-
GlobalLabГлобальная школьная лаборатория
Присоединиться
-
-
Использование среды ГлобалЛаб для проектной работы учащихся
Уважаемые коллеги!
Я уже рассказывала вам о Международной гимназии Сколково, работающей не только по новым стандартам российского образования, но и по программам международного бакалавриата. Одной из важнейших задач этой образовательной организации является создание условий для исследовательской и проектной деятельности как основного метода обучения, и мы безусловно гордимся тем, что в качестве технической платформы педагоги Сколковской гимназии используют именно ГлобалЛаб.
Раньше у вас была возможность знакомиться с педагогическими проектами Сколковской гимназии, посвящёнными физической культуре, поскольку здоровый образ жизни и двигательная активность также среди образовательных приоритетов.
Это проекты «Вместе весело шагать» и «Равновесие = баланс».
Теперь же я хочу представить вашему вниманию работу обучающихся Сколковской гимназии, у которых в конце года происходит защита итоговых проектов. Провести её дистанционно также помогают ресурсы среды ГлобалЛаб.
В проекте о магнитных автомибилях можно даже познакомиться с презентацией, созданной для защиты проекта его авторами. Она размещена в медиатеке проекта. Проект Ярослава Соколова обращает наше внимание на вопросы утилизации бытовой техники и электроники.
В целом, мне представляется интересным тот факт, что юные исследователи Сколковской гимназии для своих исследовательских работ выбрали именно темы, связанные с экологией и защитой окружающей среды.Приглашайте своих обучающихся принять участие в этих проектах, так мы поможем начинающим исследователям подтвердить или опровергнуть их гипотезы. И обязательно расскажите нам, как ваши обучающиеся используют возможности проектно-исследовательской среды ГлобалЛаб.
-
Знакомимся с работой коллег! Опубликованные на ГлобалЛаб тесты
Уважаемые коллеги!
В проектах ГлобалЛаб уже можно найти тесты, которые педагоги раньше готовили к публикации с помощью редакции ГлобалЛаб. Вот список этих тестов по разным предметам. Как и сами проекты, тесты тоже могут быть межпредметными и использоваться на разных уроках.
Математика:
- Тест к проекту "Исследуем медианы, биссектрисы и высоты прямоугольников"
- Тест к проекту "Нужна ли живому симметрия?"
Русский язык:
- Тест к проекту "Имена существительные"
- Тест к проекту "имена прилагательные"
Химия:
- Тесты к проекту "Мир камня" (тест по горным породам для 6 класса, тест по химии для 9 класса)
- Тесты к проекту "Алфавит природы" (Строение атома для 9 класса и для 11 класса)
Биология:
- Тест к проекту "Умеешь составлять биологические задачи?"
- Тест к проекту "Микромир: пыльца и семязачатки"
- Тест к проекту "Микромир: клеточное строение корня"
- Тест к проекту "Микромир: клеточное строение стебля"
- Тест к проекту "От чего зависит работа сердца?" (для учащихся начальной школы)
- Тест к проекту "Вот и почка распустилась..."
- Тест по биологии про ежей
Физика:
- Тест к проекту "Скорость совершения работы"
- Тест к проекту "Скорость, время, пройденный путь"
- Тест к проекту "В школу и из школы"
- Тест к проекту "Изучаем диффузию"
- Тест к проекту "Люби и саночки возить"
- Тест к проекту "Твёрдое? Жидкое? Газообразное?"
- Тест к проекту "Всплывает или погружается?"
- Тест к проекту "Всемогущий рычаг"
- Тест к проекту "Дальность полёта"
Познакомьтесь с работой ваших коллег! Предложите вашим учащимся пройти эти тесты! Попробуйте разработать свои тесты к своим проектам или любым проектам, опубликованным на сайте. Если вы хотите, чтобы ваши проекты были размещены в медиатеке проекта, напишите об этом мне.
-
Новинка ГлобалЛаб: публикуем собственные тесты!
Уважаемые коллеги!
Теперь каждый участник ГлобалЛаб может создать собственный тест! Давайте разберёмся, как это сделать.
Все ваши тесты собраны в новом пункте меню "Мои тесты". Вид нового раздела отличается у пользователей с ролью "педагог" и с ролью "участник". Только педагогам доступно создание собственных тестов. Учащийся или другой пользователь с ролью "участник" может только просматривать результаты своих тестов.
Страница "Мои тесты" доступна только конкретному пользователю, авторизованному на сайте ГлобалЛаб, никто другой не сможет её просматривать. Если вы хотите увидеть результаты тестов вашего учащегося, вам надо зайти на страницу его профиля и просмотреть все результаты тестов в специальном виджете, расположенном после списка всех групп этого участника.
В виджете есть название теста (1), дата выполнения теста (2), количество баллов, набранных в тесте (3), обычная кнопка "показать анкету" (4).
Можно сортировать результаты по набранным баллам или дате выполнения теста.
Педагог видит свой раздел "Мои тесты" вот таким образом.
Есть две вкладки: тесты, в которых вы принимали участие (1), и тесты, которые вы сами разрабатывали (2). На вкладке "Пройденные мной" (1) будут отображаться ваши результаты, полученные в ходе проверки собственных тестов, а также, например, результаты, полученные вами при выполнении тестов ваших коллег.
На вкладке "Пройденные мной" также указан лучший результат, набранный в тесте (3) и все ваши результаты для этого теста (4). Можно кликнуть по каждому из результатов (отображаются в виде числа баллов, набранных в этой попытке прохождения), чтобы открыть анкету с результатами тестирования.
Давайте рассмотрим вид вкладки "Созданные мной".
В таблице отображаются названия тестовых заданий (1), следующая колонка это ссылка на страницу теста, которую вы можете скопировать, кликнув по символу планшета (2), в слудующей колонке показано сколько участников ГлобалЛаб выполняли этот тест (3), а в следующей колонке есть кнопка для просмотра всех результатов (4) и кнопка для перехода в редактор теста (5). На этой же странице размещена кнопка для перехода в конструктор теста (6).
Давайте выберем один из разработанных тестов, чтобы просмотреть все результаты его участников. В строке тест к проекту "Скорость совершения работы" нажмите на кнопку с символом "гистограмма" (1), чтобы открыть страницу с результатами тестирования.
Откроется страница, на которой отображаются все результаты теста.
Ссылка "Все мои тесты" (2) позволит вернуться обратно на страницу со списком всех тестов, разработанных участником. В первом столбце таблица перечислены все участники тестирования со ссылками на их профиль (3). Дальше показано, сколько попыток прохождения теста они сделали (4), лучший результат, полученный в тесте (5) и балл за последнюю попытку прохождения (6). Кликнув по числу баллов в последней колонке, вы откроете анкету тестирования этого участника. Также вы можете отобразить на этой странице только результаты одной из ваших групп (7).
Например, в тесте про глаголы я хочу отобразить только результаты своей группы "Барселона", в списке групп я выбираю нужную группу и в таблице отображаются только её результаты.
Можно открыть профиль участника (1) или результаты его участия в тесте (2).
В анкете тестового задания вы увидите:
- Имя пользователя (кликнув можно перейти в его профиль)
- Дату выполнения задания
- Сколько очков из максимально возможного числа набрал этот участник
- Правильные ответы выделяются зелёным
- Неверные ответы выделяются красным
- Можно распечатать анкету с результатами теста
- Крестиком в правом верхнем углу, как обычно, можно закрыть анкету
Теперь, когда мы разобрались в том, как просматривать результаты тестов, давайте разберёмся, какие есть возможности редактирования тестов, а дальше попробуем создать новый тест. Чтобы создавать тесты и редактировать тесты, которые находятся у вас в разработке, перейдите на вкладку "Созданные мной" в разделе "Мои тесты".
Здесь вы видите таблицу, в которой вы можете получить ссылку для просмотра теста в браузере, также в таблице отображаются:
- Название тестового задания
- Число выполнивших тест
- Возможность продолжить работу над тестом, если его ещё не проходили другие участники.
- Возможность отредактировать описание текста, в котором уже есть результаты.
- Кнопкой "плюс" вы открываете конструктор для создания нового тестового задания.
Если вы нажмёте на кнопку редактирования теста (символ "карандашик"), которую я обозначила цифрой 4, то вы не сможете отредактировать вопросы этого теста, потому что в нём уже есть ответы участников, но сможете, например, поправить текст на вкалкде "Описание".
Нажмите кнопку "Плюсик", чтобы начать создание нового теста. У вас откроется конструктор теста. Вам доступны три вкладки:
- Описание - создаёте описание текста, возрастные группы, предметные области
- Анкета - добавляете вопросы
- Предпросмотр - просматриваете вид теста
- Копируете ссылку, которая позволит вам открывать тест в браузере и заполнять вопросы, чтобы проверить, что вы корректно отметили правильные ответы и нигде не допустили ошибок.
Как создать новый вопрос для теста?
Так выглядит редактор вопросов в тексте, он гораздо более сложный, чем редактор вопросов в конструкторе проектов, но многие возможности похожи, так что разобраться будет несложно.
На странице редактора вопроса вы видите:
- Строку содержания вопроса.
- Пояснение к вопросу, здесь вы можете разместить изображение, которое будет относиться к вопросу.
- Пояснение к ответу, которое участники тестирования будут видеть после ответа на вопрос.
- Список типов вопросов, которые вы можете использовать в тесте.
- Строку для ввода правильного ответа, внизу дано подробное объяснение, как оформить правильный ответ, чтобы текстовые ответы ребят проверялись автоматически.
- Строка для указания числа баллов за ответ.
- Кнопка "Ок", нажимается после завершения оформления вопроса.
- Кнопка "Отменить", чтобы сбросить вопрос.
- Кнопка "Копировать", которая позволяет размножить однотипные вопросы.
- Кнопка для удаления некорректного вопроса.
Рассмотрим пример оформления вопроса типа "Карта".
В пояснение добавлено изображение птиц, местообитание которых надо показать на карте.
Выбираем тип вопроса "Карта".
Отмечаем на карте область, отметка координат внутри которой будет засчитываться за правильный ответ. Начисляем очки за правильный ответ.
Готовый вопрос выглядит таким образом.
Правильный ответ на вопрос отображается таким образом:
Неправильный ответ отображается таким образом:
Также вам доступны для использования в тесте такие типы вопросов:
- Строка - можно проверить автоматически, если корректно составить задание и верно записать правильный вариант.
- Многострочный текст - автоматически не проверяется.
- Выбор одного варианта - проверяется автоматически.
- Выбор нескольких вариантов - проверяется автоматически.
- Карта (настройка показана выше).
- Число - проверяется автоматически.
После добавления в тест каждого вопроса, я рекомендую открывать его в браузере, скопировав ссылку в правом верхнем углу, проходить вопрос правильно и неправильно, смотреть, как отображаются результаты, нет ли некорректных вариантов ответов.
Потом проверять весь тест целиком и только после этого предлагать его учащимся.
Обратите внимание, что тест является вашей публикацией, а, значит, вопросы должны быть разработаны самостоятельно.
Для примера предлагаю вам посмотреть простой тест по окружающему миру, созданный мной при подготовке этих инструкций для педагогов.
Размещайте ссылки на свои тесты в комментариях к этой статье, если вы хотите обсудить их с коллегами! Задавайте вопросы и мы обязательно поможем вам сделать ваш первый тест!
-
ГлобалЛаб в исследовательском краеведении
Прочитать полностью14 ноября 2019 года президент ГлобалЛаб Татьяна Крупа выступила на пленарном заседании X Международной научно-практической конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве».
-
Вебинары ГлобалЛаб на первое полугодие 2019/2020 учебного года
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как проекты ГлобалЛаб помогают освоению универсальных учебных действий
Прочитать полностьюОсновной результат, который согласно современным стандартам должен быть достигнут в процессе образовательной деятельности, это целостное развитие личности. Не зря же в стандартах сформулирован именно «портрет выпускника». Требуемое развитие личности прежде всего обеспечивается через овладение универсальными учебными действиями (УУД), которые позволяют грамотно организовать процесс усвоения новых знаний и умений, формирование компетенций. Владеть универсальными действиями означает уметь учиться. Знания, умения и навыки при этом формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся.
-
А где у вашего проекта результат?
Прочитать полностьюВ силу рода своей деятельности я часто выступаю перед педагогическими коллективами, знакомя их с возможностями проектно-исследовательской среды ГлобалЛаб. Конечно, коллеги задают множество вопросов, при первом знакомстве с новой онлайн-средой так и должно быть.
-
Астрономическая осень... Время выходить на стоп-кадр!
Прочитать полностьюА знаете ли вы, что в курсе Осенней фенологии мы отметили наступление осени уже в 20-х числах августа? А всё потому, что природа говорит нам об осени своими осенними изменениями, например, осенним окрашиванием листьев берёз, лип, вязов.
-
Новинки ГлобалЛаб. Начинаем учебный год с новыми проектами
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Этим летом в ГлобалЛаб появилось много новых проектов, которые могут быть полезны вам и вашим учащимся на уроке и во внеурочное время.
-
ГлобалЛаб для учителя. Какие проекты актуальны для недели 19 марта - 23 марта 2018
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Первый обучающий вебинар ГлобалЛаб. И далеко не последний...
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как подготовить проект к публикации и быстро пройти модерацию
Прочитать полностьюУважаемые коллеги!
-
Как создать проект на ГлобалЛаб: настраиваем результаты и публикуем проект
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Январь: сезонные проекты и проекты «к дате». Новинки в Каталоге проектов. В новый год вместе с ГлобалЛаб!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как создать проект на ГлобалЛаб: работаем с конструктором проекта
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Декабрь: сезонные проекты и проекты «к дате». Новинки в Каталоге проектов. ГлобалЛаб выручает всегда!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Самые полезные статьи блога тьютора за последние три года
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Сезонные проекты и проекты «к дате». ГлобалЛаб выручает всегда!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Система природоведческих курсов ГлобалЛаб. Формируем исследовательскую компетентность младших школьников.
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Учебный год с ГлобалЛаб. Регистрируем учащихся для работы на платформе
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Как подобрать проект ГлобалЛаб к уроку (внеурочному занятию)
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Новинки Каталога проектов. Весна на сайте ГлобалЛаб
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Синхронные стоп-кадры ГлобалЛаб – отличное решение для весенних экскурсий!
Прочитать полностьюЗдравствуйте, уважаемые коллеги!
-
Межпредметные связи в среде ГлобалЛаб и на уроке начальной школы
Прочитать полностью«А дальше, ребята, урок листопада, поэтому в класс возвращаться не надо»... В. Берестов
-
По итогам Вебинара открытых дверей 08.04.2015
Прочитать полностьюВебинары открытых дверей стали традицией в ГлобалЛаб с первого года существования нашей образовательной среды. Мы приглашаем педагогов из разных регионов, чтобы они могли в рамках вебинара рассказать о своём личном опыте работы в среде ГлобалЛаб. Для многих учителей это первый опыт выступления на вебинаре, требующий отдельного повышения собственных ИКТ-компетенций. Надо было научиться подключаться к вебинарной среде в качестве ведущего, разрешить доступ к камере и микрофону своего компьютера. Все наши коллеги с успехом справились с этой задачей и мы очень благодарны всем, кто уже выступал на наших вебинарах, и приглашаем всех желающих поделиться своим опытом на следующем вебинаре открытых дверей 13 мая 2015 г.
-
Новинки в каталоге проектов. Январь 2015.
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! За новогодние праздники наши участники доработали и опубликовали много интересных проектов. Отдохнув за каникулы, они с ещё большим жаром взялись за публикацию проектов. Предлагаю вашему вниманию подборку новых проектов.
-
Новинки в каталоге проектов
Прочитать полностьюЗа последнее время Каталог проектов ГлобалЛаб пополнился новыми интересными исследованиями!
-
Анализ работы в ГлобалЛаб. Результаты проекта для учителей.
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Всем большое спасибо за участие в нашем проекте! Давайте попробуем проанализировать результаты анализа нашей работы...
-
Конструктор идей 2.0 Встречаем, учимся работать, обсуждаем...
Прочитать полностьюУважаемые коллеги!
-
Обсуждение нового конструктора идей. Использование исследовательских идей как методического приёма. Закрепляем пройденный материал, разрабатывая исследовательские идеи
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! 7 ноября 2014 года на сайте ГлобалЛаб состоялся первый видео-семинар под руководством научного руководителия и основателя ГлобалЛаб Бориса Беренфельда.
-
Наши дистанционные семинары
Прочитать полностьюАктивность педагогов из различных регионов иногда приводит к проведению онлайн-семинаров, которым не мешают ни часовые пояса, ни большие расстояния. Так 30 октября 2014 года благодаря нашему активному участнику Наталье Александровне Рогачёвой, г. Братск, я получила возможность выступить по скайпу перед группой педагогических работников ДОУ. Мы познакомились с возможностями образовательной среды ГлобалЛаб и проанализировали наш функционал применительно к дошкольному образованию. Познакомились с новым курсом для дошкольников «ГлобалЛаб для малышей».
-
Работа в Курсе «ГлобалЛаб для учителей»
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Работа в курсе ГлобалЛаб для учителей подразумевает следующие основные действия:
-
Педагогический субботник ГлобалЛаб!
Прочитать полностьюСроки субботника 1 октября – 10 октября 2014 года.
-
Осенний стоп-кадр ГлобалЛаб
Прочитать полностьюСинхронный экологический стоп-кадр всегда был неотъемлемой частью проекта ГлобалЛаб. Не будем забывать, что исходно платформа ГлобалЛаб разрабатывалась как естественно-научная площадка для исследований природы. Позже появились продукты и разработки, позволяющие исследовать и социальые процессы, и вообще отвечать на любые исследовательские вопросы. Для нас, ветеранов ГлобалЛаб, первые шаги в проекте были неразрывно связаны с исследованием окружающей среды, и венцом всех исследований был общий большой синхронный экологический стоп-кадр. Весной, в день равноденствия, мы выходили на свои опытные участки и производили измерения по стандартной методике. Потом мы загружали свои данные на сайт ГлобалЛаб и сравнивали результаты с другими участниками, самые активные участвовали и в зимнем стоп-кадре в день Солнцеворота. Однажды один наш участник, который жил в посёлке возле Сочи, всю зиму фотографировал Солнце, садящееся в море. В кадре была скала, в результате все участники ГлобалЛаб, не имеющие таких идеальных условий наблюдения смогли увидеть, как смещается путь Солнца по небосводу от осеннего равноденствия до зимнего солнцестояния и до весеннего равноденствия. Эту информацию можно было найти и на просторах интернета, но в качестве реальных наблюдений и роликов нашего товарища и сверстника, нашего коллеги по ГлобалЛаб, она становилась живой и достоверной. И мы немного приобщались к самой древней человеческой астрономии – горизонтной астрономии.
-
Как читать результаты исследования. На примере проекта "От грохота до шёпота".
Прочитать полностьюЧтобы увидеть и сравнить полученные разными участниками проекта данные, нужно перейти к содержимому вкладки «Результаты» (1).
-
Схема работы над проектом
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Предлагаю вам обсудить одну из возможных схем работы над проектом. Ваши собственные идеи о том, как лучше работать с обучающимися в проектах ГлобалЛаб высказывайте в комментариях.
-
Формирование коммуникативных навыков обучающихся при использовании преподавателем современных ИКТ
Прочитать полностьюПродолжаем знакомиться с материалами книги Best Practices for Thechnology-Enhanced Teaching&Learning connecting to psychology and the social sciences edited by Dana S. Dunn Oxford 2011
-
Новый раздел на сайте ГлобалЛаб
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на новый раздел сайта ГлобалЛаб!
-
Выбираем тему для совместного сетевого исследовательского проекта ГлобалЛаб
Прочитать полностьюРабота над проектом в среде ГлобалЛаб начинается с идеи. Идея – это ваше представление о каком-то интересном объекте или явлении, которое хотелось бы исследовать. Идея обычно формулируется кратко и не очень конкретно: например, так "интересно, какое растение весною самым первым распускает листья?" Дальше для того, чтобы эта идея превратилась в тему проекта и позволила вам сформулировать цель проекта или гипотезу проекта, вам предстоит самостоятельно осмыслить эту идею, задать себе вопросы, связанные с нею. Может быть, вы выберете несколько конкретных растений с широким ареалом и будете выяснять раскрывает ли листья раньше всех черёмуха, как в Москве, так и на Дальнем Востоке? Или в Москве черёмуха распускается первой, а на Дальнем Востоке самой последней... А может быть вы предложите каждому найти своё собственное растение, которое первым распускает листья, и будете анализировать эту информацию.
-
Упрощённая процедура регистрации – плюсы и минусы
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! В последнее время процедура регистрации на сайте ГлобалЛаб претерпела изменения: можно сказать, что стала существенно проще. Это несомненный плюс для наших юных участников, а также для тех педагогов, которые ещё не чувствуют достаточной уверенности за клавиатурой и в виртуальных образовательных средах.
-
О педагогическом коллективе ГлобалЛаб
Прочитать полностьюВ этой небольшой статье мне захотелось спеть неожиданный дифирамб сетевым формам работы. Многие из участников наших вебинаров открытых дверей рассказывали, как познакомились с идеей совместных сетевых проектов в летней Экспедиции ГлобалЛаб - 2013 или в ходе летних мастер-классов перед началом 2013/2014 учебного года. Теперь мы прожили вместе, осваивая и совершенствуя как технические возможности нашей платформы, так и методические приёмы и педагогические технологии, целый учебный год. Мы вступили в новую Экспедицию - 2014, запустили собственные вебинары, включая вебинары-тренинги, стали не только активными участниками существующих проектов, но и опубликовали множество собственных.
-
Новые вебинары ГлобалЛаб
Прочитать полностьюВ разделе Справочник ГлобалЛаб выложена запись вебинара от 5 июня 2014 г. Сегодня 9 июня в первом вебинаре открытых дверей выступила Елена Викторовна Петрова. Она рассказала участникам вебинара о своём опыте работы в ГлобалЛаб. Кроме того мы рассмотрели основные возможности авторизованного пользователя, научились редактировать профиль, работать с группами и вновь остановились на вопросах летней Экспедиции ГлобалЛаб. Повторение этого вебинара (тематическое) ждёт нас 10 июня в 11.00 и в 15.00, а увидеть вебинар открытых дверей, включая выступление Елены Викторовны, можно будет в записи в Справочнике ГлобалЛаб. 11 июня в новом вебинаре открытых дверей выступает Людмила Викторовна Добрынина.
-
Как настроить визуализацию результатов в опубликованном проекте. Пошаговое руководство.
Прочитать полностьюЧтобы продолжить работу со опубликованным проектом, авторизуйтесь на сайте под своим именем (1). Откройте выпадающее меню, щёлкнув по своему имени пользователя, и перейдите в раздел «Мой профиль» (2).
-
Старт педагогического Фестиваля ГлобалЛаб – ГлобалФест – учимся с увлечением!
Прочитать полностьюУважаемые коллеги! Мы открываем большой летний педагогический Фестиваль ГлобалЛаб!
-
Встреча 1. Работаем с расширенным поиском проектов и редактируем наши ранее опубликованные проекты
Прочитать полностьюДорогие друзья! Уважаемые коллеги! Сообщники по ГлобалЛаб сообществу! Эту неделю я предлагаю посвятить просмотру и осмыслению видеороликов, которые я подготовила и разместила на сайте ГлобалЛаб в разделе "Справочник ГлобалЛаб".
-
Свидетельство о регистрации СМИ
ЭЛ № ФС 77 - 57433 от 27.03.2014
