Учимся делать проекты
Присоединиться
Основы работы со страницей содержания курса
Здесь вы можете прочесть о том, как устроена страница курса ГлобалЛаб, как вы сможете отслеживать своё продвижение в курсе.
Скачайте и распечатайте рабочий журнал. Заполнение рабочего журнала во время или после прочтения учебных материалов поможет вам лучше понять изучаемые вопросы.
В статье рассматривается определения понятия «проект», типы и виды проектов.
|
«В саду осеннем, у дорожки, осина хлопает в ладошки. Вот почему на той неделе ее ладошки покраснели». (Р. Сеф)
Отправлены анкеты:
|
|
Как закалить стальные нервы, из чего на самом деле сделаны золотые руки и можно ли попробовать на вкус медовые речи? Давайте исследуем, как часто мы используем прилагательные в переносном значении.
Отправлены анкеты:
|
|
Домашние животные, как и люди, имеют свои имена – в науке об именах их обозначают термином «зоонимы». Наш проект посвящён сбору зоонимов, существующих сегодня в разных странах, и первой их международной классификации.
Отправлены анкеты:
|
|
Знаете ли вы, что обычный игральный кубик – не что иное, как настоящий генератор случайных чисел? Давайте убедимся в этом сами!
Отправлены анкеты:
|
|
В нашем проекте мы не только узнаем, как относятся ребята к супу, но расскажем о пользе супа и выясним, кто сам умеет его готовить...
Отправлены анкеты:
|
Скачайте и распечатайте рабочий журнал. Заполнение рабочего журнала во время или после прочтения учебных материалов поможет вам лучше понять изучаемые вопросы.
Статья посвящена понятиям «проблема», «объект», «субъект» и основным пунктам плана работы над проектом.
Видео-урок и статья о том, как начать работать в Конструкторе идей или выбрать для разработки проекта идею, предложенную другими участниками.
Видео-урок и статья о том, как предложить свою идею в Конструкторе идей.
С помощью Конструктора идей создайте и опубликуйте 1-2 идеи. Ссылку на опубликованные идеи необходимо прислать в Блог курса.
В статье рассматриваются такие понятия, как гипотеза, цели и задачи проекта.
Скачайте и распечатайте рабочий журнал. Заполнение рабочего журнала во время или после прочтения учебных материалов поможет вам лучше понять изучаемые вопросы.
|
В нашем проекте мы не только узнаем, как относятся ребята к супу, но расскажем о пользе супа и выясним, кто сам умеет его готовить...
Отправлены анкеты:
|
|
Откуда берутся имена у улиц? Как получилось, что вашу улицу назвали именно так? Разгадка хранится в истории улицы. Давайте отправимся в прошлое и найдём ответ.
Отправлены анкеты:
|
Видео-урок по теме «Знакомство с конструктором проектов».
Видео-урок по теме «Изучаем раздел проекта Исследование».
Статья посвящена общим и частным методам научного познания.
Скачайте и распечатайте рабочий журнал. Заполнение рабочего журнала во время или после прочтения учебных материалов поможет вам лучше понять изучаемые вопросы.
Видео-урок по теме «Конструктор проектов: заполняем вкладку Описание».
Статья посвящена описанию основных типов вопросов в конструкторе проектов.
Видео-урок по теме «Работаем с редактором вопросов анкеты». Просмотрите его после прочтения основных материалов урока.
В уроке рассматривается понятие «информации», виды виды информации и методы ее обработки. Отдельный раздел посвящен работе с конструктором анкеты и вопросами «карта» и «фигуры на карте».
В уроке рассматривается работа с результатами проекта и настройка виджетов.
Урок рассказывает о том, какие правила оформления работ являются общепринятыми, на что стоит обратить внимание, как правильно работать над форматированием документа и структурой работы.
В уроке рассматриваются основные моменты подготовки к презентации проекта.