Синхронный декабрьский стоп-кадр (2014/2021)
Присоединиться
Методические рекомендации к курсу «Синхронный декабрьский стоп-кадр» предназначены для учителей, руководителей кружков, родителей и участников курса. Рекомендуется ознакомиться с данными методическими рекомендациями до начала работы с проектами курса.
Как правильно выбрать опытный участок, чтобы изучать природу?
Распечатайте рабочий журнал, чтобы прямо на местности записать свои критерии и описать процесс выбора опытного участка.
|
Выработайте критерии выбора опытного участка, предложите разные варианты размещения опытного участка, обсудите их достоинства и недостатки, опираясь на ваши критерии, выберите опытный участок для исследований стоп-кадра и заполните анкету в этом проекте. Если вы участвуете во всех стоп-кадрах, участок был выбран в сентябре и не меняется, то заполнять новую анкету не нужно.
Отправлены анкеты:
|
Методические рекомендации к проекту «Солнце над горизонтом» предназначены для учителей, руководителей кружков или родителей участников курса. Рекомендуется ознакомиться с данными методическими рекомендациями до начала исследования.
Из этой презентации вы узнаете: как рассчитать угловую высоту Солнца над горизонтом (то есть определить положение Солнца на небе); как установить связь своих измерений с положением населённого пункта на земном шаре; как рассуждали древние астрономы, определяя размеры Земли...
Скачайте и распечатайте бланк наблюдений, в котором вы найдёте все необходимые инструкции и удобную форму для записи ваших измерений.
|
Давайте выясним, где мы видим солнце в одно и то же время в разных местах земного шара.
Внимание! Это исследование повышенной сложности. Для учащихся начальной школы оно практически невыполнимо, в 5–6 классе можно работать, если есть возможность проконсультироваться с учителем географии. Требуется дополнительное время на подготовку и репетицию.
Отправлены анкеты:
|
|
Расскажите о ветре в день стоп-кадра, заполнив анкету этого проекта.
Отправлены анкеты:
|
Презентация предназначена для учащихся начальной школе. В игровой форме они познакомятся с основными типами облаков и научатся отличать их. Более старшие участники стоп-кадра могут немного освежить свои знания об облачном покрове.
Скачайте и распечатайте бланк для записи результатов исследования.
|
Расскажите об облаках в день стоп-кадра, заполнив анкету этого проекта.
Отправлены анкеты:
|
Методические рекомендации к проекту «Температура воздуха» предназначены для учителей, руководителей кружков или родителей участников курса. Рекомендуется ознакомиться с данными методическими рекомендациями до начала исследования.
Корректно измерить температуру воздуха не так просто. Давайте учиться!
Скачайте и распечатайте бланк для записи результатов исследования.
|
Всегда ли температура воздуха в населённом пункте соответствует метеосводкам? Давайте создадим собственную карту температур воздуха в разных регионах страны.
Отправлены анкеты:
|
Обсуждаем важность снега в жизни экосистем.
Обсудите интересные факты о снеге, которые вы прочтёте в этой небольшой заметке.
|
Что мы можем узнать о снеге на наших опытных участках? Это основной проект зимнего стоп-кадра.
Отправлены анкеты:
|
|
Зима – это снег, метель и снежные сугробы. Давайте изучим снежные покровы наших опытных участков подробнее. Этот проект дополнительный и участие в нём необязательно.
Отправлены анкеты:
|
|
А вы знаете, что снежинки совершенно прозрачны? И только отражая своими гранями свет они создают привычный нам белый снег. Этот проект дополнительный и участие в нём необязательно.
Отправлены анкеты:
|
Скачайте и распечатайте бланк для записи результатов исследования.
|
Давайте посмотрим, какие птицы встречаются на наших пришкольных участках или рядом с нашими домами.
Отправлены анкеты:
|
Для анализа результатов стоп-кадра необходимо уметь отфильтровывать данные за определённые интервалы времени. В этом документе показано, как настроить каждый виджет для отображения результатов за конкретный стоп-кадр.