1. Проектные задания
    «Физика, 7 класс»

    Комплект проектных заданий для совместной деятельности по предмету «Физика» для 7 класса

    Присоединиться

    • Как работать с курсом

      • Правила работы с курсами «ГлобалЛаб для урока»

        В этой иллюстрированной статье вы узнаете об особенностях формата курса и о том, как удобно построить работу с ним.

        Просмотрено

    • Блок 1. Изучаем строение вещества

      Каждый образованный человек просто обязан иметь представление о молекулах, строении вещества, явлениях диффузии, силах межмолекулярного взаимодействия. Вы знаете, почему вода бывает жидкой, а потом испаряется, а ещё может стать твёрдым льдом? Давайте построим модели молекул, выясним, какими свойствами обладают вещества с разным агрегатным состоянием и поэкспериментируем с диффузией!

      • Изучаем строение молекул

        В этом модуле мы подумаем о том, как подтвердить молекулярное строение вещества, как можно изобразить молекулу, как объяснять физические явления, обладая знаниями о строении вещества.

        • Модели молекул своими руками
          В школе мы изучаем основы молекулярной физики – раздела физики, в котором исследуются физические свойства тел в различных агрегатных состояниях на основе их молекулярного строения.
          Отправлены анкеты:

      • Изучаем три состояния вещества

        В этом модуле мы обсудим различия в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов и выполним исследовательские эксперименты по изучению агрегатного состояния различных веществ.

        • Твёрдое? Жидкое? Газообразное?
          В различных агрегатных состояниях вещества обладают разными свойствами. Давайте попробуем разобраться, с чем это связано.
          Отправлены анкеты:

      • Изучаем диффузию

        В этом модуле мы научимся объяснять явление диффузии и наблюдать примеры диффузии в окружающем мире.

        • Изучаем диффузию
          Давайте придумаем и проведём собственные эксперименты, чтобы изучить явление диффузии.
          Отправлены анкеты:

    • Блок 2. Взаимодействие тел

      Тут уже придётся сложнее. Изучим равномерное и неравномерное движение. Посчитать во сколько надо выйти из дома, чтобы не опоздать в школу, это физика или математика? Почему, когда автобус трогается, трудно удержать равновесие? Как измерить массу тела? Можно ли самому вычислить плотность вещества или узнать объём любимого ластика? Отвечаем на все эти вопросы, изучая взаимодействие тел!

      • Расчет пути и времени движения. Решение задач.

        В этом модуле мы будим учиться: определять траекторию движения тела, переводить основную единицу пути в км, мм, см, дм, различать равномерное и неравномерное движение, использовать межпредметные связи физики, географии, математики, проводить эксперименты по изучению механического движения, сравнивать опытные данные и делать выводы.

        • Скорость, время, пройденный путь
          Как вы думаете, можно ли вычислить скорость, с которой кошка прибегает на кухню, услышав шуршание пакета с кормом?
          Отправлены анкеты:

        • В школу и из школы
          Интересно, отличается ли средняя скорость ученика, который идёт в школу от его же средней скорости при возвращении домой? Есть ли разница между пройденным путем и перемещением? Можем ли мы ответить на эти вопросы, используя знания по физике?
          Отправлены анкеты:

      • Изучаем плотность вещества

        В этом модуле мы научимся измерять массу и объём тела, чтобы находить его плотность. Эти параметры мы будем использовать для решения различных практических задач.

        • Измеряем плотность твёрдого тела
          Существует легенда о том, что великий древнегреческий учёный Архимед впервые применил свой закон о плавающих телах для определения плотности вещества, из которого была изготовлена короны царя Гиерона.
          Отправлены анкеты:

      • Изучаем силу трения

        В этом модуле мы научимся называть способы увеличения и уменьшения силы трения, применять знания о видах трения и способах его изменения на практике, объяснять явления, происходящие из-за наличия силы трения, анализировать их и делать выводы.

        • Люби и саночки возить...
          А вы знаете, какие физические явления и процессы «ответственны» за наши любимые зимние развлечения?
          Отправлены анкеты:

    • Блок 3. Давление твердых тел, жидкостей и газов

      Что такое атмосферное давление и как его измерить? Почему у Земли есть атмосфера, а Марс её потерял? Как работает насос? Почему тела плавают или тонут? Ищем ответы на эти вопросы в новом разделе курса!

      • Изучаем атмосферное давление.

        В этом модуле мы будем изучать атмосферное давление и работать с приборами, которые его измеряют.

        • Цифровая лаборатория для изучения погоды
          Можно ли найти закономерности в изменениях погоды, регулярно измеряя температуру воздуха, атмосферное давление и относительную влажность воздуха рядом с вашим местом проживания или учёбы? Давайте построим свои собственные метеорологические карты.
          Отправлены анкеты:

        • Что можно измерить с помощью барометра?
          Измерить высоту холма можно с помощью такого геодезического инструмента, как нивелир. А как измерить высоту берега реки? Многие из вас знают, что барометр – это физический прибор для измерения атмосферного давления. А знаете ли вы, что с помощью барометра можно измерить высоту какого-либо объекта? Давайте попробуем сделать это вместе.
          Отправлены анкеты:

      • Изучаем плавание тел

        В этом курсе мы будем изучать выталкивающую силу и объяснять возможности её применения на практике. Мы проведём опыты, чтобы увидеть действие выталкивающей силы на различные тела, погружённые в разные жидкости.

        • Всплывает или погружается?
          А вы знаете, почему одни тела плавают, а другие – тонут? А можно ли сделать так, чтобы тоже самое тело, которое только что опускалось на дно, вдруг перестало тонуть?
          Отправлены анкеты:

    • Блок 4. Работа и мощность

      В физике механическая работа совершается, когда тело движется под действием приложенной к нему силы. На совершение одной и той же работы различным двигателям требуется разное время. Например, подъемный кран на стройке за несколько минут поднимает на верхний этаж здания сотни кирпичей. Если бы эти кирпичи перетаскивал рабочий, то ему для этого потребовалось бы несколько часов. В этом разделе мы проведём различные эксперименты, чтобы изучить мощность человека и простейшие механизмы.

      • Изучаем мощность

        Мощность человека при нормальный условиях работы в среднем равна 70-80 Вт. Совершая прыжки, взбегая по лестнице, человек может развивать мощность до 730 Вт, а в отдельных случаях и еще большую.

        • Рассчитываем мощность человека
          Мощность – это одна из важнейших энергетических характеристик двигательной активности человека. Считается, что при спокойной ходьбе средняя мощность человека составляет 70–90 Вт. Однако человек может развивать значительно более высокую мощность. Например, при прыжках с места или рывке при поднятии тяжести его мощность может достигать 4–5 кВт.
          Отправлены анкеты:

      • Ищем рычаги в природе, в быту и в технике

        Чтобы изучать рычаги в природе, быту и технике нам потребуются не только знания по физике, но и биология, математика и технология.

        • Дайте мне точку опоры...
          «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю», заявил великий механик древности Архимед. Действительно, подобрав нужный рычаг, в теории, можно поднять груз любой тяжести. Но Архимед не знал сколько весит наша планета. Даже если учёный тянул бы рычаг со скоростью света, всё равно, ему пришлось бы непрерывно работать 10 миллионов лет.
          Отправлены анкеты:

    • Блок 5. Физический эксперимент

      Невозможно представить себе знание физики без умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений. Поделитесь своими любимыми физическими экспериментами в этом проекте.

      • Опыты и эксперименты: физика
        Вы любите проводить всяческие опыты и эксперименты? Любите физику? Тогда этот проект для вас! Запишите ваш опыт на видео и поделитесь с нами и другими участниками проекта.
        Отправлены анкеты:

    • Блок 6. Решаем задачи по физике

      Безусловно навык решать задачи необходим любому исследователю, поэтому в последнем модуле нашего курса мы будем тренироваться решать задачи по физике. А чтобы этот процесс шёл интереснее, давайте будем формулировать условия задач на основании тех исследований, которые мы выполнили в проектах курса.

      • Задачи по физике для «чайников»
        Хорошо ли у вас получается решать задачи по физике? Если хорошо, то участвуйте в проекте, чтобы научить других. Если не очень, приходите учиться!
        Отправлены анкеты:

    • Блок 7. Увлекательная физика

      Наверное, нашим учителям очень хочется, что бы мы думали, анализировали, и отличали художественный вымысел от реальных явлений. А вы смогли бы объяснить, почему гиперболоид инженера Гарина не смог бы работать так, как описано в книге Толстого?

      • Литературная физика
        Во многих литературных произведениях приводятся описания различных физических явлений. Давайте разберёмся в том, на каких физических законах они основаны и насколько корректно описаны.
        Отправлены анкеты:

    • Блок 9. Изучаем историю физики

      В курсе физики вы слышите множество имён. И даже каждая единица измерения, которую вы изучаете, названа в честь учёного, который впервые открыл определённую зависимость. Давайте расскажем подробнее о великих физиках, чьи имена встретились вам на страницах учебника.

      • Великие физики
        Физика как самостоятельная наука началась в XVII века с экспериментов выдающегося итальянского ученого Галилео Галилея и его учеников. А какие учёные, внесшие вклад в развитие физики, известны вам?
        Отправлены анкеты:
    2. Вы не вошли под своей учётной записью. Войдите или зарегистрируйтесь. Вы еще не присоединились к этому курсу. Нажмите кнопку "Присоединиться", и результаты начнут учитываться в вашей индивидуальной траектории. Эта траектория не активна. Вы можете просматривать и выполнять задания, но результаты не будут записываться в вашу индивидуальную траекторию.