-
GlobalLabГлобальная школьная лаборатория
Присоединиться
-
-
Новые проекты на сайте ГлобалЛаб
Уважаемые коллеги!
Количество опубликованных на нашей платформе проектов увеличивается с каждым днём. Перед публикацией каждый проект проходит модерацию, в ходе которой сотрудники ГлобалЛаб помогают вам в работе с учащимися, давая каждому из начинающих авторов советы по улучшению проекта, если это необходимо.
Однако модерация и работа с нашими модераторами это уже последний этап разработки проекта, где непосредственное руководство вашими учащимися вы можете переложить на команду ГлобалЛаб. Этому предшествует ваша работа с ребятами, поскольку вы являетесь их научными руководителями и именно вы помогаете им сделать первые шаги в мир проектно-исследовательской деятельности. Чаще всего вы имеете возможность очного контакта с вашими учениками, что существенно упрощает коммуникацию.
Первое на что я рекомендую вам обращать внимание: это выбор темы проекта.
Например, не так давно мы с моими учащимися провели занятие по работе с конструктором идей.
Перед вами идеи, которые у ребят получилось сформулировать, которые дальше могли бы превратиться в исследовательские проекты. Но прежде, чем я предложу ребятам попытаться работать в конструкторе проектов, я покажу каждому из них проект, который уже реализует поднятый ими исследовательский вопрос, вполне возможно, что выяснить всё, что нам интересно, можно из уже опубликованного проекта.
Так идее о сезоне комаров соответствует проект «Ой! Меня укусили!»
Изучить наличие нефти и полезных ископаемых в разных регионах можно в проекте «Полезные ископаемые».
Животные определённого региона собраны в проектах «Кто такие звери?», «Природа родного края», «В мире животных».
Каких деревьев больше всего мы узнаем в проектах «Занимательная ботаника: деревья», «Сколько деревьев в школьном дворе», «Деревья, кустарники, травы», «Познавательные прогулки: изучаем парки, скверы, бульвары».
А сроки разных сезонных явлений (в том числе появления первых утят) можно изучать в проектах «Дневник юного фенолога» или «Сеголетки».После такой предварительной работы участник ГлобалЛаб может не публиковать проект о морфологическом разборе глагола, потому что таких проектов на сайте уже как минимум три, все они рассчитаны на разный возраст и касаются разных аспектов изучения глагола как части речи. Безусловно новый проект тоже интересный, но разработка проекта это прежде всего непростой труд, и возможность сэкономить силы и потом проработать другую тему может быть востребована.
А теперь давайте познакомися с другими пользовательскими проектами-новинками.
Исключительно интересный проект представила десятиклассница из города Заводоуковск, она хочет изучить мечты и цели современной российской молодёжи. Другая участница из этого города предлагает поговорить о школьном питании, тема тоже всегда актуальная и не раз обсуждавшаяся в наших совместных проектах. Вообще в этот раз много проектов представлено участниками проектной группы старшей школы Заводоуковска. Ещё один проект, разработанный под руководством нашего давнего участника, учителя географии Ивана Михайловича Дёмина, посвящён здоровому образу жизни.
Проблемы безопасности при работе в интернете волновали наших участников всегда и продолжают их волновать, так что у нас появился очередной проект, позволяющий поговорить о безопасности и о защите данных в сети Интернет.
Татьяна Юрьевна Стёпкина, учитель химии из Астрахани, предлагает поговорить о металлах в новом химиическом проекте «Что мы знаем о металлах?». Лично меня в этом проекте очень привлекла его межпредметность и включение литературного материала, что позволило мне добавить в анкету одну из песен Михаила Щербакова, где как раз упоминается металл вольфрам...
Очень позитивный проект «Ваш любимый цвет» предлагает нам астраханский первоклассник.
Скоро мы будем отмечать День Победы, вспоминать и поздравлять ветеранов Великой Отечественной войны, к этой важной дате приурочен проект о пионерах-героях и комсомольцах-героях, который хорошо подойдёт для урока истории, окружающего мира или проведения классного часа.
Очень интересный проект предлагает учитель истории из Санкт-Петербурга. Он направлен на изучение вклада малых народов в историю, культуру, традиции, города и страны. Он направлен на развитие гражданской активности в области социальных, культурных, образовательных, информационных и иных инициатив.
Интересный проект из города Губкин Белгородской области предлагает создавать иллюстрации к прочитанным книгам. Такая форма работы будет востребована и на уроках чтения, и во внеурочной деятельности, и на уроках изобразительного искусства. Дополнительную глубину работе придаст знакомство с лучшими образцами книжной иллюстрации и участие в проекте «Музей книжной иллюстрации».
На примере проекта Ярослава Аксёнова из Астрахани мы видим, как удобно можно решить задачу проведения социологического опроса необходимых групп людей для решения задачи актуальной для конкретного региона. Обязательно покажите своим учащимся проект о динопарке в Астрахани и подумайте о том, какие интересные региональные задачи вы можете решить с помощью ГлобалЛаб.
Педагог из Новгорода предлагает делиться своими мультфильмами, выполненнными в разной технике.
Очень жду, когда наш каталог пополнится вашими новыми проектами!
-
Готовимся к лету вместе с ГлобалЛаб
Уважаемые коллеги!
Весна в нашем большом сообществе потихоньку вступает в свои права. Где-то она уже радует цветущими садами, где-то робко проклёвывается первая мать-и-мачеха, а где-то едва началось снеготаяние... Но природный каллендарь живёт по своим законам, разным в каждом регионе, а у педагогов свой календарь, властно диктующий нам сроки различных дел.
Так что сейчас самое время спланировать, какие же полезные активности предложить своим учащимя летом. Платформа ГлобалЛаб –это удобный инструмент для ведения исследовательской деятельности. Самое главное наше преимущество в том, что мы не предлагаем готовый контент с автоматической проверкой. Такие образовательные решения стремительно устаревают, ведь решая реальные рабочие проблемы, человек не может опираться на тестирование с единственным верным ответом. В ГлобалЛаб же каждый пользователь является автором собственного контента и учится оценивать его корректность в ситуации открытости и неоднозначности. Это значит сравнивать свою работу с работой других участников, использовать навыки критического мышления, вступать в общение с другими участниками, развивая коммуникативные навыки, постоянно узнавать что-то новое.
А самостоятельный контент на ГлобалЛаб может быть самых разных видов, начиная с элементарных исследовательских анкет в несложных проектах: зафиксировать вылет первого шмеля, первую весеннюю бабочку, исследовать пищевые продукты на содержание крахмала, зафиксировать своё представление о цвете гласных звуков русского языка, продолжаясь в исследовательских идеях и собственных проектах. К проектам прилагаются блоги, так что появляется такой вид контента как статья блога.
Весь контент, который уже создан участниками ГлобалЛаб, доступен для самостоятельной работы: анализа, дополнения и развития. Но для удобства педагогов мы формируем специальные продукты, которые облегчают подготовку к урокам, внеурочным занятиям, разработку дополнительных образовательных программ, помогают создать программы работы на лето. О таких продуктах мы сейчас и поговорим, конечно же не забывая и о тех ресурсах, которые вы можете использовать самостоятельно.
Прежде всего рекомендую вам обратить внимание на ГлобалЛаб-Экспедицию. Это международный сетевой детский исследовательский и образовательный проект, базирующийся в среде ГлобалЛаб. Задания имеют различную направленность и могут заинтересовать и будущих естествоиспытателей, и начинающих лингвистов, писателей, художников. Один из маршрутов реализован на английском языке!
19 марта прошёл вебинар-презентация нашей экспедиции и вы можете посмотреть его запись на сайте ГлобалЛаб. На этой же странице вы можете познакомиться с отчётами участников и отзывами.
Экспедиция даёт педагогу:
• возможность опробовать расширенный доступ по тарифу «Групповой» для 15 участников на 90 дней, работая с материалами экспедиции вы сможете оценить функционал нашей виртуальной площадки;
• рабочие журналы для каждого исследовательского маршрута, методические материалы для руководителя экспедиции, информационные, учебные и иллюстративные материалы для работы с экспедиционными заданиями;
• специальные знаки отличия и сертификаты об участии в ГлобалЛаб-Экспедиции всем участникам (при условии регистрации на сайте и присоединения к курсам).
ГлобалЛаб-Экспедиция расширяется и в этом году вы можете пройти уже 12 разнонаправленных, но одинаково интересных маршрутов.
Конечно же, в первую очередь экспедиция заинтересует тех педагогов, кто занят организацией летнего досуга учащихся на базе школы. Но и те педагоги, которые в конце мая простятся со своим классом до нового учебного года, хотели бы предложить учащимся задания для работы летом.
В этом помогут проекты, которые я собрала в этой таблице.
Проект Аннотация Природа летом Летом происходят изменения в живой и неживой природе, и в жизни людей. Вы знаете какие? Давайте узнаем об этом вместе. Календарь народных примет Давайте все вместе создадим сборник народных примет, позволяющих предсказывать различные природные события! Тогда в следующих проектах мы сможем проверить различные приметы и подобрать те, которые актуальны для наших регионов. Проверяем народные приметы В жизни мы часто встречаемся с различными приметами. Больше всего примет связано с природой как с живой, так и c неживой. Появились приметы очень давно, и узнаем мы о них от своих родителей, бабушек, учителей. Кто придумал их? Это не так важно. И верить в приметы или не верить – это дело личное. И всё же интересно проверить, как они «работают сейчас. И есть ли научное обоснование той или иной примете? Поэзия цветочного мира Этот проект для тех, кто любит фотографировать цветущие растения. Давайте соберем альбом из фотографий цветущих растений и стихов о них! Лето в произведениях художников Какие приметы лета запечатлели художники разных времён в своих картинах? Давайте узнаем об этом вместе. Лето в творчестве писателей и поэтов Буйство красок, звуков и ароматов летней природы никого не может оставить равнодушным. Бурю эмоций и впечатлений получаем мы, любуясь красотами природы летом. А каких авторов лето вдохновляло на творчество? Давайте узнаем об этом вместе. Грибной сезон Давайте узнаем, в какие сроки появляются грибы разных видов. Чудесная пора цветения Закончилась пора первоцветов. Цветет все! Садовые, лесные, полевые растения. Сеголетки Так называют молодняк (рыбы, птицы, зверя и других позвоночных животных) текущего года – «сего лета». Объявляется фотоохота на сеголеток! Лесные ягоды Наступает лето, и мы с нетерпением ждём, когда созреют первые ягоды. А затем ещё другие, и ещё, и так до самой осени. Расскажите, когда у вас созрели смородина, вишня, малина, земляника и прочие ягоды! Необычные места гнездования птиц Встречали ли вы когда-нибудь гнездо птицы в почтовом ящике? А в багажнике брошенного автомобиля? Присмотритесь: возможно, вы заметите гнездо в совершенно не приспособленном для этого месте. Где строят гнёзда деревенские ласточки? Слепленные из комочков глины гнёзда деревенских ласточек легко заметить на человеческих строениях. Давайте проследим, где живут ласточки. Занимательная ботаника: травы Знаете ли вы, что на территории России встречается около 10 тысяч видов травянистых растений? А сколько видов можно встретить на вашем опытном участке? Занимательная ботаника: деревья В огромном и разнообразном мире растений особое место занимают деревья. В этом проекте мы изучим все виды деревьев и кустарников опытного участка. Дождик, дождик, посильней! Количество выпавших осадков - один из факторов определяющих условия урожайности культур. А сколько их выпадает в виде дождя? Подсчитаем! Мимо текла, текла река... В этом исследовании участникам ГлобалЛаб-Экспедиции предлагается создать портрет водоёма или водотока, находящегося вблизи от дома или летнего лагеря. Узнавай птиц! Сколько видов птиц вы знаете? Десять, пятнадцать, двадцать? А между тем в России их встречается почти восемьсот! Проводим соревнование: кто увидит и определит больше всего видов птиц! В мире животных На опытном участке из диких животных чаще всего можно повстречать птиц, грызунов, насекомых, земноводных и беспозвоночных, обитающих в почве. В поле вашего зрения могут попасть и домашние животные. Лесная кухня Крапивные щи в нашей семье – традиционное блюдо на майские праздники. А вы готовите что-нибудь из диких растений? Поделитесь с нами вашим рецептом! Народные названия растений Народное название растения зачастую не совпадает с научным ботаническим названием. В разных местах одно и то же растение нередко называют по-разному. Вам, наверное, будет интересно узнать, как выглядят жарки, гусятник и кукушкины слёзки? Но конечно же изучать можно не только природу! Вы можете предложить вашим учащимся вести интерактивный читательский дневник, изучать архитектуру, писать очерки и эссе о местах, где им случилось побывать летом, работать в музеях и библиотеках, изучать диалекты и говоры...
Проект Аннотация Что такое диалектизм? Диалект – это разновидность языка, которую используют для общения люди, связанные одной территорией. В школе мы учим литературный русский язык, но всегда ли просто понять бабушку, живущую в деревне? Дневник читателя Вы прочитали книгу, и она вам так понравилась, что захотелось поделиться своими впечатлениями со сверстниками по всему миру? Вы не можете выбрать, что почитать на каникулах или в свободное время? А может, вы просто любите читать? В любом случае этот проект для вас! Оставляйте отзывы о прочитанном, делитесь переживаниями и просто обсуждайте книги друг с другом. Ведь читать «вместе» гораздо веселее, чем в одиночку! Математика и градостроительство Работа над проектом позволит взглянуть на родной город с математической точки зрения и получить удовлетворение от сопричастности к мудрости наших предков и красоте их творений. Равновесие+баланс В нашем проекте мы определим уровнь развития статической координации, проверим, можно ли с помощью простых упражнений улучшить это качество, посмотрим, кто более координирован - девочки или мальчики, а также в каком возрасте лучше развивать данное качество. Шедевры изобразительного искусства «Шедевр!». Как часто мы используем это слово в повседневной жизни и совершенно не задумываемся о его значении. Оно произошло от французского выражения «chef d'oeuvre», что означает «венец труда». Получается, что шедевр – это что-то созданное руками человека и уникальное по своей красоте и значимости. Учреждения культуры нашего региона В этом проекте мы создадим особую культурную карту России и, может быть, других стран. Любые учреждения, которые позволяют создавать, сохранять, распространять достижения духовной культуры, которые делают их доступными любому человеку, вы можете описать с помощью нашей исследовательской анкеты. Не забудьте составить список интересных проектов для наблюдений в природе, прежде чем ваши ученики уйдут на каникулы...
Если у вас возникают вопросы и затрудения, обязательно обращайтесь за помощью к вашему тьютору – Яне Олеговне Злочевской.
-
Новый проект ГлобалЛаб для экологического мониторинга
Уважаемые коллеги!
Как я всегда повторяю, ГлобалЛаб – это универсальная среда, позволяющая реализовать любой замысел. Но есть одна область, в которой совместные проекты ГлобалЛаб представляют собой не просто ярчайший пример современных образовательных технологий, позволяющих участникам осваивать современные метакомпетенции, но являются уникальным средством сбора необходимых данных.
Речь проектах, в которых необходим сбор географически распределённых данных, и прежде всего о различных мониторингах и учётах.
Например, можно отмечать встречи с разными видами птиц, как в проекте «Весенний прилёт птиц». Анкета позволяет максимально точно отметить место, где была встречена птица.
В анкету можно загрузить фотографии птицы и запись её голоса.
Дальше в анкете можно указать погодные условия, описать состояние окружающей среды, рассказать подробнее о своих наблюдениях.
Но самое главное, что в результате получаются интерактивные виджеты, которые можно использовать для анализа данных.
Например, я могу отфильтровать в галерее фотографий проекта только те анкеты, в которых отмечен прилёт зябликов, и отсортировать их по автору. В результате у меня получится хронологический список дат прилёта зябликов за все годы наблюдений.
И я сразу вижу, что если в этом году я отметила прилёт первого зяблика 25.03, то в прошлом году это случилось только в начале апреля. И дальше я уже могу выяснять, есть ли какая-то разница в погодных условиях, которая это объясняет, или делать прогнозы на дальнейшее течение весны этого года.
Согласитесь, что очень удобно и наглядно!
Это был как раз пример проекта для учёта некоторых биологических объектов, причём довольно старого, где уже накопился определённый объём данных. Также вы можете обратить внимание на такие проекты, позволящие учитывать какие-то объекты:
- Где строят гнёзда деревенские ласточки?
- Вишнёвый лист и снежный покров
- Кормим птиц
- Благородная ель
- Приметы весны: поёт большая синица
- Приметы весны: проснулись шмели
- Приметы весны: цветёт мать-и-мачеха
- Приметы весны:первые бабочки и мухи
- Приметы весны: пылят орешник и ольха
- Весенний концерт у водоёма
И это только часть нашего обширного каталога.
Мониторинг – это более сложная задача. Здесь вам придётся не просто обнаружить какой-то объект в определённом месте, но по его состоянию сделать какие-то выводы.
Например, по количеству и типу лишайников можно судить о чистоте атмосферного воздуха.
Вот пример исследования, выполненного одним из авторов проекта, Иваном Соловьёвым. Точно также точность карты позволяет отметить место, в котором производилось наблюдение за состоянием лишайников.
Дальше анкета становится намного сложнее, надо добавлять фотографии места, где проводилось наблюдение, фотографировать и определять лишайники и загружать их фотографии, определять деревья, на которых они растут, оценивать степень антропогенной нагрузки на выбранный биотоп.
Этот проект разрабатывали два астраханских школьника, которые на тот момент были учениками начальной школы, Иван заканчивал третий класс, а Алина - второй. Конечно, им потребовалась помощь тьюторов и модераторов ГлобалЛаб, и материалы для медиатеки проекта разрабатывали взрослые. Но на этих проектах ребята учились... Сейчас Алина является автором 21 проекта, а Иван – 53 проектов.
И вот о новом проекте, который опубликовал Иван я и планировала сегодня рассказать. Проект называется «Энергия прорастания семян». Началось всё с того, что пятиклассник Иван, который только первый год начал учить биологию, находит в интернете книгу Н. М. Радченко, А. А. Шабунов «МЕТОДЫ БИОИНДИКАЦИИ В ОЦЕНКЕ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ», и в этой книге находит методику ЭНЕРГИЯ ПРОРАСТАНИЯ СЕМЯН ОДУВАНЧИКА ЛЕКАРСТВЕННОГО (TARAXACUM OFFICINALE WIGG ) ИЗ РАЗНЫХ ПРОМЫШЛЕННЫХ ЗОН Г. ВОЛОГДЫ
Понятно, что эта книга предназначена для преподавателей и студентов, а также учащихся старших классов. Тем не менее пятиклассник берёт методику, самостоятельно её апробирует и организует такие наблюдения для группы учащихся 4 класса.
В этой галерее представлены фотографии Ивана.
После того, как ребята убеждаются, что одуванчики прорастают и можно делать выводы о чистоте окружающей среды, Иван на основе этой методики создаёт проект ГлобалЛаб, который так и называется «Энергия прорастания семян одуванчиков».
С точки зрения каталога проектов и наших пользователей я могу сказать, что у нас появился новый интересный проект, который позволит организовать серьёзное исследование. А вот с точки зрения методиста и педагога, областью интересов которого является развитие у детей универсальных учебных действий и приобретение ими метакомпетенций в ходе проектно-исследовательской деятельности, я не могу не отмечать, что этот новый прекрасный проект с серьёзной методикой, самостоятельным оформлением, подробным протоколом, написанный хорошим языком, с корректно оформленными результатами, содержащий результаты авторского исследования, от которых могут отталкиваться новые участники, так вот этот проект полностью самостоятельно разработан учеником 5 класса! Иван, конечно, пригласил меня, как одного из своих наставников в соавторы, но это было чистой формальностью. Я прочитала проект как редактор, обратила его внимание, что биоиндикация пишется без единой буквы "е", а списки лучше оформить с помощью инструмента редактора текстов в конструкторе проекта.
Но за плечами этого пятиклассника 3 года работы на ГлобалЛаб, участия в проектах, разработки собственных проектов сначала в составе проектных групп, потом самостоятельно.
Так что приглашаю вас и ваших учеников принять участие в новом проекте Ивана, а также обращаю ваше внимание на заметный рост исследовательских компетенций у активных пользователей ГлобалЛаб!
-
Как проекты ГлобалЛаб помогают освоению универсальных учебных действий
Прочитать полностьюОсновной результат, который согласно современным стандартам должен быть достигнут в процессе образовательной деятельности, это целостное развитие личности. Не зря же в стандартах сформулирован именно «портрет выпускника». Требуемое развитие личности прежде всего обеспечивается через овладение универсальными учебными действиями (УУД), которые позволяют грамотно организовать процесс усвоения новых знаний и умений, формирование компетенций. Владеть универсальными действиями означает уметь учиться. Знания, умения и навыки при этом формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся.
-
А где у вашего проекта результат?
Прочитать полностьюВ силу рода своей деятельности я часто выступаю перед педагогическими коллективами, знакомя их с возможностями проектно-исследовательской среды ГлобалЛаб. Конечно, коллеги задают множество вопросов, при первом знакомстве с новой онлайн-средой так и должно быть.
-
Астрономическая осень... Время выходить на стоп-кадр!
Прочитать полностьюА знаете ли вы, что в курсе Осенней фенологии мы отметили наступление осени уже в 20-х числах августа? А всё потому, что природа говорит нам об осени своими осенними изменениями, например, осенним окрашиванием листьев берёз, лип, вязов.
-
Новинки ГлобалЛаб. Начинаем учебный год с новыми проектами
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Этим летом в ГлобалЛаб появилось много новых проектов, которые могут быть полезны вам и вашим учащимся на уроке и во внеурочное время.
-
ГлобалЛаб для учителя. Какие проекты актуальны для недели 19 марта - 23 марта 2018
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Первый обучающий вебинар ГлобалЛаб. И далеко не последний...
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как подготовить проект к публикации и быстро пройти модерацию
Прочитать полностьюУважаемые коллеги!
-
Как создать проект на ГлобалЛаб: настраиваем результаты и публикуем проект
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Январь: сезонные проекты и проекты «к дате». Новинки в Каталоге проектов. В новый год вместе с ГлобалЛаб!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как создать проект на ГлобалЛаб: работаем с конструктором проекта
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Декабрь: сезонные проекты и проекты «к дате». Новинки в Каталоге проектов. ГлобалЛаб выручает всегда!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Самые полезные статьи блога тьютора за последние три года
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Сезонные проекты и проекты «к дате». ГлобалЛаб выручает всегда!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Система природоведческих курсов ГлобалЛаб. Формируем исследовательскую компетентность младших школьников.
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Учебный год с ГлобалЛаб. Регистрируем учащихся для работы на платформе
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как подобрать проект ГлобалЛаб к уроку (внеурочному занятию)
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Новинки Каталога проектов. Весна на сайте ГлобалЛаб
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Синхронные стоп-кадры ГлобалЛаб – отличное решение для весенних экскурсий!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Межпредметные связи в среде ГлобалЛаб и на уроке начальной школы
Прочитать полностью«А дальше, ребята, урок листопада, поэтому в класс возвращаться не надо»... В. Берестов
-
По итогам Вебинара открытых дверей 08.04.2015
Прочитать полностьюВебинары открытых дверей стали традицией в ГлобалЛаб с первого года существования нашей образовательной среды. Мы приглашаем педагогов из разных регионов, чтобы они могли в рамках вебинара рассказать о своём личном опыте работы в среде ГлобалЛаб. Для многих учителей это первый опыт выступления на вебинаре, требующий отдельного повышения собственных ИКТ-компетенций. Надо было научиться подключаться к вебинарной среде в качестве ведущего, разрешить доступ к камере и микрофону своего компьютера. Все наши коллеги с успехом справились с этой задачей и мы очень благодарны всем, кто уже выступал на наших вебинарах, и приглашаем всех желающих поделиться своим опытом на следующем вебинаре открытых дверей 13 мая 2015 г.
-
Новинки в каталоге проектов. Январь 2015.
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! За новогодние праздники наши участники доработали и опубликовали много интересных проектов. Отдохнув за каникулы, они с ещё большим жаром взялись за публикацию проектов. Предлагаю вашему вниманию подборку новых проектов.
-
Новинки в каталоге проектов
Прочитать полностьюЗа последнее время Каталог проектов ГлобалЛаб пополнился новыми интересными исследованиями!
-
Анализ работы в ГлобалЛаб. Результаты проекта для учителей.
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Всем большое спасибо за участие в нашем проекте! Давайте попробуем проанализировать результаты анализа нашей работы...
-
Конструктор идей 2.0 Встречаем, учимся работать, обсуждаем...
Прочитать полностьюУважаемые коллеги!
-
Обсуждение нового конструктора идей. Использование исследовательских идей как методического приёма. Закрепляем пройденный материал, разрабатывая исследовательские идеи
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! 7 ноября 2014 года на сайте ГлобалЛаб состоялся первый видео-семинар под руководством научного руководителия и основателя ГлобалЛаб Бориса Беренфельда.
-
Наши дистанционные семинары
Прочитать полностьюАктивность педагогов из различных регионов иногда приводит к проведению онлайн-семинаров, которым не мешают ни часовые пояса, ни большие расстояния. Так 30 октября 2014 года благодаря нашему активному участнику Наталье Александровне Рогачёвой, г. Братск, я получила возможность выступить по скайпу перед группой педагогических работников ДОУ. Мы познакомились с возможностями образовательной среды ГлобалЛаб и проанализировали наш функционал применительно к дошкольному образованию. Познакомились с новым курсом для дошкольников «ГлобалЛаб для малышей».
-
Работа в Курсе «ГлобалЛаб для учителей»
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Работа в курсе ГлобалЛаб для учителей подразумевает следующие основные действия:
-
Педагогический субботник ГлобалЛаб!
Прочитать полностьюСроки субботника 1 октября – 10 октября 2014 года.
-
Осенний стоп-кадр ГлобалЛаб
Прочитать полностьюСинхронный экологический стоп-кадр всегда был неотъемлемой частью проекта ГлобалЛаб. Не будем забывать, что исходно платформа ГлобалЛаб разрабатывалась как естественно-научная площадка для исследований природы. Позже появились продукты и разработки, позволяющие исследовать и социальые процессы, и вообще отвечать на любые исследовательские вопросы. Для нас, ветеранов ГлобалЛаб, первые шаги в проекте были неразрывно связаны с исследованием окружающей среды, и венцом всех исследований был общий большой синхронный экологический стоп-кадр. Весной, в день равноденствия, мы выходили на свои опытные участки и производили измерения по стандартной методике. Потом мы загружали свои данные на сайт ГлобалЛаб и сравнивали результаты с другими участниками, самые активные участвовали и в зимнем стоп-кадре в день Солнцеворота. Однажды один наш участник, который жил в посёлке возле Сочи, всю зиму фотографировал Солнце, садящееся в море. В кадре была скала, в результате все участники ГлобалЛаб, не имеющие таких идеальных условий наблюдения смогли увидеть, как смещается путь Солнца по небосводу от осеннего равноденствия до зимнего солнцестояния и до весеннего равноденствия. Эту информацию можно было найти и на просторах интернета, но в качестве реальных наблюдений и роликов нашего товарища и сверстника, нашего коллеги по ГлобалЛаб, она становилась живой и достоверной. И мы немного приобщались к самой древней человеческой астрономии – горизонтной астрономии.
-
Как читать результаты исследования. На примере проекта "От грохота до шёпота".
Прочитать полностьюЧтобы увидеть и сравнить полученные разными участниками проекта данные, нужно перейти к содержимому вкладки «Результаты» (1).
-
Схема работы над проектом
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Предлагаю вам обсудить одну из возможных схем работы над проектом. Ваши собственные идеи о том, как лучше работать с обучающимися в проектах ГлобалЛаб высказывайте в комментариях.
-
Формирование коммуникативных навыков обучающихся при использовании преподавателем современных ИКТ
Прочитать полностьюПродолжаем знакомиться с материалами книги Best Practices for Thechnology-Enhanced Teaching&Learning connecting to psychology and the social sciences edited by Dana S. Dunn Oxford 2011
-
Новый раздел на сайте ГлобалЛаб
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на новый раздел сайта ГлобалЛаб!
-
Выбираем тему для совместного сетевого исследовательского проекта ГлобалЛаб
Прочитать полностьюРабота над проектом в среде ГлобалЛаб начинается с идеи. Идея – это ваше представление о каком-то интересном объекте или явлении, которое хотелось бы исследовать. Идея обычно формулируется кратко и не очень конкретно: например, так "интересно, какое растение весною самым первым распускает листья?" Дальше для того, чтобы эта идея превратилась в тему проекта и позволила вам сформулировать цель проекта или гипотезу проекта, вам предстоит самостоятельно осмыслить эту идею, задать себе вопросы, связанные с нею. Может быть, вы выберете несколько конкретных растений с широким ареалом и будете выяснять раскрывает ли листья раньше всех черёмуха, как в Москве, так и на Дальнем Востоке? Или в Москве черёмуха распускается первой, а на Дальнем Востоке самой последней... А может быть вы предложите каждому найти своё собственное растение, которое первым распускает листья, и будете анализировать эту информацию.
-
Упрощённая процедура регистрации – плюсы и минусы
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! В последнее время процедура регистрации на сайте ГлобалЛаб претерпела изменения: можно сказать, что стала существенно проще. Это несомненный плюс для наших юных участников, а также для тех педагогов, которые ещё не чувствуют достаточной уверенности за клавиатурой и в виртуальных образовательных средах.
-
О педагогическом коллективе ГлобалЛаб
Прочитать полностьюВ этой небольшой статье мне захотелось спеть неожиданный дифирамб сетевым формам работы. Многие из участников наших вебинаров открытых дверей рассказывали, как познакомились с идеей совместных сетевых проектов в летней Экспедиции ГлобалЛаб - 2013 или в ходе летних мастер-классов перед началом 2013/2014 учебного года. Теперь мы прожили вместе, осваивая и совершенствуя как технические возможности нашей платформы, так и методические приёмы и педагогические технологии, целый учебный год. Мы вступили в новую Экспедицию - 2014, запустили собственные вебинары, включая вебинары-тренинги, стали не только активными участниками существующих проектов, но и опубликовали множество собственных.
-
Новые вебинары ГлобалЛаб
Прочитать полностьюВ разделе Справочник ГлобалЛаб выложена запись вебинара от 5 июня 2014 г. Сегодня 9 июня в первом вебинаре открытых дверей выступила Елена Викторовна Петрова. Она рассказала участникам вебинара о своём опыте работы в ГлобалЛаб. Кроме того мы рассмотрели основные возможности авторизованного пользователя, научились редактировать профиль, работать с группами и вновь остановились на вопросах летней Экспедиции ГлобалЛаб. Повторение этого вебинара (тематическое) ждёт нас 10 июня в 11.00 и в 15.00, а увидеть вебинар открытых дверей, включая выступление Елены Викторовны, можно будет в записи в Справочнике ГлобалЛаб. 11 июня в новом вебинаре открытых дверей выступает Людмила Викторовна Добрынина.
-
Как настроить визуализацию результатов в опубликованном проекте. Пошаговое руководство.
Прочитать полностьюЧтобы продолжить работу со опубликованным проектом, авторизуйтесь на сайте под своим именем (1). Откройте выпадающее меню, щёлкнув по своему имени пользователя, и перейдите в раздел «Мой профиль» (2).
-
Старт педагогического Фестиваля ГлобалЛаб – ГлобалФест – учимся с увлечением!
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Мы открываем большой летний педагогический Фестиваль ГлобалЛаб!
-
Встреча 1. Работаем с расширенным поиском проектов и редактируем наши ранее опубликованные проекты
Прочитать полностьюДорогие друзья! Уважаемые коллеги! Сообщники по ГлобалЛаб сообществу! Эту неделю я предлагаю посвятить просмотру и осмыслению видеороликов, которые я подготовила и разместила на сайте ГлобалЛаб в разделе "Справочник ГлобалЛаб".
-
Свидетельство о регистрации СМИ
ЭЛ № ФС 77 - 57433 от 27.03.2014
