1. Планирование программы внеурочной деятельности на сайте ГлобалЛаб

    Сообщение нравится 2 участникам

    Уважаемые коллеги!

    В прошлом году я знакомила вас с работами учащихся 3 класса московской гимназии №1584, которые первый год работали на платформе ГлобалЛаб. В этом учебном году мой подшефный класс стал четвёртым, и они уже второй год работают на нашей платформе. Наша работа происходит в рамках внеурочной учебной деятельности гимназии. В прошлом году мы работали по программе окружающего мира, просто добавив к некоторым урокам подходящие проекты. Это очень удобная для внеурочной деятельности схема работы, когда на уроке учащиеся проходят определённую тему, а на внеурочном занятии выполняют проект, закрепляя изученный материал или применяя его в новых условиях. Последний триместр учебного года мы посвятили разработке новых проектов.

    Встретившись после летних каникул, ребята с удовольствием померились рейтингами. Наш лидер Кирилл достиг 6 уровня, основная группа учащихся добралась до 3 уровня, но появилось и несколько новичков, которые пока на 1 уровне.

    Очень ребятам было интересно, какие из наших проекты оказались более популярными. Абсолютным лидером оказался проект про развёртки, набравший 130 анкет. Остальные проекты пока не показали таких значительных результатов.

    Первые два занятия мы посвятили знакомству с сайтом наших новичков, восстановлению навыков входа на сайт, анализу рейтингов и прочим организационным вопросам. А дальше мы с педагогом этого класса стали планировать работу на текущий учебный год. В этом году мы не планируем специально заниматься разработкой проектов. Наоборот, мы планируем выйти на школьную конференцию с защитой того, что мы уже опубликовали, причём у нас есть идея выступить с обзором работы класса за два года. То есть защитить не конкретные проекты, а анализ всех проектов, их популярности, работы их авторов и тому подобное. Также мы планируем выбрать один из проектов уже для детальной защиты с подробным анализом результатов.

    Остаётся понять, что делать в течение учебного года кроме подготовки к защите. Мы решили, что в этом году мы не будем сосредотачивать проектную деятельность в рамках одной предметной области, а возьмём все основные предметные области начальной школы: русский язык, литературное чтение, математику и дополним проектами по окружающему миру.

    С такой программой можно будет работать по-разному:

    • В одних случаях возможна фронтальная работа с проектом, анализ данных, отправка одной анкеты от всех учащихся от имени группы, предложение дома заполнить индивидуальную анкету в этом же или дополнительном проекте.
    • В некоторых случаях возможна индивидуальная работа каждого учащегося за отдельным компьютером. В этом случае нам придётся предусмотреть дополнительные материалы для работы детей.
    • В некоторых случаях это будет групповая работа учащихся и отправка нескольких анкет от имени разных учащихся или каждая из групповых анкет от общей группы всех учащихся (в этом случае у каждой анкеты будет другой автор, но одна группа).

    Реализовать такую программу можно за 30 часов.

    Для каждой предметной области мы выбрали темы, знания по которым можно углубить, используя проектно-исследовательскую деятельность на сайте ГлобалЛаб. В результате в программе получилось 4 модуля. Дальше мы будем перемешивать занятия из разных модулей, чтобы на одном занятии работать с проектом по математике, на другом по окружающему миру, дальше по чтению и т.п. Последовательность предметов будет постоянно меняться в зависимости от программ по отдельным предметам. В результате после изучения темы на уроке мы будем выполнять по этой теме проект во внеурочной деятельности. Мы предполагаем, что дополнительные знания, которые в результате появятся у детей, побудят их делать сообщения на уроках и делиться тем, что они узнают с одноклассниками.

    Давайте рассмотрим планирование нескольких занятий.

    Модуль «Проекты по русскому языку».

    Занятие 1 «Учимся говорить вежливо».
    На занятии учащиеся моделируют различные ситуации с использованием вежливых слов, и по результатам своего общения заполняют анкеты в проектах. Выбраны два проекта «Искусство просьбы» и «Вежливые слова».

    Очень важно в ходе работы проверять анкеты, которые заполняют дети, потому что некорректно заполненную анкету можно только удалить и заполнить заново. В зависимости от уровня учащихся это может быть взаимопроверка. До начала работы с анкетой желательно проработать вместе с учащимися протокол и обсудить все вопросы анкеты, чтобы убедиться, что им всё понятно.

    Модуль «Проекты по математике»

    Занятие 2 «Изучаем взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием».
    На занятии обсуждаются результаты проектов «В школу и из школы», «Скорость, время, пройденный путь». Можно попробовать рассчитать скорость своей ходьбы, выполнив измерения по протоколу проекта. Дома дети заполняют анкеты в одном из предложенных проектов.

    Модуль «Проекты по литературному чтению»

    Занятие 1 «Читаем стихи об осени».
    На этом занятии учащиеся читают специально подобранные стихотворения об осени разных поэтов из учебника и дополнительной литературы. Интересно бывает познакомиться с творчеством, как поэтов 18 и 19 века, так и с творчеством наших современников. Обсуждаются реальные осенние явления и то, как они изображены в этих стихотворениях. Один и тот же факт уборки урожая очень по-разному будет описан у Пушкина, Есенина или Берестова. Работаем с проектом «Осень в творчестве поэтов и писателей».

    Полная программа кружка будет опубликована в разделе «Методические материалы» нашего сайта.

    Вы можете рассказать о ваших рабочих программах на этот учебный год в комментариях к статье.

    Читать все новости
    В этом обсуждении появились новые комментарии: 1
    Комментариев: 1