1. Суперучебник для суперучеников

    Программа «Сетевые образовательные программы Приморского края». Междисциплинарный курс по гуманитарным дисциплинам для учащихся 5–9 классов. Разработан специально для школ Приморского края. Проектная деятельность на уроках истории, литературы, русского языка, обществознания.

    Присоединиться
    • Введение в курс

      Курс предназначен для ведения проектной деятельности в классе и во время внеурочных занятий. По итогам работы с курсом на основе выполненных учениками исследований вы сможете собрать суперсовременный межпредметный онлайн учебник, в который войдут учебные статьи, написанные вашими учениками.
      • Педагогу. Примерная программа курса

        Примерная программа по включению курса в образовательный процесс. Информация для педагога.
        Просмотрено
      • Педагогу. Методические рекомендации

        Методические рекомендации по включению курса в образовательный процесс. Информация для педагога.
        Просмотрено
    • Тема 1. Жанры и стили

      Всем нам рано или поздно приходится учиться писать разные тексты: объяснительные или докладные записки, заявления, петиции и деловые письма. Как сделать так, чтобы наши тексты достигали своих целей? Как произвести верное впечатление на адресата? Ответ: практиковаться! Работая с этой темой, вы научитесь определять и писать тексты различных жанров.
      • Учебник к проекту «Учимся писать в разных жанрах»

        Перед тем, как начать собственное исследование и принимать участие в проекте, обратитесь к учебным материалам. Вы можете работать с темами материалов последовательно, выполнять задания к ним и по итогам работы заполнять анкеты в проекте. А можете выбрать только одну тему для изучения и участия в проекте.
        Просмотрено
      • Проект «Учимся писать в разных жанрах»

        Объектом исследования в этом проекте станут тексты различных стилей и жанров, написанные лично вами. Внимательно прочитайте описание проекта и протокол проведения исследования, выбирайте жанр, выполняйте работу и заполняйте анкету.
        Отправлены анкеты:
    • Тема 2. Литературные произведения

      Знакомы ли мы с произведениями, написанными о нашей малой родине, наполненными образами её природы, городов, людей? В рамках этой темы мы будем исследовать те произведения литературы, в которых действие происходит в вашем крае, в родных местах. Иногда эти места явно угадываются, а иногда их история требует тщательного расследования. Давайте составим карту таких мест.
      • Проект «География литературных событий»

        Объектом исследования в этом проекте станут тексты различных стилей и жанров, написанные лично вами. Внимательно прочитайте описание проекта и протокол проведения исследования, выбирайте жанр, выполняйте работу и заполняйте анкету.
        Отправлены анкеты:
      • Статья «По литературным местам»

        Не можете вспомнить, где, в каких произведениях, у каких авторов упоминаются знакомые вам населённые пункты, улицы, природные объекты. Прочитайте статью, автор которой рассказывает о «привязке к местности» некоторых произведений, и может быть, это поможет вам сделать собственное исследование на эту тему.
        Просмотрено
    • Тема 3. Нескучная история края

      Как рассказать об истории своего края, об истории малой родины так, чтобы всем тотчас же захотелось узнать больше? Проводя исследования исторических событий и легенд, мы соберём коллекцию интересных рассказов о наших городах, населённых пунктах, познакомим других с легендами, связанными с различными местами, увидим исторические события через призму почтовых марок, или найдём их в названиях улиц. В рамках этой темы вы можете выполнить один или несколько предложенных проектов.
      • Проект «"Легендарный" путеводитель»

        Что в путеводителях интереснее всего? Цифры, даты, толщина стен музеев и храмов? Конечно же, нет! Самое интересное – это легенды о знакомых нам местах: о дворцах и замках, домах и парках, мостах, индустриальных зданиях и памятниках. С помощью этого проекта мы создадим «легендарный» путеводитель по родному краю. Внимательно прочитайте описание проекта и протокол проведения исследования и приступайте к работе.
        Отправлены анкеты:
      • Информационная статья «Сквозь века к жанру литературной легенды»

        Возможно, для работы с проектом «"Легендарный" путеводитель» вам понадобится познакомиться с историей жанра.
        Просмотрено
      • Словарная статья «Городская легенда»

        Словарная статья, раскрывающая понятия «легенда» и «городская легенда», может вам пригодится при работе с проектом «"Легендарный" путеводитель».
        Просмотрено
      • Проект «История края в почтовых марках»

        Почтовая марка уже давно перестала быть просто средством оплаты почтового отправления. В эпоху электронных средств коммуникации почтовая марка стала объектом коллекционирования, а также поддержания и распространения культурного наследия выпустившей её страны. По почтовым маркам можно изучать историю. Внимательно изучите описание проекта и протокол проведения исследования и приступайте к работе.
        Отправлены анкеты:
      • Проект «История края в названиях улиц»

        Откуда берутся имена у улиц? Как получилось, что вашу улицу назвали именно так? Разгадка хранится в истории улицы. Давайте отправимся в прошлое и найдём ответ. Внимательно изучите описание проекта и протокол проведения исследования и приступайте к работе.
        Отправлены анкеты:
      • Учебная статья «Наука о названиях улиц»

        Познакомьтесь с понятиями топонимы и годонимы. Они понадобятся вам для работы с проектом «История края в названиях улиц».
        Просмотрено
    • Тема 4. Учебники своими руками

      Школьные учебники кажутся вам не слишком интересными и не очень современными? В этой теме у вас есть возможность создать свой собственный учебник, такой, каким видите его вы. Предположим, он будет учебник-комикс. Выберите предмет, тему и приступайте к работе.
      • Проект «Учебник-комикс»

        Мы уже привыкли к комиксам про супергероев. А что, если сделать комиксы по мотивам учебников? Предлагаем начинать с учебников для начальной школы. Возможно, по ним будут учиться ваши младшие братья и сёстры. Внимательно читайте описание проекта, знакомьтесь с протоколом исследования и начинайте работать над своим учебником. Вы можете работать в команде – и собрать свой собственный учебник в едином стиле или разобрать на комиксы несколько статьей из одного учебника.
        Отправлены анкеты:
    • Тема 5. О сложном просто: правила русского языка

      Иногда, чтобы запомнить правила русского языка, мы заучиваем специальные стишки, считалочки, запоминаем таблицы и рисунки. Но возможно, если придумать такую опору самостоятельно, то правило запомнится навсегда, и вы уже никогда не будете задумываться, писать ли ь перед -ся в глаголах, ставить ли запятую перед что и где ударение в слове торты. Давайте попробуем создать сборник таких «опорных» правил.
      • Проект «Правила в стихах»

        Есть такая достаточно точная и простая стихотворная форма – синквейн. А мы попробуем с её помощью «переписать» все правила русской орфографии, орфоэпии и синтаксиса. Посмотрим, получится ли это у нас. Внимательно читайте описание проекта, знакомьтесь с протоколом исследования и начинайте работать.
        Отправлены анкеты:
    • Тема 6. Подводим итоги

      Вы прошли курс, и теперь у вашего класса или группы есть возможность собрать свой рассказ о том мире, который вас окружает. Вы может выполнить его в форме видеоотчёта (фильма, видео экскурсии), презентации, альбома или любым другим придуманным вами способом рассказать о проделанной работе. Получившийся результат выложите в проект, заполнив анкету.
      • Проект «Суперучебник для суперучеников»

        Это проект для публикации межпредметных онлайн учебников, получившихся в результате работы с курсом. Не забывайте не только публиковать ваши результаты, но и просматривать, лайкать и комментировать результаты других команд.
        Отправлены анкеты:
  2. Вы не вошли под своей учётной записью. Войдите или зарегистрируйтесь. Вы еще не присоединились к этому курсу. Нажмите кнопку "Присоединиться", и результаты начнут учитываться в вашей индивидуальной траектории. Эта траектория не активна. Вы можете просматривать и выполнять задания, но результаты не будут записываться в вашу индивидуальную траекторию.