1. Занимательная ботаника

    Серия ГлобалЛаб-Экспедиция. Онлайн-квест.
    Хорошо ли мы знакомы с растениями, которые нас окружают? Как отличить одно дерево от другого? Представьте, что вы оказались на необитаемом острове, и только знания, полученные на этом маршруте, помогут вам найти съедобные плоды и не перепутать их с ядовитыми!

    Присоединиться
    • Собираемся в экспедицию!

      Иногда нам кажется, что в современном мире не обязательно знать названия растений и плодов. Ведь есть же справочники и Википедия! Но если только на минуту представить себе, что вы оказались в лесу, в походе, на необитаемом острове и никакого интернета под рукой… Знания, полученные вами во время прохождения этого квеста, помогут лучше знать и понимать окружающую вас природу, отличать съедобные плоды от несъедобных, а главное, от ядовитых! Это настоящая школа выживания – смело выходите на тропу!
      • Журнал исследователя

        Это ваш рабочий журнал. Он нужен, чтобы пройти по маршруту и выполнить все задания. Откройте его и сохраните к себе на компьютер, а потом распечатайте. Выполняйте задания и заполняйте журнал: результат пригодится на финише маршрута.

        Просмотрено
      • Справочные материалы

      • Морфология простого листа

        В этой статье вы узнаете, как устроены листья растений, и познакомитесь с основными терминами, которые нужны для того, чтобы их описывать.

        Просмотрено
      • Простые и сложные листья

        Эта иллюстрированная статья научит вас различать простые и сложные листья растений.

        Просмотрено
      • Форма листовой пластинки

        В этой статье вы познакомитесь с терминологией, которая позволит вам описать форму листовой пластинки.

        Просмотрено
      • Разнообразие листовых пластинок

        В этой статье вы узнаете об особенностях строения основания, верхушек и краёв различных листовых пластинок.

        Просмотрено
      • Лопастные, раздельные и рассечённые простые листья

        Край листовой пластинки может иметь вырезы разных очертаний. В этой статье вы узнаете, как различать листья лопастные, раздельные и рассечённые.

        Просмотрено
      • Словесный потрет растительности. Иллюстрированная статья

        Из этой статьи вы узнаете, как правильно выполнить описание растительного покрова вашего опытного участка.

        Просмотрено
    • КП «Старт»

      Вы начинаете свой экспедиционный поход. Как всегда, в самом начале маршрута нужно собрать свою команду! Команда – это вы и ваши друзья, или вы и члены вашей семьи. Более того – даже в одиночку вы можете создать команду и стать настоящим Исследователем! Что же делает вас Экспедиционной командой?
      • Задание

        Выполните первое задание и заполните страницу 2 в распечатанном вами Журнале исследователя.
        Просмотрено
    • КП 2. «Выбор опытного участка»

      Вам предстоит исследовать природу рядом с тем местом, где вы отдыхаете или живёте. Для этого нужно подобрать площадку, соответствующую интересам и целям исследования. Мы будем называть эту площадку «опытный участок».
      • Задание 1

        Отнеситесь к этому заданию серьёзно: ведь ваш опытный участок – это то самое место, где будут проходить все исследовательские работы. Внимательно читайте инструкции!

        Просмотрено
      • Проект «Выбор опытного участка»

        Оформите результаты вашей работы в анкете проекта.
        Отправлены анкеты:
      • Задание 2

        Вы уже выбрали свой опытный участок? Теперь вам нужно его описать.

        Просмотрено
      • Проект «Рисуем план опытного участка»

        Оформите результаты вашей работы в анкете проекта.
        Отправлены анкеты:
    • КП 3. «Деревья опытного участка»

      Для планирования ухода за экосистемами, будь то лес, городской парк или лесопарк, необходима карта с указанием особенностей рельефа и отмеченным местоположением деревьев. Важно знать, какие виды деревьев и в каком количестве растут на данной территории, какие из них хорошо себя чувствуют, а какие болеют, какие осваивают новые территории, а какие, наоборот, занимают всё меньшие и меньшие площади. Всё это позволяет не только следить за развитием экосистемы, но и, если потребуется, вовремя прийти к ней на помощь.

      А это значит, что при описании и картировании древесной растительности необходимо с максимальной точностью отметить и нанести на карту все встречающиеся виды деревьев и кустарников.
      • Задание 1

        Наша задача – описать все деревья и кустарники нашего опытного участка.

        Просмотрено
      • Проект «Занимательная ботаника: деревья»

        Оформите результаты вашей работы в анкете проекта.
        Отправлены анкеты:
      • Дополнительно: Проект «Благородная ель»

        Если на вашем опытном участке произрастают ели, то заполните анкету в этом проекте.
        Отправлены анкеты:
    • КП 4. «Травы опытного участка»

      Знаете ли вы, что на территории России встречается около 10 тысяч видов травянистых растений? А сколько видов сможете назвать вы? И узнать их среди остальных трав на поляне леса или на лугу?

      Человек с древних времён использует различные виды трав. Какие-то – в качестве лекарственных растений, какие-то – для употребления в пищу, какие-то служат кормом для домашних животных.

      Большинство трав, если их сравнивать, например, с деревьями, не назовёшь крупными растениями. Но даже при небольших размерах они вносят существенный вклад в жизнь экосистем. От них, в частности, во многом зависит здоровье и численность травоядных животных и насекомых, питающихся нектаром.
      • Задание 1

        Постарайтесь найти, сфотографировать и определить как можно больше видов травянистых растений, растущих на опытном участке.

        Просмотрено
      • Проект «Занимательная ботаника: травы»

        Оформите результаты вашей работы в анкете проекта.
        Отправлены анкеты:
      • Дополнительно: Проект «Очаровательный сорняк»

        Приглядитесь к сорнякам! Они удивительны своими природными дикими особенностями строения, жизнедеятельности. Это сейчас, в эпоху нанотехнологий, для них не хватает времени. А ведь были времена, когда о них слагали легенды, украшали дома и костюмы, а некоторые были удостоены чести представлять страны и прославлять достоинства героев! Если вы нашли на вашем опытном участке сорные травы или растения, то заполните анкету (или анкеты) в этом проекте.
        Отправлены анкеты:
      • Дополнительно: Проект «Народные названия растений»

        Народное название растения зачастую не совпадает с научным ботаническим названием. В разных местах одно и то же растение нередко называют по-разному. Если вы знаете народные названия описанных вами трав и растений, то заполните анкету (или анкеты) в этом проекте.
        Отправлены анкеты:
      • Задание 2. Дополнительно

        Вы можете не выполнять это задание. Но, возможно, вам будет интересно рассказать коллегам по исследованию о тех дикорастущих растениях вашего опытного участка, которые можно употреблять в пищу.

        Просмотрено
      • Дополнительно: Проект «Лесная кухня»

        Крапивные щи в нашей семье – традиционное блюдо на майские праздники. А вы готовите что-нибудь из диких растений? Поделитесь с нами вашим рецептом!
        Отправлены анкеты:
    • КП «Финиш»

      Вот мы и на финише. Кончился маршрут, нужно написать отчёт – рассказать о своём путешествии. Заполните анкету в проекте «ГлобалЛаб-Экспедиция. Отчёт».
      • Проект «ГлобалЛаб-Экспедиция. Отчёт»

        Заполнив анкету в этом проекте, вы становитесь полноценным членом большой команды участников ГлобалЛаб-Экспедиции. Для работы вам пригодятся все собранные вами в ходе экспедиции данные.
        Отправлены анкеты:
      • Инструкция по оформлению отчёта об Экспедиции

        Для участников всех Маршрутов ГлобалЛаб-Экспедиции. Рекомендации по оформлению результатов работы.

        Просмотрено
    • Образовательная программа для педагога

      • Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Занимательная ботаника»

        Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Занимательная ботаника» ориентирована на повышение общего уровня биологических и экологических знаний обучающихся школ России посредством интерактивного общения, создание необходимых условий для личностного развития, позитивной социализации и профессионального самоопределения школьников; удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном развитии, а также в занятиях проектной и исследовательской деятельностью.

        Программа ориентирована на обучающихся среднего школьного возраста.

        Направленность программы естественнонаучная.

        Просмотрено
  2. Вы не вошли под своей учётной записью. Войдите или зарегистрируйтесь. Вы еще не присоединились к этому курсу. Нажмите кнопку "Присоединиться", и результаты начнут учитываться в вашей индивидуальной траектории. Эта траектория не активна. Вы можете просматривать и выполнять задания, но результаты не будут записываться в вашу индивидуальную траекторию.