния. Так 30 октября 2014 года благодаря нашему активному участнику Наталье Александровне Рогачёвой, г. Братск, я получила возможность выступить по скайпу перед группой педагогических работников ДОУ. Мы познакомились с возможностями образовательной среды ГлобалЛаб и проанализировали наш функционал применительно к дошкольному образованию. Познакомились с новым курсом для дошкольников «ГлобалЛаб для малышей».
Уважаемые коллеги! Работа в курсе ГлобалЛаб для учителей подразумевает следующие основные действия:
Сроки субботника 1 октября – 10 октября 2014 года.
Синхронный экологический стоп-кадр всегда был неотъемлемой частью проекта ГлобалЛаб. Не будем забывать, что исходно платформа ГлобалЛаб разрабатывалась как естественно-научная площадка для исследований природы. Позже появились продукты и разработки, позволяющие исследовать и социальые процессы, и вообще отвечать на любые исследовательские вопросы. Для нас, ветеранов ГлобалЛаб, первые шаги в проекте были неразрывно связаны с исследованием окружающей среды, и венцом всех исследований был общий большой синхронный экологический стоп-кадр. Весной, в день равноденствия, мы выходили на свои опытные участки и производили измерения по стандартной методике. Потом мы загружали свои данные на сайт ГлобалЛаб и сравнивали результаты с другими участниками, самые активные участвовали и в зимнем стоп-кадре в день Солнцеворота. Однажды один наш участник, который жил в посёлке возле Сочи, всю зиму фотографировал Солнце, садящееся в море. В кадре была скала, в результате все участники ГлобалЛаб, не имеющие таких идеальных условий наблюдения смогли увидеть, как смещается путь Солнца по небосводу от осеннего равноденствия до зимнего солнцестояния и до весеннего равноденствия. Эту информацию можно было найти и на просторах интернета, но в качестве реальных наблюдений и роликов нашего товарища и сверстника, нашего коллеги по ГлобалЛаб, она становилась живой и достоверной. И мы немного приобщались к самой древней человеческой астрономии – горизонтной астрономии.
Чтобы увидеть и сравнить полученные разными участниками проекта данные, нужно перейти к содержимому вкладки «Результаты» (1).
Уважаемые коллеги! Предлагаю вам обсудить одну из возможных схем работы над проектом. Ваши собственные идеи о том, как лучше работать с обучающимися в проектах ГлобалЛаб высказывайте в комментариях.
Продолжаем знакомиться с материалами книги Best Practices for Thechnology-Enhanced Teaching&Learning connecting to psychology and the social sciences edited by Dana S. Dunn Oxford 2011
Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на новый раздел сайта ГлобалЛаб!
Работа над проектом в среде ГлобалЛаб начинается с идеи. Идея – это ваше представление о каком-то интересном объекте или явлении, которое хотелось бы исследовать. Идея обычно формулируется кратко и не очень конкретно: например, так "интересно, какое растение весною самым первым распускает листья?" Дальше для того, чтобы эта идея превратилась в тему проекта и позволила вам сформулировать цель проекта или гипотезу проекта, вам предстоит самостоятельно осмыслить эту идею, задать себе вопросы, связанные с нею. Может быть, вы выберете несколько конкретных растений с широким ареалом и будете выяснять раскрывает ли листья раньше всех черёмуха, как в Москве, так и на Дальнем Востоке? Или в Москве черёмуха распускается первой, а на Дальнем Востоке самой последней... А может быть вы предложите каждому найти своё собственное растение, которое первым распускает листья, и будете анализировать эту информацию.
Уважаемые коллеги! В последнее время процедура регистрации на сайте ГлобалЛаб претерпела изменения: можно сказать, что стала существенно проще. Это несомненный плюс для наших юных участников, а также для тех педагогов, которые ещё не чувствуют достаточной уверенности за клавиатурой и в виртуальных образовательных средах.
В этой небольшой статье мне захотелось спеть неожиданный дифирамб сетевым формам работы. Многие из участников наших вебинаров открытых дверей рассказывали, как познакомились с идеей совместных сетевых проектов в летней Экспедиции ГлобалЛаб - 2013 или в ходе летних мастер-классов перед началом 2013/2014 учебного года. Теперь мы прожили вместе, осваивая и совершенствуя как технические возможности нашей платформы, так и методические приёмы и педагогические технологии, целый учебный год. Мы вступили в новую Экспедицию - 2014, запустили собственные вебинары, включая вебинары-тренинги, стали не только активными участниками существующих проектов, но и опубликовали множество собственных.
В разделе Справочник ГлобалЛаб выложена запись вебинара от 5 июня 2014 г. Сегодня 9 июня в первом вебинаре открытых дверей выступила Елена Викторовна Петрова. Она рассказала участникам вебинара о своём опыте работы в ГлобалЛаб. Кроме того мы рассмотрели основные возможности авторизованного пользователя, научились редактировать профиль, работать с группами и вновь остановились на вопросах летней Экспедиции ГлобалЛаб. Повторение этого вебинара (тематическое) ждёт нас 10 июня в 11.00 и в 15.00, а увидеть вебинар открытых дверей, включая выступление Елены Викторовны, можно будет в записи в Справочнике ГлобалЛаб. 11 июня в новом вебинаре открытых дверей выступает Людмила Викторовна Добрынина.
Чтобы продолжить работу со опубликованным проектом, авторизуйтесь на сайте под своим именем (1). Откройте выпадающее меню, щёлкнув по своему имени пользователя, и перейдите в раздел «Мой профиль» (2).
Уважаемые коллеги! Мы открываем большой летний педагогический Фестиваль ГлобалЛаб!
Дорогие друзья! Уважаемые коллеги! Сообщники по ГлобалЛаб сообществу! Эту неделю я предлагаю посвятить просмотру и осмыслению видеороликов, которые я подготовила и разместила на сайте ГлобалЛаб в разделе "Справочник ГлобалЛаб".