1. Проектные задания
    «Основы безопасности жизнедеятельности, 8 класс»

    Комплект проектных заданий для совместной деятельности по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса

    Присоединиться
    • Ааварии, катастрофы, чрезвычайные ситуации техногенного характера

      В жизни человека иногда случаются неприятные события. Например, каждый из нас может однажды оказаться там, где в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия возникла чрезвычайная ситуация. Такие события могут нанести ущерб здоровью людей или окружающей среде, привести к значительным материальным потерям, нарушить условия жизнедеятельности людей.

      Каждый из нас должен знать правила поведения в таких ситуациях, поэтому обсуждению этих правил мы и посвятим этот модуль.
      • Чрезвычайные ситуации техногенного характера

        А вы знаете, как вести себя в случае возникновения чрезвычайной ситуации техногенного характера?
        Отправлены анкеты:
    • Радиоактивность и радиационно-опасные объекты

      В современном мире в хозяйстве и науки всё больше и больше используется радиоактивных веществ и источников ионизирующих излучений. Кто из нас не делал флюорографический снимок или рентгеновский снимок при лечении зубов? Атомная наука и техника дают человечеству большие перспективы, но также и представляют огромную опасность для людей и окружающей среды.

      Чем больше каждый из нас будет знать о радиоактивности, тем больше благ для человечества она предоставит, а риски наоборот могут снизиться.
      • Измеряем уровень радиации

        Давайте попробуем найти в кабинете физики дозиметр и измерить естественный радиационный фон возле своего дома или школы.
        Отправлены анкеты:
    • Экология и экологическая безопасность

      На уроках ОБЖ мы можем не только изучить правила личной и коллективной безопасности в условиях природных и техногенных чрезвычайных ситуаций. Мы можем осваивать навыки мониторинга состояния окружающей среды для того, чтобы заранее предотвращать опасные ситуации.

      Проекты этого модуля позволят нам научиться самостоятельно проводить мониторинг состояния окружающей среды.
      • Мониторинг загрязнения воздуха

        Приблизительно определить качество воздуха в своём районе можно, подсчитав количество автотранспорта и проведя расчёт сжигаемого им топлива.
        Отправлены анкеты:
      • Пылевой мониторинг

        Можно ли оценить, насколько запылён воздух, которым мы дышим? Попробуем это сделать, а также определить основного «поставщика» пыли вокруг нас.
        Отправлены анкеты:
      • Картируем распространение борщевика Сосновского

        Борщевик Сосновского стремительно захватывает всё новые и новые территории, нарушая экологическое равновесие. Страдает ли ваш регион от этого растения?
        Отправлены анкеты:
    • Здоровый образ жизни

      Здоровый человек – это не просто человек, который не страдает от каких-либо заболеваний. Здоровый человек благополучен в повседневной жизни и умеет обеспечивать свою личную безопасность.

      В этом модуле мы поговорим о правилах о правилах здорового образа жизни, выполнение которых способствует укреплению и сохранению здоровья.
      • В здоровом теле здоровый дух!

        А что вы знаете о здоровом образе жизни?
        Отправлены анкеты:
    • Загрязнение биосферы

      Для любого живого организма окружающая среда является источником ресурсов. Каждое живое существо может преобразовывать окружающую среду для удовлетворения жизненных потребностей. Так первые цианобактерии, освоив фотосинтез, постепенно сделали атмосферу Земли кислородной и тем самым изменили весь ход развития нашей биосферы. Человечество также представляет собой глобальную геологическую силу, осваивая новые источники энергии, расширяя площади земли занятой сельскохозяйственными угодьями и пастбищами, возводя огромные города и промышленные предприятия. Довольно долго люди не думали об экологических последствиях своих действий, так что загрязнение природы человеком представляет собой одну из самых древних проблем истории цивилизации.
      • Экологические проблемы моего региона

        Человек способен к творчеству, человек изобретает, создаёт новое... И вмешивается в жизнь природы, порой не задумываясь о последствиях...
        Отправлены анкеты:
    • Повторение и обобщение

      Давайте повторим всё, что мы изучили в курсе ОБЖ. Вспомним основные опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера. Повторим правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, вспомним как предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников.
      • Основы безопасности жизнедеятельности

        Давайте устроим всероссийский совместный урок по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" и все вместе составим энциклопедию правил безопасности.
        Отправлены анкеты:
  2. Вы не вошли под своей учётной записью. Войдите или зарегистрируйтесь. Вы еще не присоединились к этому курсу. Нажмите кнопку "Присоединиться", и результаты начнут учитываться в вашей индивидуальной траектории. Эта траектория не активна. Вы можете просматривать и выполнять задания, но результаты не будут записываться в вашу индивидуальную траекторию.