1. География,
    6 класс

    В этом курсе вы познакомитесь с основными понятиями и закономерностями географии. Годовой курс проектно-исследовательской деятельности для учащихся 6 класса.

    Присоединиться
    • Как работать с курсом

      • Правила работы с курсами «ГлобалЛаб для урока»

        В этой иллюстрированной статье вы узнаете об особенностях формата курса и о том, как удобно построить работу с ним.

        Просмотрено
    • Географическое познание нашей планеты

      Человек всегда стремился познать себя и окружающий мир. Сначала люди пытались объяснить возникновение мира с помощью мифологии, потом стали появляться попытки научно определить размеры Земли и её строение. Расчёты и предположения древних мыслителей стали основой современной географической науки. В этом разделе мы будем изучать основные этапы географических открытий и исследований, картографическое наследство давних эпох.
      • Великие географические открытия

        В детстве все мы любим читать книги о путешественниках и приключениях. Часто в этих книгах очень интересные названия глав, в которых словно собрано краткое содержание главы. Сразу предвкушаешь, сколько всего сейчас прочтёшь. Вот описание нашей новой темы: Выдающиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками. О ком из великих путешественников расскажете вы?
        • Эпоха Великих географических открытий

          Давайте вместе проанализируем значение Великих географических открытий и отметим на карте маршруты экспедиций данного периода
          Отправлены анкеты:
    • Изображение земной поверхности

      Чтобы решить, где строить, прокладывать дороги, размещать посевы, пастбища, надо иметь изображение местности. А как можно получить изображение местности?
      • Изображения земной поверхности

        Давайте познакомимся с изображением местности на рисунке, фотографии, аэрофотоснимке, снимке из космоса, плане местности, карте, научимся пользоваться различными видами изображения местности, давать им характеристики, познакомимся с различными видами топографических знаков, научимся работать с условными знаками плана.
        • Глазомерная съёмка местности

          В данном проекте учимся составлять простейший план местности способом полярной съёмки
          Отправлены анкеты:
      • Масштаб

        • Рисуем план класса в масштабе

          Как вы думаете, похож ли ваш кабинет географии на другие кабинеты географии в школах нашей страны или других стран? Данный проект поможет это узнать
          Отправлены анкеты:
    • Геосферы Земли. Литосфера

      Ученые, изучая нашу планету, пришли к выводу, что она состоит из нескольких сфер – земных оболочек. Эти оболочки пересекаются (проникают друг в друга) в пространстве и времени, но сохраняют самостоятельность в своём образовании и функционировании. В этом разделе мы будем изучать литосферу – твёрдую оболочку Земли.
      • Минералы

        Горные породы, слагающие земную кору, состоят из минералов. Некоторые минералы не образуют горные породы и встречаются, как самостоятельные вещества, их называют самородными элементами, например, медь или золото. В этом модуле мы будем изучать горные породы своего региона и их использование человеком.
        • Горные породы моего региона

          Какие горные породы слагают рельеф вашего края? Как человек их использует в своей хозяйственной деятельности? Данный проект поможет дать ответы на эти вопросы
          Отправлены анкеты:
        • Минералогический музей

          Как вы думаете, можно ли найти интересные минералогические образцы недалеко от своего дома? А в доме? Ч могут рассказать нам эти находки? Данный проект поможет нам найти правильные ответы
          Отправлены анкеты:
      • Изучаем формы рельефа

        Рельеф Земли, то есть все неровности земной поверхности, разнообразен. Выделяют две крупные формы рельефа – впадины океанов и выступы материков, то есть суши. В этом модуле мы будем изучать более мелкие формы рельефа суши, например, те формы мезорельефа, которые можно увидеть в непосредственной близости от дома или школы.
        • Изучаем формы мезо- и микрорельефа

          Мезорельефом называют формы рельефа с ам­пли­ту­да­ми вы­сот, не пре­вы­шаю­щи­ми не­сколь­ких де­сят­ков мет­ров (до­ли­ны ма­лых рек, бал­ки, вто­ро­сте­пен­ные от­ро­ги хреб­тов, мо­рен­ные хол­мы, дю­ны). В этом проекте мы исследуем мезорельеф в окрестностях своего дома или школы.
          Отправлены анкеты:
    • Геосферы Земли. Атмосфера

      В этом разделе мы будем изучать оболочку Земли, в которой живут организмы, и формируются погодные явления. Это воздушная оболочка, или атмосфера. Она окружает Землю и вращается вместе с ней. Это наименее плотная оболочка нашей планеты, которая удерживается у её поверхности силой притяжения.
      • Как нагревается атмосферный воздух

        Какая характеристика атмосферы важна для каждого человека? О чём мы прежде всего задумываемся, собираясь выйти на улицу? В течение года высота Солнца весной и осенью одинаковая, значит, температуры должны быть одинаковыми. В какое время года теплее, весной или осенью? Давайте научимся определять температуру воздуха.
        • Температура воздуха

          Всегда ли температура воздуха в населённом пункте соответствует метеосводкам? Давайте создадим собственную карту температур воздуха в разных регионах страны
          Отправлены анкеты:
      • Атмосферное давление. Движение воздуха. Виды атмосферных осадков.

        В этом модуле мы будем учиться наблюдать за погодой, чтобы научиться собирать данные и обрабатывать собранные данные, строить графики и диаграммы, делать описание погоды. Для этого мы будем изучать разные составляющие погоды.
        • Туман, туман, слепая пелена...

          А в вашем населённом пункте часто случаются туманы? В чем причина его образования? Разберёмся в ходе реализации данного проекта
          Отправлены анкеты:
      • Климат

        Как вы думаете, везде ли на Земле можно наблюдать смену сезонов года? Одинаковы ли элементы погоды в разных частях Земли? В этом модуле мы выясним, что такое климат, узнаем, как влияет климат на природу и жизнь человека.
        • Изучаем климат своего региона

          Особенности климата России определяются рядом географических факторов, в том числе географическим положением, размерами территории и ее протяжённостью с севера на юг и с запада на восток, разнообразием форм рельефа.
          Отправлены анкеты:
    • Геосферы Земли. Гидросфера

      В этом разделе мы будем изучать гидросферу, знакомиться с её составом, описывать мировой круговорот воды в природе, изучать Мировой океан и его части. Мировой круговорот воды в природе показывает нам, как взаимосвязаны все оболочки Земли.
      • Воды суши

        Велико разнообразие вод суши! Мы можем изучать реки и озёра, подземные воды и болота. Какой водный объект вам интересно исследовать?
        • Куда впадают реки?

          Данный проект поможет научиться составлять географическое описание реки
          Отправлены анкеты:
        • Озёра моего региона

          Данный проект поможет научиться составлять географическое описание озера
          Отправлены анкеты:
    • Геосферы Земли. Биосфера и почвенный покров

      Невозможно представить нашу планету без живых организмов, обитающих в глубинах океана, и на вершинах гор. Все процессы, происходящие на современной Земле, связаны с жизнью. Биосфера – это оболочка Земли, в которой существует жизнь. В этом разделе мы будем изучать биосферу.
      • Изучаем почву

        Почва это особое природное тело. Она образуется из разрушенных горных пород под влиянием растений, животных и микроорганизмов. Почва состоит из частиц разрушенных горных пород и гумуса (перегноя). В почве происходят химические, физические и биологические процессы под влиянием энергии Солнца. В этом модуле мы выполним практические работы с почвой.
        • Температура почвы

          При сильном ветре температура воздуха может измениться за считанные часы. Так ли быстро изменяется температура почвы? Данный проект поможет разобраться в данном вопросе
          Отправлены анкеты:
        • Влажность почвы

          Сколько воды содержит почва в разные месяцы в разных широтах? В ходе проекты будут исследованы факторы, которые влияют на влажность почвы – положение участка в рельефе, гранулометрический состав, близость к морю, географическая широта и др.
          Отправлены анкеты:
  2. Вы не вошли под своей учётной записью. Войдите или зарегистрируйтесь. Вы еще не присоединились к этому курсу. Нажмите кнопку "Присоединиться", и результаты начнут учитываться в вашей индивидуальной траектории. Эта траектория не активна. Вы можете просматривать и выполнять задания, но результаты не будут записываться в вашу индивидуальную траекторию.