1. Дидактические материалы в среде ГлобалЛаб

    Сообщение нравится 1 участнику

    Уважаемые коллеги!

    Проект ГлобалЛаб – это универсальная элементарная единица любого знания.

    Это может быть очень простое и практическое знание о том, как правильно писать удвоенные согласные в словах, как в новом проекте нашего активного участника из Приморья Татьяны Панковой. Татьяна Владимировна разработала уже 24 проекта для своих учащихся, каждый из которых имеет простую и ясную учебную задачу.

    Вот что написал в проекте «Удвоенные согласные» выпускник 5 класса Иван Соловьёв. «Очень полезный проект! Можно на досуге потренироваться, особенно будущим пятиклассникам!» В проекте Иван заполнил 7 анкет с очень интересными словами, включая сложное слово «оттиск».

    Но точно также проект ГлобалЛаб может быть тем местом, где возникает вполне научное новое знание, связанное с фенологическими исследованиями, с внедрением чужеродных растений, животных, других организмов в сложившиеся экосистемы, с другими интересными исследованиями.

    С научной точки зрения с помощью совместных исследований ГлобалЛаб можно изучать любые объекты и процессы. Вот, например, сравнение скорости роста листьев сирени из города Аркадак, московской сирени и сирени из города Астрахань.

    Но проекты ГлобалЛаб не только являются возможностью организовать обучающее исследование или собрать многолетние географически распределённые данные для научной статьи.

    Каждый проект ГлобалЛаб может быть снабжён его автором обширным дидактическим аппаратом, который сделает этот проект ещё полезнее для развития участников. Каждый педагог сам выбирает, что ему больше необходимо на уроках и во внеурочной работе.

    В новых проектах по физике Елены Гринес из Нижнего Новгорода это простейшие тесты, буквально несколько вопросов на понимание сути физического процесса, и вынесенные в отдельный раздел проекта выводы.

    Вы можете увидеть это в проекте «Всплывает или погружается?». Тест размещается в медиатеке проекта (2), а выводы на отдельной странице (1).

    А так выглядит тест в медиатеке.

    Активно пользутся специальным разделом «Выводы» и другие участники. Например, вот страница выводов в проекте «От чего зависит работа сердца?»

    Выводы устроены таким образом, что участник с ролью педагог видит все выводы сразу, а участник с ролью ученик сперва должен написать собственные выводы, и только потом он сможет увидеть выводы, сделанные другими участниками. Это предотвращает списывание.

    Давайте посмотрим, что ещё может быть размещено в медиатеке проекта. Во-первых, для того, чтобы грамотно пользоваться материалами медиатеки разных проектов и спланировать такой дидактический или исследовательский раздел в собственном проекте, вы можете изучить статью «Медиатека проекта» в Справочнике ГлобалЛаб.

    Итак, медиатека может содержать:

    Разумеется, в медиатеке отдельно взятого проекта могут быть как часть, так и все вышеперечисленные варианты. Например, в проекте «Лишайники отступают?» есть справочные материалы, методические рекомендации по проведению исследования, рабочие журналы для скачивания и распечатывания. А в проекте «Микромир: клеточное строение корня» вы найдёте и инструктивные карточки, и справочную информацию, и вопросы для самопроверки, и тестовые задания.

    Оформить в своём проекте раздел медиатека, можно подготовив материалы для размещения и написав мне письмо на адрес ya.zlochevskaya@globallab.org. Я помогу вам при необходимости доработать материалы для публикации и создать медиатеку вашего проекта.

    Согласно бонусной программе для педагогов ГлобалЛаб разработка методических материалов к проектам достаточно высоко оценивается.

    Пользуйтесь разработками ваших коллег и наполняйте ваши собственные проекты методическими и дидактическим материалами, это будет полезно для всех участников ГлобалЛаб!

    А я с удовольствием отвечу на ваши вопросы и помогу в работе на сайте ГлобалЛаб.

    Читать все новости
    В этом обсуждении появились новые комментарии: 1
    Комментариев: 0