1. Место проекта ГлобалЛаб на уроке

    Сообщение нравится 3 участникам

    Уважаемые коллеги!

    Мне бы хотелось поговорить с вами о том, на каком этапе урока будет педагогически обоснованно обратиться к работе в среде ГлобалЛаб.

    Сначала я предлагаю определиться с формами работы учащихся в среде ГлобалЛаб. Есть разные виды учебных действий, доступные ребятам в среде ГлобалЛаб:

    1. создание идеи в Конструкторе идей
    2. анализ опубликованных идей
    3. комментирование и оценивание опубликованных идей
    4. участие в проекте ГлобалЛаб: изучение материалов проекта
    5. участие в проекте ГлобалЛаб: проведение исследования
    6. участие в проекте ГлобалЛаб: заполнение анкеты проекта
    7. участие в проекте ГлобалЛаб: обсуждение результатов проекта
    8. участие в проекте ГлобалЛаб: анализ результатов проекта
    9. участие в проекте ГлобалЛаб: комментирование в форуме проекта и Дневнике исследователя 
    10. участие в проекте ГлобалЛаб: подготовка статей для Дневника исследователя
    11. участие в дискуссиях в тематических группах
    12. разработка и публикация собственного проекта

    Каждое из этих учебных действий может быть реализовано в ходе индивидуальной работы обучающегося (например, по схеме 1 ученик – 1 компьютер, в ходе урока в компьютерном классе, при выполнении домашнего задания, во внеурочной деятельности), также учебная деятельность в среде ГлобалЛаб может идти в ходе групповой работы или фронтальной работы всего класса. Одни варианты учебных действий проще использовать для индивидуальной работы, а другие для фронтальной, но в целом практически каждое учебное действие может быть реализовано в различных формах работы.

    Работу с образовательной средой ГлобалЛаб можно организовать в ходе урочной и внеурочной деятельности, использовать для организации работы обучающихся дома, а также в дополнительном образовании.

    Попробуем нарисовать матрицу учебных действий ГлобалЛаб и форм работы в нашей образовательной среде.

    учебные действия формы работы
    индивидуальная групповая фронтальная
    1. создание идеи в Конструкторе идей формулирование собственной идеи совместное предложение идей, обсуждение предложенных идей, выдвижение одной идеи от группы защита собственной/групповой идеи перед классом с обсуждением и утверждением идеи
    2. анализ опубликованных идей анализ идей и подготовка обзора/отчёта анализ идей и подготовка обзора/отчёта анализ идей и подготовка обзора/отчёта
    3. комментирование и оценивание опубликованных идей написание комментария к идее, оценивание идеи обсуждение идеи, формулировка комментариев, отправка одного комментария от всей группы обсуждение идеи, формулировка комментариев, отправка одного комментария от всего класса
    4. участие в проекте ГлобалЛаб: изучение материалов проекта самостоятельная работа с разделами проекта "Информация" и "Исследование" групповая работа с разделами проекта "Информация" и "Исследование" фронтальная работа с разделами проекта "Информация" и "Исследование". Читаем вслух материалы проекта, составляем план работы, изучаем дополнительные материалы.
    5. участие в проекте ГлобалЛаб: проведение исследования самостоятельное проведение исследования групповое проведение исследования фронтальная урочная работа по плану учителя, результатом которой может стать отправка Анкеты
    6. участие в проекте ГлобалЛаб: заполнение анкеты проекта самостоятельное заполнение анкеты проекта групповое заполнение анкеты проекта фронтальное заполнение анкеты проекта по результатам работы всего класса
    7. участие в проекте ГлобалЛаб: обсуждение результатов проекта обсуждение результатов проекта в группе обсуждение результатов проекта всем классом
    8. участие в проекте ГлобалЛаб: анализ результатов проекта самостоятельный анализ результатов проекта групповой анализ результатов проекта, подготовка отчёта общий анализ результатов проекта
    9. участие в проекте ГлобалЛаб: комментирование в форуме проекта и Дневнике исследователя написание комментария в форум проекта или Дневник исследователя написание комментария после обсуждения его формы всей группой в форум проекта или Дневник исследователя написание комментария после обсуждения его формы всем классом в форум проекта или Дневник исследователя
    10. участие в проекте ГлобалЛаб: подготовка статей для Дневника исследователя подготовка статьи для Дневника исследователя
    11. участие в дискуссиях в тематических группах написание комментария в форуме тематической группы
    возможные формы деятельности в классе (1 ученик - 1 компьютер, в компьютерном классе), в качестве домашнего задания, в качестве внеурочной деятельности, в дополнительном образовании в классе, в качестве внеурочной деятельности, в дополнительном образовании в классе
    Читать все новости
    В этом обсуждении появились новые комментарии: 1
    Комментариев: 4