Конкурс по разработке тестовых заданий к проекту «Бельки-2019» в рамках программы «Дежурный по планете»

Конкурс для школьников состоит из трех этапов, каждый из которых характеризуется своими технологическими решениями. Итоговая цель конкурса – спасение детенышей гренландского тюленя (бельков), массово гибнущих во время ледовых проводок судов, и учет беломорской популяции гренландского тюленя, а задачей первого отборочного тура является выявление среди школьников 8-11 классов ребят, имеющих высокий уровень подготовки по одному, нескольким или всем школьным предметам (физика, математика, информатика, биология, география), желающих работать с этой тематикой, разбирающихся в ней и способных к решению нетривиальных задач в ходе проекта. В рамках первого этапа школьного конкурса каждый участник может пройти онлайн-тестирование по любому направлению на выбор, а может попробовать свои силы в нескольких разных предметах. Успешное прохождение предметного тестирования дает возможность школьнику выступить специалистом выбранного направления в проектной команде. В каждом тематическом направлении должно быть 20 заданий. Проектные части конкурса (второй и третий этап) будут посвящены поиску залежек гренландского тюленя на льдах Белого моря дистанционными методами и информационному обеспечению организации ледовых проводок судов в обход залежек на достаточном расстоянии.

Для организации первого этапа мероприятия мы проводим конкурс среди педагогов. Конкурс проходит в специальном проекте. Задачи, разработку которых мы вам предлагаем, должны базироваться на школьной программе, но для нас важно, чтобы их условия отражали тематическую направленность нашего конкурса и, помимо базовых предметных навыков, тестировали и возможные знания участников в перечисленных ниже областях.

1.Биоценозы северных морей, в частности Белого моря.

2.Биология и особенности вида (гренландский тюлень). Ареалы обитания и размножения тюленей. Определение угроз тюленям на стадии их наибольшей уязвимости (щенные самки, детеныши (бельки).

3.География и гидрология холодных северных морей, в частности Белого моря

4.Геопорталы и ГИС-системы.

5.Основы космической съемки Земли. Траектории движения спутников. Баллистика. Расчет орбит спутников

6.Технология дешифрирования космоснимков. Виды космических снимков. Радиолокация и оптика. Визуальное дешифрирование космоснимков высокого разрешения.

7.Ледостав на северных морях России. Особенности ледового покрова и типов льдов Белого моря. Дешифровочные признаки типов льдов на космических снимках.

8.Динамика перемещения льдов и возможности ее дистанционной оценки. Течения, ветровой дрейф, приливно-отливные явления, влияние батиметрии. Моделирование дрейфа льдов. Существующие алгоритмы ледового дрейфа. Карты ледовой обстановки.

9.Системы АИС (автоматической идентификации судов). Особенности ледокольных проводок судов. Судовые трассы и порты Белого моря. Плотность движения судов. Контроль за их перемещением по данным радиолокационной космической съемки и АИС.

Наша задача – подготовить онлайн-тестирование для участников по 5 тематическим направлениям (информатика, математика, физика, биология, география). Вы можете подготовить и прислать тестовые задания в количестве не более 10 заданий в рамках каждого предметного направления от одного автора.

Свои задания вы можете разместить на платформе ГлобалЛаб до 7 сентября 2018 года (включительно). Результаты конкурса будут объявлены 15 сентября.

Авторы самых лучших, оригинальных и интересных заданий (по одному в каждом тематическом направлении) получат денежные призы в размере 4000 руб. от спонсора конкурса и тематические книги «Живая карта», изданные по результатам многолетней работы с космическими снимками.

1.Содержание заданий должно быть сформулировано как можно точнее, короче и яснее.

2.По сложности тестовые задания разделяются на 3 уровня:

1 – легкий (20 % заданий)– проверка знания основных определений, формул, законов, принципов, последовательности фактов, событий, знание схем, гистограмм и т.д.;

2 - средний (50 % заданий)– выявление результатов, превосходящих простое запоминание: понимание и интерпретация фактов, правил, принципов; решение задач, требующих творческого осмысления всей дисциплины и ее разделов: решение задач с применением формул, умение находить последовательные взаимосвязи и сходство в изучаемых явлениях, процессах, событиях;

3 – сложный (30 % заданий)– выявление результатов, требующих более высокого уровня владения материалом, чем понимание, позволяющих определить научно-исследовательские способности тестируемого, т.е. умение предположительно описывать будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных; применение законов в конкретных практических ситуациях; умение критически оценить изучаемый материал, разобраться в графиках, схемах, эскизах, рядах данных, снимках.

В группах заданий среднего и сложного уровня желательно привлечение знаний по тематике проекта. Например: в группе биологического профиля желательны задания по биологии вида гренландского тюленя; в группе географического профиля – задания по типам и динамике ледового покрова Арктики и т. д.

3.Так как проведение онлайн-тестирования предполагает автоматизированную проверку ответов, допустимы следующие формы заданий:

- закрытая, предполагающая выбор одного или более правильных вариантов ответов из числа предложенных;

- форма на установление соответствия между двумя предложенными множествами;

- открытая форма с ограничениями на ответ, предполагающая ввод в качестве ответа одного числа, слова или формулы;

- форма на установление правильной последовательности.

4.Задание должно быть представлено в форме краткого суждения. Ответ на задание должен быть однозначным.

5.Все варианты ответов должны быть сопоставимы по длине и, желательно, не превышали одной строки.

6.В задании не должно быть заведомо ложных ответов, ответов, содержащих подсказку, а также явно выделяющихся, обособленных ответов.

7.В задании не должно быть противоречий, спорных моментов и отрицаний.

8.Задания не должны повторяться.

Мы приглашаем Вас к совместному творчеству и надеемся, что оно вдохновит вас на новые проекты, развитие старых и – в конечном итоге – сделает наш мир чуточку лучше!

С уважением,

ООО «Гринс» и Инженерная компания «Лоретт»