1. Учимся делать проекты

    Думаете, наука – это скучно? Присоединяйтесь к нашему кружку! Мы научим любого создавать исследовательские проекты «с нуля», анализировать и систематизировать большие массивы данных.

    Присоединиться

    • Введение в курс

      • Введение в курс

        Основы работы со страницей содержания курса

        Здесь вы можете прочесть о том, как устроена страница курса ГлобалЛаб, как вы сможете отслеживать своё продвижение в курсе.

        Просмотрено

    • Урок 1

      • Теоретическая и учебная часть

        • Рабочий журнал к 1 уроку

          Скачайте и распечатайте рабочий журнал. Заполнение рабочего журнала во время или после прочтения учебных материалов поможет вам лучше понять изучаемые вопросы. 

          Просмотрено

        • Теория. Урок 1

          В статье рассматривается определения понятия «проект», типы и виды проектов.

          Просмотрено

        • Тест первый. Вводный

          Тест на понимание материалов первого урока. Количество вопросов - 5. Максимальное количество баллов - 5.
          Результаты:

      • Практическая часть

        А теперь мы переходим к практической работе. Для завершения работы над первым уроком курса выберите не менее 3 проектов из предложенных и примите в них участие. По желанию, вы можете принять участие во всех предложенных проектах. Проекты подобраны таким образом, чтобы каждый смог подобрать для себя наиболее интересные темы. Во всех проектах объектом исследования являются предметы, с которыми мы сталкиваемся в ежедневной жизни. Перед выбором рекомендуем вам внимательно изучить вкладки «Исследование» и «Анкета проекта».

        • Какого цвета осень?
          «В саду осеннем, у дорожки, осина хлопает в ладошки. Вот почему на той неделе ее ладошки покраснели». (Р. Сеф)
          Отправлены анкеты:

        • Приложите прилагательное!
          Как закалить стальные нервы, из чего на самом деле сделаны золотые руки и можно ли попробовать на вкус медовые речи? Давайте исследуем, как часто мы используем прилагательные в переносном значении.
          Отправлены анкеты:

        • Звериный отряд: операция «Имя»
          Домашние животные, как и люди, имеют свои имена – в науке об именах их обозначают термином «зоонимы». Наш проект посвящён сбору зоонимов, существующих сегодня в разных странах, и первой их международной классификации.
          Отправлены анкеты:

        • Бросаем кубик
          Знаете ли вы, что обычный игральный кубик – не что иное, как настоящий генератор случайных чисел? Давайте убедимся в этом сами!
          Отправлены анкеты:

        • «Суп – король обеда»
          В нашем проекте мы не только узнаем, как относятся ребята к супу, но расскажем о пользе супа и выясним, кто сам умеет его готовить...
          Отправлены анкеты:

    • Урок 2

      • Теоретическая и учебная часть

        • Рабочий журнал к 2 уроку

          Скачайте и распечатайте рабочий журнал. Заполнение рабочего журнала во время или после прочтения учебных материалов поможет вам лучше понять изучаемые вопросы. 

          Просмотрено

        • Теория. Урок 2

          Статья посвящена понятиям «проблема», «объект», «субъект» и основным пунктам плана работы над проектом. 

          Просмотрено

        • Тест второй. Проверочный

          Тест на понимание материалов второго урока. Количество вопросов - 5. Максимальное количество баллов - 5.
          Результаты:

      • Практическая часть

        Для завершения работы над вторым уроком курса необходимо посмотреть видеоурок или прочитать статью о том, как правильно заполнить идею проекта, а после этого заполнить минимум одну идею проекта и ссылку на заполненную идею разместить в блоге курса.

        • Как работать с Копилкой идей

          Видео-урок и статья о том, как начать работать в Конструкторе идей или выбрать для разработки проекта идею, предложенную другими участниками. 

          Просмотрено

        • Как предложить свою идею

          Видео-урок и статья о том, как предложить свою идею в Конструкторе идей. 

          Просмотрено

        • Публикация собственной идеи

          С помощью Конструктора идей создайте и опубликуйте 1-2 идеи. Ссылку на опубликованные идеи необходимо прислать в Блог курса.

          Просмотрено

    • Урок 3

      • Теоретическая и учебная часть

        • Теория. Урок 3

          В статье рассматриваются такие понятия, как гипотеза, цели и задачи проекта. 

          Просмотрено

        • Рабочий журнал к 3 уроку

          Скачайте и распечатайте рабочий журнал. Заполнение рабочего журнала во время или после прочтения учебных материалов поможет вам лучше понять изучаемые вопросы. 

          Просмотрено

        • Тест третий. Проверочный

          Тест на понимание материалов третьего урока. Количество вопросов - 5. Максимальное количество баллов - 5.
          Результаты:

      • Практическая часть

        Рассмотрите виджеты проекта «Суп – король обеда» и постарайтесь придумать 2-3 гипотезы, которые можно доказать (или опровергнуть) результатами проекта. Свои гипотезы опубликуйте в Блоге курса.
        Рассмотрите виджеты проекта «История одной улицы» и постарайтесь придумать 2-3 гипотезы, которые можно доказать результатами проекта. Приведите доказательства с помощью виджетов проекта и опубликуйте сообщение в Блоге курса.
        Посмотрите видео-уроки по теме «Знакомство с конструктором проектов» и «Изучаем раздел проекта Исследование». Создайте собственный черновик проекта. Заполните только название проекта и поле «Гипотеза». Ссылку на ваш черновик опубликуйте в Блоге или пришлите куратору личным сообщением.

        • Проект «Суп – король обеда»
          В нашем проекте мы не только узнаем, как относятся ребята к супу, но расскажем о пользе супа и выясним, кто сам умеет его готовить...
          Отправлены анкеты:

        • Проект «История одной улицы»
          Откуда берутся имена у улиц? Как получилось, что вашу улицу назвали именно так? Разгадка хранится в истории улицы. Давайте отправимся в прошлое и найдём ответ.
          Отправлены анкеты:

        • Как создать проект в конструкторе ГлобалЛаб

          Видео-урок по теме «Знакомство с конструктором проектов».

          Просмотрено

        • Заполнение вкладки "Исследование"

          Видео-урок по теме «Изучаем раздел проекта Исследование».

          Просмотрено

    • Урок 4

      • Теоретическая и учебная часть

        • Теория. Урок 4

          Статья посвящена общим и частным методам научного познания. 

          Просмотрено

        • Рабочий журнал к уроку 4

          Скачайте и распечатайте рабочий журнал. Заполнение рабочего журнала во время или после прочтения учебных материалов поможет вам лучше понять изучаемые вопросы. 

          Просмотрено

      • Практическая часть

        Подумайте и запишите, какие методы вы будете использовать в своей работе? Составьте план (протокол) вашего исследования. Что и в какой последовательности следует выполнять для достижения результата. После просмотра видео-урока, заполните вкладки «Описание» в черновике, который вы создали на прошлом уроке. Если вы не прислали ссылку на свой черновик куратору курса, пожалуйста, сделайте это сейчас.

        • Как заполнить вкладку "Описание"

          Видео-урок по теме «Конструктор проектов: заполняем вкладку Описание».

          Просмотрено

    • Урок 5

      • Теоретическая и учебная часть

        • Теория. Урок 5

          Статья посвящена описанию основных типов вопросов в конструкторе проектов. 

          Просмотрено

        • Видео-урок по работе с Конструктором проектов

          Видео-урок по теме «Работаем с редактором вопросов анкеты». Просмотрите его после прочтения основных материалов урока. 

          Просмотрено

        • Тест 4 и 5. Проверочный

          Тест на понимание материалов третьего урока. Количество вопросов - 8. Максимальное количество баллов - 10.
          Результаты:

      • Практическая часть

        После изучения всех материалов переходим к работе над вопросами анкеты вашего проекта. Подумайте, какие именно вопросы вам необходимы. Используйте памятку на странице 27 материалов урока.
        Если вы еще не создали черновик проекта, сделайте это сейчас. Ссылку на черновик необходимо прислать куратору курса.

    • Урок 6

      • Теоретическая и учебная часть

        • Рабочий журнал к 6 уроку

          В уроке рассматривается понятие «информации», виды виды информации и методы ее обработки. Отдельный раздел посвящен работе с конструктором анкеты и вопросами «карта» и «фигуры на карте».

          Просмотрено

        • Тест шестой. Проверочный

          Тест на понимание материалов шестого урока. Количество вопросов - 5. Максимальное количество баллов - 5.
          Результаты:

      • Практическая часть

        Перейдите в свой проект. В нём есть пункт «Рекомендации по доработке проекта». На этой вкладке вы можете общаться с куратором курса и получать рекомендации. Обязательно пришлите ссылку на свой черновик куратору курса.

    • Урок 7

      • Теоретическая и учебная часть

        • Теория. Урок 7

          В уроке рассматривается работа с результатами проекта и настройка виджетов.

          Просмотрено

        • Тест седьмой. Проверочный

          Тест на понимание материалов третьего урока. Количество вопросов - 5. Максимальное количество баллов - 7.
          Результаты:

      • Практическая часть

        Перейдите в конструктор проекта. На этой неделе вам предстоит настроить виджеты результатов для своего проекта. Если вы сомневаетесь, какой виджет выбрать, вы можете спросить куратора с помощью личных сообщений или в блоге курса.

    • Урок 8

      • Теоретическая и учебная часть

        • Теория. Урок 8

          Урок рассказывает о том, какие правила оформления работ являются общепринятыми, на что стоит обратить внимание, как правильно работать над форматированием документа и структурой работы. 

          Просмотрено

      • Практическая часть

        Перейдите в черновик вашего проекта. Найдите пункт – Рекомендации по доработке проекта. На этой вкладке вы можете общаться с куратором курса и получать рекомендации, но для этого необходимо отправить ссылку на свой проект куратору. На этой неделе вы должны доделать свой проект и отправить на публикацию. Сначала ОБЯЗАТЕЛЬНО покажите проект куратору курса, дождитесь его рекомендаций или одобрения.

    • Урок 9

      • Теоретическая и учебная часть

        • Теория. Урок 9

          В уроке рассматриваются основные моменты подготовки к презентации проекта.

          Просмотрено

        • Итоговый тест курса "Учимся делать проекты"

          Итоговой тест стоит из 10 вопросов. Максимальное количество баллов - 15.
          Результаты:

      • Практическая часть

        Изучите все материалы урока.
        Пройдите итоговый тест.
        Если ваш проект ещё не опубликован, то доделайте его и отправьте сначала куратору. Если ваш проект уже опубликован, поздравляем, вы завершили обучение!
    2. Вы не вошли под своей учётной записью. Войдите или зарегистрируйтесь. Вы еще не присоединились к этому курсу. Нажмите кнопку "Присоединиться", и результаты начнут учитываться в вашей индивидуальной траектории. Эта траектория не активна. Вы можете просматривать и выполнять задания, но результаты не будут записываться в вашу индивидуальную траекторию.