Уважаемые коллеги!

Нам очень важно узнать ваше мнение по следующему вопросу: нужен ли современному ребёнку Календарь природы? Дневник наблюдений за погодой, где он отметит температуру воздуха или направление и силу ветра. Дневник наблюдений за природой, где он запишет, что почву укрыл снег, а на кормушку прилетела синица... Практикуют ли в вашей школе ведение дневников наблюдений? Может быть, вы можете нам порекомендовать какой-то дневник, который можно взять за образец? Если в нашем цифровом дневнике будет возможность передавать данные с датчиков и легко видеть свой вклад на общей карте, а также сравнивать свои данные с данными из других регионов, будет ли это полезно обучающимся. Будет ли способствовать их развитию и формированию метапредметных универсальных учебных действий?

Очень ждём ваших ответов!