1. Формирование функциональной грамотности обучающихся

    В этом курсе мы предложим вам эффективные педагогические практики для формирования функциональной грамотности средствами онлайн-среды ГлобалЛаб.

    Присоединиться
    Дистанционный курс для педагогов. Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
    Подробнее
    • Технологии и техника
    • Психология

    Для чего становиться участником этого курса?

    Согласно приказу Рособрнадзора №590, Минпросвещения России №219 от 06.05.2019 «Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся» оценка метапредметных результатов по моделям TIMSS и PISA входят в практику российской школы.

    Образовательные проекты стали обязательным элементом общего образования и оценка за итоговый проект выставляется в аттестат об основном общем образовании.

    В создавшихся условиях каждый педагог ищет эффективные учебные задания и учебные ситуации, которые позволят ему повысить предметные результаты посредством развития межпредметных, метапредметных и личностных результатов (навыков 21 века). Одна из самых главных задач современного педагога – развивать функциональную грамотность учащихся, как единственный инструмент для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

    Основные педагогические средства для достижения этих задач – это учебные задания и учебные ситуации.

    Для того, чтобы предлагать своим учащимся качественные учебные задания и учебные ситуации, сформулированные во внеучебном контексте, не содержащие явного или неявного указания на способ действия, вам будет полезна проектно-исследовательская среда ГлобалЛаб.

    В среде ГлобалЛаб уже более 218 000 пользователей, которые станут вашими партнёрами в совместных исследованиях. В каталоге проектов вы найдёте более 2300 готовых проектов, которые облегчат ведение проектной деятельности в вашем классе. В среде ГлобалЛаб реализованы уникальные инструменты накопления и анализа данных. В копилке идей размещено уже почти 8200 исследовательских идей, которые подскажут вам, как опубликовать собственные проекты. Также вы сможете принять участие в интерактивных курсах различной направленности. ГлобалЛаб – участник Агентства стратегических инициатив, поддерживается ФИРО, дважды вошла в ТОП-100 мировых образовательных инноваций рейтинга HundrEd.

    Преподаватели курса

    Ольга Борисовна Логинова, руководитель центра развития издательства «Просвещение», к.п.н, лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования

    Яна Олеговна Злочевская, ведущий тьютор ГлобалЛаб

    Как работать с курсом?

    Курс разделён на модули. Для занятий в траектории курса размещены видео-лекции, презентации, ссылки на материалы сайта ГлобалЛаб с теорией к занятию, а также все необходимые материалы. Слушатели курса изучают материалы в удобное им время. Для того, чтобы не возникало вопросов и сомнений в порядке изучения материалов, в блоге курса публикуются специальные статьи с описанием текущих заданий, в комментариях к которым слушатели смогут задавать вопросы, общаться с тьютором и сокурсниками.

    Курс рассчитан на 36 академических часов. По окончании курса выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

    Доступ к курсу и его материалам предоставляется на три месяца после начала обучения.

    Рабочая программа курса.

    Блоки курса и их содержание:

    Модуль 1. Международные исследования качества общего образования
    В этом модуле вы познакомитесь с международными исследованиями качества общего образования и узнаете, как специалисты оценивают глобальную конкурентоспособность России в этой области. Вторая часть лекции этого модуля посвящена понятию «функциональная грамотность». Вы узнаете, что стоит за этим понятием и почему эту проблему связывают с исследованием PISA.
    (Модуль ведёт Логинова О.Б.)
    Блок рассчитан на 2 академических часа: работа с видео-лекцией, размещённой в пространстве курса.

    Модуль 2. Учебные задания и учебные ситуации
    Качество образовательных достижений школьников определяется качеством учебных заданий, предлагаемых им педагогами. Учебное задание и учебная ситуация – это основные средства в руках учителя. В этом модуле вы сможете познакомиться с основными принципами создания и применения эффективных учебных заданий и учебных ситуаций.
    (Модуль ведёт Логинова О.Б.)
    Блок рассчитан на 7 академических часов: 3 часа работа с видео-лекцией, размещённой в пространстве курса, 3 часа практических (самостоятельных) работ с материалами курса и 1 час консультации.

    Модуль 3. Формирование функциональной грамотности средствами проектно-исследовательской среды ГлобалЛаб
    На базе платформы ГлобалЛаб вы познакомитесь с новейшими образовательными технологиями, позволяющими не только хранить и показывать учебный материал, но и работать с детьми удалённо, создавать совместные проекты с участниками из различных регионов. Вы научитесь использовать материалы, разработанные другими педагогами, в собственной работе, узнаете, как собирать данные для исследований, анализировать их и создавать на основе анализа новые исследовательские проекты.
    В этом модуле вы познакомитесь с основным контентом среды ГлобалЛаб – совместными исследовательскими проектами. Мы обсудим возможности общения, получения новых знаний и оценки пользователей в среде ГлобалЛаб, изучим структуру сайта ГлобалЛаб.
    Блок рассчитан на 2 академических часа: 1 час работа с видео-лекцией, размещённой в пространстве курса, 1 час практических (самостоятельных) работ с материалами курса.

    Модуль 4. Проект ГлобалЛаб как средство создание учебных ситуация для формирования навыков функциональной грамотности
    Проектная деятельность – это одна из ведущих педагогических технологий, которая позволяет предлагать обучающимся учебные задания с возможностью альтернативных решений, способствует присвоению знаний за счёт свободного поиска решений. Именно так можно двигаться по пути от задачи к способу.

    Этот модуль посвящён анализу целей исследования, типов исследовательских проектов, поддержки исследовательских проектов. Мы будем знакомиться со структурой проекта, изучать инструменты визуализации и анализа собранных данных. Вы узнаете, как применять готовые проекты ГлобалЛаб на уроке и во внеурочной деятельности для развития функциональной грамотности обучающихся. Мы обсудим, как создавать учебные задания и учебные ситуации в среде ГлобалЛаб.
    Блок рассчитан на 8 академических часов: 2 часа работа с видео-лекцией, размещённой в пространстве курса, 5 часов практических (самостоятельных) работ с материалами курса и 1 час консультации.

    Модуль 5. Создание собственного контента в среде ГлобалЛаб
    В этом модуле вы познакомитесь с конструктором идей и конструктором проектов ГлобалЛаб. Мы обсудим, как происходит развитие креативного мышления, критического мышления и поисковой активности обучающихся, как развивается их учебная самостоятельность в среде ГлобалЛаб.
    Блок рассчитан на 8 академических часов: 2 часа работа с видео-лекцией, размещённой в пространстве курса, 5 часов практических (самостоятельных) работ с материалами курса и 1 час консультации.

    Модуль 6, часть 1. Работа с матрицей исследовательских проектов для развития навыков функциональной грамотности
    В этом модуле вы познакомитесь с матрицей проектов, которые помогают развивать различные навыки, свойственные функционально грамотному человеку. Мы будем обсуждать, как включать эти проекты в урочную деятельность, как именно они влияют на формирование навыков функциональной деятельности.
    Блок рассчитан на 3 академических часа самостоятельной работы.

    Модуль 6, часть 2. Аттестация. Подготовка рабочей программы

    По завершению работы с учебными модулями вас ждёт итоговая аттестация, в ходе которой вы подготовите и защитите свою рабочую программу с использованием совместных проектов ГлобалЛаб как вариантов современных учебных заданий. Куратор курса оценит и прокомментирует подготовленную вами программу.
    Блок рассчитан на 6 академических часов: 3 часа консультаций, 2 часа для самостоятельной работы и очная защита подготовленных программ (1 час).

    Участвовать Начать работу с курсом