1. Учебный год с ГлобалЛаб. Регистрируем учащихся для работы на платформе

    Здравствуйте, уважаемые коллеги!

    Совсем уже скоро в класс войдут наши ученики, и у каждого учителя уже готова программа интересных урочных решений и внеурочных мероприятий для его предметной области, для его конкретного класса. А кому-то предстоит познакомиться с новыми ребятами, начать их узнавать и выстраивать линию работы именно им подходящую.

    Этой статьёй я хотела бы напомнить о том, что для современного человека одной из основ жизни становятся информационные технологии. Наши дети родились в эпоху интернета, представить жизнь в его отсутствие для них совершенно невозможно, как нм самим трудно представить жизнь без электричества. Сейчас владение информационными технологиями сопоставимо с умением читать и писать. Социальные сети позиционируются, как средство для общения людей старше 14 лет, но уже у восьмилетних часто есть свои аккаунты, а детей 11-12 лет это первейшее средство общение. Поэтому младших школьников уже не нужно знакомить с ИКТ технологиями, наоборот задача учителя показать им как продуктивно и осмысленно применять эти технологии в свой деятельности.

    Приведу простой пример. Для взрослого пользователя или для молодых людей 20-25 лет социальная сеть – это место выражения своего я. Эти пользователи создают свой собственный контент: записывают свои мысли, рассказывают о детях, учениках, театральных постановках, обсуждают книги и общественные явления. Подростки вплоть до 17-18 лет, особенно 11-14 лет, как правило, ничего не пишут. Их «стена» полна перепостов юмористических или условно философских стихов и афоризмов, высказываний неких условных великих людей и мудрецов, анекдотов (в историческом значении смешных случаев из жизни) и «артов» (рисунков чаще в стиле компьютерной графики).

    Поэтому мне кажется, что одна из важнейших задач учителя в области формирования (или в современном контексте точнее будет сказать развития) ИКТ-компетентности учащихся это создания привычки производить свой собственный контент и записывать свои собственные мысли. Для этого необходимо выбрать правильную интернет-среду. Многие уже активно осваивают ВКонтакте и другие социальные сети, которые позволяют более привлекательным для учащихся способом (по сравнению с электронным дневником) транслировать домашние задания и отвечать на вопросы. Кто-то активно развивает личные сайты педагога и электронные среды, предлагаемые администрацией.

    Мне представляется разумным использование среды ГлобалЛаб, поскольку наряду с функциональностью социальной сети: лайки, комменты, репост в разные социальные сети (если по-русски, то возможность отметить материал, как нравящийся, ленты комментариев для обсуждения опубликованных материалов, возможность поделиться материалами в других социальных сетях); ГлобалЛаб обладает мощным инструментарием для создания собственного авторского контента. Также среда ГлобалЛаб как «научная» социальная сеть даёт возможность проведения совместных исследований без создания собственных проектов, можно присоединяться к более чем 1600 готовых проектов. Практика показывает, что участники ГлобалЛаб довольно быстро переходят от просто лайков и комментариев с содержанием примерно «какой у вас прекрасный проект» к созданию собственных всё более продвинутых проектов.

    Сегодня мы поговорим о том, как организовать работу класса в среде ГлобалЛаб.

    Существует некоторый «золотой стандарт» многократно проверенного опытом разных учителей использования возможностей образовательной среды ГлобалЛаб в школе.

    Основные (то есть наиболее часто использующиеся) варианты таковы:

    1 – Предложить участие в проекте в ГлобалЛаб в качестве домашнего задания: обязательной его части или вариативной для создания дифференцированного подхода.

    2 – Использовать материалы проекта ГлобалЛаб на уроке для создания проблематизации при входе в тему, для иллюстрации определённых положений курса.

    3 – Использовать работу с анкетой проекта ГлобалЛаб (или с другими материалами проекта, например, с результатами или дополнительными материалами из медиатеки проекта) как одну из составляющих частей урока во фронтальном, групповом или индивидуальном режиме (схема 1 ученик : 1 компьютер).

    4 – Построить весь урок вокруг проекта ГлобалЛаб.

    (Здесь вы можете познакомиться с разными вариантами работы педагогов с детьми в среде ГлобалЛаб).

    Понятно, что существует множество других вариантов, начиная с использования конструктора идей, как дидактической основы урока, и заканчивая разработкой собственного проекта, как на уроке, так и во внеурочное время.

    Для использования всех или по крайней мере большинства форм работы будет недостаточно, если только у педагога будет регистрация на сайте ГлобалЛаб. Необходимо, чтобы у учащихся были свои аккаунты, возможность отправлять анкеты, комментировать, создавать идеи и проекты. Профиль и регистрация педагога несколько отличаются от регистрации участника.

    Вот перед вами профиль учителя начальных классов Фирузы Насибуловны Хуснутдиновой и профиль её ученицы Севиль. Это один из вариантов работы – упор на работу во внеурочное время и активное привлечение родителей к работе с аккаунтом ребёнка. Этот вариант работы хорошо подходит для начальной школы.

    Зарегистрироваться на сайте ГлобалЛаб очень просто.

    Нажмите на кнопку «Присоединиться» в правом верхнем углу сайта.

    В открывшейся форме нужно написать логин (имя пользователя), желательно заранее озаботиться его благозвучностью и запоминаемостью для ваших будущих коллег. Потом придумать пароль и указать адрес электронной почты.

    Обратите внимание на отмеченную выделением область (1), в этом месте начинаются отличия регистрации педагога от регистрации учащегося. Педагоги отмечают этот пункт галочкой, а все остальные – и взрослые, и дети – игнорируют.

    После того, как вы нажали кнопку «Зарегистрироваться», вам на почту придёт ссылка для подтверждения регистрации. Из этого следует, что первая потребность при регистрации – электронная почта. Но это верно для любой регистрации в интернете.

    Обратите внимание, что у многих детей уже в 1 классе может быть адрес электронной почты, потому что если родители покупают ребёнку смартфон или планшет, чтобы пользоваться всеми его возможностями необходимо создавать электронную почту. Многие учащиеся начальной школы и дошкольники (которые тоже являются аудиторией ГлобалЛаб) регистрируются на почту родителей.

    У вас есть несколько вариантов организовать регистрацию детей в зависимости от их возраста и ваших технических возможностей:

    1 – На вводном уроке познакомить класс с сайтом ГлобалЛаб и его возможностями, а потом организовать самостоятельную регистрацию детей в компьютерном классе с привлечением учителя информатики в помощь.

    2 – На вводном уроке познакомить класс с сайтом ГлобалЛаб и его возможностями, а потом постепенно регистрировать учащихся во внеурочное время с одного компьютера (например, с вашего рабочего места учителя).

    3 – На вводном уроке познакомить класс с сайтом ГлобалЛаб и его возможностями, а потом дать домашнее задание самостоятельно (или вместе с родителями, или проконсультировавшись с учителем информатики) зарегистрироваться на сайте ГлобалЛаб.

    4 – Организовать знакомство с сайтом ГлобалЛаб и его возможностями для ваших коллег, например, на педсовете, а потом выработать совместно с учителем информатики, для которого работа учащихся в безопасной и учебно-ориентированной интернет-среде будет профильным видом деятельности, стратегию введения учащихся в ГлобалЛаб.

    5 – На родительском собрании познакомить ваших родителей с сайтом ГлобалЛаб и его возможностями, а потом предложить им самостоятельно зарегистрировать детей на ГлобалЛаб и пользоваться его возможностями, а также получить возможность получать от вас интересные домашние задания и участвовать во внеурочной проектной деятельности.

    Вы можете подробно познакомиться с регистрацией на сайте ГлобалЛаб и правилами оформления профиля в специальных тьюториалах в Справочнике ГлобалЛаб.

    А я с удовольствием отвечу на все возникающие у вас вопросы!

    Читать все новости
    В этом обсуждении появились новые комментарии: 1
    Комментариев: 0