Современное время- нечитающие дети.В ходе проводимых исследований хочется удостовериться в обратном. Дети сами сделают вывод, что друзьями могут быть книги.
Исследование: анкета , предлагаемая детям , которую они заполняют по ряду вопросов, например, что для тебя является главным для подготовки к урокам: слово учителя, книга, учебник, тв, интернет.В последние годы в России наблюдается снижение интереса к чтению. Это явление вызывает беспокойство у широкой общественности, т.к. уровнем развития книжной культуры в большой мере определяется духовный потенциал нашего общества.
“Чтение - уникальный феномен культуры, в каждой стране оно выполняет социоохраняющую функцию, далеко выходящую за рамки удовлетворения информационных и образовательных потребностей общества. В российской культуре, начиная с XIX века и до недавних времен, литература занимала центральное место. Ориентация на печатное слово в полной мере отвечала нашим национальным особенностям, коммуникативное посредничество, живой диалог с современниками и предками - едва ли не главная роль чтения - были востребованы обществом. Самое удивительное, что у русского народа такое отношение к печатному слову и чтению не менялось на протяжении веков, какое бы содержание ни вносилось в декларации о значении книги и чтения для народа”.
В ходе наблюдений за своими учениками, в общении с коллегами , из СМИ, передача " Бесогон". в которой ведущий Н. Михалков очень красноречиво раскрывает сущность нечитаемого молодого поколения.
Мне бы понравилось если бы участники Глобал ответили на мои вопросы, провели анкетирование в своих группах или классах, поделились бы информацией: тем. что они слышали, видели или читали по данному вопросу.
Каков уровень( количество) читающих детей в разных местах проживания, беру за основу посещение детских библиотек школьных, районных по городу.