1. Учимся делать проекты

    Думаете, наука – это скучно? Присоединяйтесь к нашему кружку! Мы научим любого создавать исследовательские проекты «с нуля», анализировать и систематизировать большие массивы данных.

    Кружок «Учимся делать проекты» рассчитан на учащихся 3-8 классов. Первая группа стартует уже в сентябре 2017 года.
    Подробнее

    Учащимся

    Приглашаем учащихся 3–8 классов присоединиться к курсу «Учимся делать проекты».

    Вместе мы узнаем, как выбрать интересную тему для исследования и составить план работы, чем цель отличается от задачи, как правильно сформулировать гипотезу. В конце нашего курса каждый из вас создаст свой собственный исследовательский проект и защитит настоящую научную работу.

    Структура работы

    В начале каждой недели в материалах курса будет размещена презентация или видео-фрагмент с теорией к занятию, а также все другие дополнительные материалы. Слушатели курса изучают материалы в удобное им время в течении недели. Для того, чтобы не возникало вопросов и сомнений в порядке изучения материалов, в блоге курса еженедельно публикуется специальная статья с описанием исследовательского задания на текущую неделю, в комментариях к которой учащиеся смогут задавать вопросы, общаться с куратором и сокурсниками.

    Задания подобраны таким образом, чтобы охватить как можно больше разнообразных видов исследовательской деятельности. Курс предназначен для пользователей разного уровня, поэтому, для тех, кто уверен в своих силах, с каждым уроком, помимо обязательного минимума, предлагаются задания повышенной сложности, а также задания творческого характера.

    Каждый понедельник куратор выкладывает новые материалы, общие результаты и достижения обсуждаются в блоге курса.

    Для удобства образовательного процесса, все участники курса раз в неделю получают специальную рассылку с заданиями и другой учебной информацией.

    Занятие 1 Исследование. Что это такое? В ходе занятия разбирается само понятие исследовательской деятельности, история его формирования, важность подобных умений в современном мире.
    Занятие 2 Мыслительная деятельность. Понятие проблемы. Тема исследования. Выбор темы исследования. Правила выбора темы. Анализ имеющихся проектов.
    Занятие 3 Исследовательский поиск. От вопроса к гипотезе Учимся формулировать исследовательский вопрос и выдвигать гипотезы. Сбор данных, необходимых для доказательства. Работа с реальными проектами и данными.
    Занятие 4 Планирование и целеполагание. Особенности планирования исследовательской деятельности
    Занятие 5 Методы исследования. Анализ, синтез, сравнение, обобщение, суждения, умозаключения, выводы. Эксперимент. Наблюдение. Анкетирование.
    Занятие 6 Источники информации. Особенности поиска информации. Каталоги. Особенности оформление исследовательской работы и списка литературы.
    Занятие 7 Создание проекта. Работа с конструктором проектов на сайте. Формулирование цели, гипотезы и протокола.
    Занятие 8 Создание проекта Работа с конструктором проектов на сайте. Создание анкеты исследования. Настройка показа результата.
    Занятие 9 Анализ результатов проекта.



    Педагогам и родителям

    Исследовательская деятельность школьников, в первую очередь, направлена на открытие и изучение окружающего мира. Именно она обеспечивает условия для развития их ценностного, интеллектуального и творческого потенциала, является средством их активизации, формирования интереса к изучаемому материалу, позволяет формировать предметные и общие умения, готовит ребёнка к поиску, позволяет значительно расширить поле исследований детей и приобрести опыт творческого мышления.

    Программа курса исследовательской деятельности школьников предназначена для работы со школьниками 3–8 классов и является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам школьного образования.

    Курс рассчитан на 9 недель по 3 академических часа в неделю.

    На всём протяжении работы курса куратор оказывает всестороннюю поддержку по любым вопросам, связанным с обучением.