1. Новый проект ГлобалЛаб для экологического мониторинга

    Сообщение нравится 2 участникам

    Уважаемые коллеги!

    Как я всегда повторяю, ГлобалЛаб – это универсальная среда, позволяющая реализовать любой замысел. Но есть одна область, в которой совместные проекты ГлобалЛаб представляют собой не просто ярчайший пример современных образовательных технологий, позволяющих участникам осваивать современные метакомпетенции, но являются уникальным средством сбора необходимых данных.

    Речь проектах, в которых необходим сбор географически распределённых данных, и прежде всего о различных мониторингах и учётах.

    Например, можно отмечать встречи с разными видами птиц, как в проекте «Весенний прилёт птиц». Анкета позволяет максимально точно отметить место, где была встречена птица.

    В анкету можно загрузить фотографии птицы и запись её голоса.

    Дальше в анкете можно указать погодные условия, описать состояние окружающей среды, рассказать подробнее о своих наблюдениях.

    Но самое главное, что в результате получаются интерактивные виджеты, которые можно использовать для анализа данных.

    Например, я могу отфильтровать в галерее фотографий проекта только те анкеты, в которых отмечен прилёт зябликов, и отсортировать их по автору. В результате у меня получится хронологический список дат прилёта зябликов за все годы наблюдений.

    И я сразу вижу, что если в этом году я отметила прилёт первого зяблика 25.03, то в прошлом году это случилось только в начале апреля. И дальше я уже могу выяснять, есть ли какая-то разница в погодных условиях, которая это объясняет, или делать прогнозы на дальнейшее течение весны этого года.

    Согласитесь, что очень удобно и наглядно!

    Это был как раз пример проекта для учёта некоторых биологических объектов, причём довольно старого, где уже накопился определённый объём данных. Также вы можете обратить внимание на такие проекты, позволящие учитывать какие-то объекты:

    И это только часть нашего обширного каталога.

    Мониторинг – это более сложная задача. Здесь вам придётся не просто обнаружить какой-то объект в определённом месте, но по его состоянию сделать какие-то выводы.

    Например, по количеству и типу лишайников можно судить о чистоте атмосферного воздуха.

    Вот пример исследования, выполненного одним из авторов проекта, Иваном Соловьёвым. Точно также точность карты позволяет отметить место, в котором производилось наблюдение за состоянием лишайников.

    Дальше анкета становится намного сложнее, надо добавлять фотографии места, где проводилось наблюдение, фотографировать и определять лишайники и загружать их фотографии, определять деревья, на которых они растут, оценивать степень антропогенной нагрузки на выбранный биотоп.


    Этот проект разрабатывали два астраханских школьника, которые на тот момент были учениками начальной школы, Иван заканчивал третий класс, а Алина - второй. Конечно, им потребовалась помощь тьюторов и модераторов ГлобалЛаб, и материалы для медиатеки проекта разрабатывали взрослые. Но на этих проектах ребята учились... Сейчас Алина является автором 21 проекта, а Иван – 53 проектов.

    И вот о новом проекте, который опубликовал Иван я и планировала сегодня рассказать. Проект называется «Энергия прорастания семян». Началось всё с того, что пятиклассник Иван, который только первый год начал учить биологию, находит в интернете книгу Н. М. Радченко, А. А. Шабунов «МЕТОДЫ БИОИНДИКАЦИИ В ОЦЕНКЕ СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ», и в этой книге находит методику ЭНЕРГИЯ ПРОРАСТАНИЯ СЕМЯН ОДУВАНЧИКА ЛЕКАРСТВЕННОГО (TARAXACUM OFFICINALE WIGG ) ИЗ РАЗНЫХ ПРОМЫШЛЕННЫХ ЗОН Г. ВОЛОГДЫ

    Понятно, что эта книга предназначена для преподавателей и студентов, а также учащихся старших классов. Тем не менее пятиклассник берёт методику, самостоятельно её апробирует и организует такие наблюдения для группы учащихся 4 класса.

    В этой галерее представлены фотографии Ивана.



    После того, как ребята убеждаются, что одуванчики прорастают и можно делать выводы о чистоте окружающей среды, Иван на основе этой методики создаёт проект ГлобалЛаб, который так и называется «Энергия прорастания семян одуванчиков».

    С точки зрения каталога проектов и наших пользователей я могу сказать, что у нас появился новый интересный проект, который позволит организовать серьёзное исследование. А вот с точки зрения методиста и педагога, областью интересов которого является развитие у детей универсальных учебных действий и приобретение ими метакомпетенций в ходе проектно-исследовательской деятельности, я не могу не отмечать, что этот новый прекрасный проект с серьёзной методикой, самостоятельным оформлением, подробным протоколом, написанный хорошим языком, с корректно оформленными результатами, содержащий результаты авторского исследования, от которых могут отталкиваться новые участники, так вот этот проект полностью самостоятельно разработан учеником 5 класса! Иван, конечно, пригласил меня, как одного из своих наставников в соавторы, но это было чистой формальностью. Я прочитала проект как редактор, обратила его внимание, что биоиндикация пишется без единой буквы "е", а списки лучше оформить с помощью инструмента редактора текстов в конструкторе проекта.

    Но за плечами этого пятиклассника 3 года работы на ГлобалЛаб, участия в проектах, разработки собственных проектов сначала в составе проектных групп, потом самостоятельно.

    Так что приглашаю вас и ваших учеников принять участие в новом проекте Ивана, а также обращаю ваше внимание на заметный рост исследовательских компетенций у активных пользователей ГлобалЛаб!

    Читать все новости
    В этом обсуждении появились новые комментарии: 1
    Комментариев: 0