1. ГлобалЛаб в исследовательском краеведении

    14 ноября 2019 года президент ГлобалЛаб Татьяна Крупа выступила на пленарном заседании X Международной научно-практической конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве».

    Задачей Татьяны Викторовны, после того, как спикеры пленарного заседания очертили смысловые рамки исследовательского краеведения как формата учебной работы – исследования учащимися своего родного края, тех локальных природных и культурных мест, которые мало кто может кто из большой науки изучить, а школьники могут охватить все аспекты изучения живой и неживой природы, истории и современности культуры, общества и человека, было показать, как платформа ГлобалЛаб может служить инструментом для поддержки исследований в области краеведения.

    Моей же задачей на последовавшем во второй половине дня мастер-классе было знакомство участников более подробно с возможностями среды ГлобалЛаб. В ходе мастер-класса мы приняли участие в одних из самых «старинных» проектов ГлобалЛаб, относящихся к области краеведения. Это проекты «История одной улицы» (опубликован 21 августа 2013 года) и «Литературная география» (опубликован 16 января 2014 года).

    Но сначала давайте поговорим о краеведении вообще и о его переспективах в рамках исследовательской работы учащихся.

    Прежде всего можно вспомнить о том, что использование краеведческого материала на уроках любого предмета способствует формированию личностных универсальных учебных действий, способствуют формированию умения делать нравственный выбор, давать нравственную оценку миру вокруг.

    Занятия краеведением позволяют:

    • развивать наблюдательность, научную любознательность;
    • повышать интеллектуальный и культурный уровень личности;
    • расширять кругозор, эрудицию;
    • приобщаться к творческой деятельности;
    • психологически готовиться к труду;
    • воспитывать в себе любовь к родному краю, а через него – к Родине;
    • формировать умения анализировать, вдумчиво читать, собирать материал по крупицам, работать в архивах, составлять родословную;
    • приобретать навыки экскурсовода, работы в школьном музее.

    Знание истории родного края наполняет особым личностным смыслом многие события отечественной истории. Кроме того краеведение – это не только история прошлого своего края, это попытка понять его текущее состояние и оценить переспективы его развития, а значит и определить какой вклад ты сам можешь внести в это развитие. Значит, становятся понятными многие процессы, происходящие в современном мире в целом. В ходе краеведческой задачи можно решить несколько воспитательных задач, когда перед учащимися оживают страницы местной истории, возникают образы известных людей, связанных с этим краем, в ходе изучения памятников архитектуры происходит воспитание патриотизма, определение своей гражданской позиции. Изучение истории своей семьи помогает восстановить связь поколений, улучшает взаимоотношения с родителями. Ну и конечно самое главное состоит в том, что исследовательская работа по краеведению пополняет летопись родных мест учащихся.

    Краеведение – это комплексное изучение родного края и своей семьи, как жителей этого края.

    Мы можем начать с изучения своей семьи, например, поговорить о фамилии своего рода в проекте «История одной фамилии» или рассказать о своём имени в проекте «Наши имена». Вы можете составить герб своей семьи и проанализировать значение образов разных животных и растений, которые можно в нём использовать в проекте «Животные и растения на гербах».

    Теперь переходим к изучению своей малой родины. И это повод принять участие в одноимённом проекте, особенно если вы ещё не отправляли в него анкеты. Это один из проектов ГлобалЛаб, который уже содержит много результатов для анализа. Дальше можно изучать разные аспекты жизни своей малой родины, заполняя анкеты в проектах:

    Дальше можно перейти к изучению природы своего края, поговорить о животных и растениях, об особенностях ландшафта, о том, что можно сделать для охраны природы в своём крае. В этом помогут проекты:

    И на самом деле это только часть проектов, посвящённых изучению природы. Географически распределённая среда, которую представляет собой платформа ГлобалЛаб, просто идеально подходит не только для изучения локального местообитания, но и для реализации принципа «думай глобально», поскольку появляется возможность сравнивать свои данные с данными других участников.

    Дальше в рамках краеведческой программы надо изучать население своего края, экономику своего края, культуру и достопримечательности, особенности своего города или села.

    Смогли бы вы подобрать подходящие проекты для этих аспектов краеведения в нашем каталоге? Что кажется вам наиболее адкеватным для этих тем?


    Читать все новости
    В этом обсуждении появились новые комментарии: 1
    Комментариев: 0