1. Тайны бабушкиного сундука

    Сценарий занятия кружка "Наследие"

    План открытого занятия кружка «Наследие»

    Руководитель кружка: педагог дополнительного образования Кунгурова Балхия Насиховна

    Тема занятия: «Тайны бабушкиного сундука»

    Форма занятия : Круглый стол

    Участники : ученики 5-7 кл, бабушки .

    Цель:

    - воспитывать у детей любовь и уважение к своей семье и гордости за неё, чувство уважения к старшему поколению, их труду и быту, к народным ценностям , к родной земле, любовь к родному языку ;

    - развивать логическое мышление, образное восприятие истории нашего прошлого;

    -изучить историю старинных вещей , расширить кругозор учащихся;

    - изучить традиции и обычаи связанныес этими вещами, которые дошлидо наших времён.

    Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, сундучок , старинные предметы быта, национальные костюмы .

    1.Организационный момент. .

    Объявление темы и цели занятия.

    2. Вступительное слово учителя

    Чем дальше в будущее входим,

    Тем больше прошлым дорожим.

    И в старом красоту находим,

    Хоть новому принадлежим.

    Честь и хвала нашим бабушкам. Именно они донесли до нас культурное наследие предков, бережно сохранили в сундукахдорогие сердцу одежду, предметы быта, согретые руками нескольких поколений.приглашаем на сцену наших бабушек.

    Блиц – опрос :

    Как называетсяжилище кочевого казахского народа?(Киіз үй)

    А самый главный предмет мебели в юрте? (Сандық)

    Тема нашего занятия: «Тайны бабушкиного сундука»

    Как вы думаете для чего предназначался сундук?

    ( В нем хранили одежду)

    Ученик 1 (член кружка , победитель областных , всероссийскихтворческих конкурсов и исследовательских работ ученица 7 кл )

    И не только одежду..Я хочу поделиться с вами своими впечатлениями от просмотра бабушкиного сундука. В детстве я всегда испытывалабольшой интерес к этому сундуку. А сейчас я уже повзрослела и мне стало интересно узнать о тайнах этого сундука . И в этот раз я попросила бабушкуоткрыть сундук и рассказать о тех вещах , что она хранит так долго. Я решилараскрыть все тайны и провести исследовательскую работу.Оказалось,сам сундук ей достался по наследству от моей прабабушкина приданое .

    Сундук (тюркское «сандык»)— контейнер для хранения предметов обихода, драгоценностей и других ценных вещей, большая деревянная емкость с навесной на петлях крышкой.Раньше сундуки были одними из самых распространённых предметов мебели для кочевых народов. Для девушек собирали сундук для придания. Это конечно был старинный сундук.Но, я поспрашивала у односельчан: «Есть ли у нас в селе сундуки которые,сделанные на придание?» В ходе исследования я нашла такой сундук, который сделан именно для невесты нашим же сельским мастером Ткачёвым А.

    Он сделан из натурального дерева и покрыт лаком, а оформлен казахским орнаментом и украшенсимволомлюбви – лебедямиКадралиевым Сериком.Из этой фотографии можно увидеть, что этотпредмет обихода может исполнять роль стола, комодаи, конечно, — непосредственно хранилища одежды, предметов домашнего обихода, ценностей и даже сладостей. И это радует нас что, люди стараются вернуть старое забытое.

    Учитель:Угадайте, как называется предмет обихода который является и постелью и домом для младенца? (Бесік- колыбель)

    Про бесик нам расскажет бабушка ЕрланаАлтын апа

    Вопросы учеников :

    Алтын апа,расскажите нам о преимуществах бесик .

    Учитель: А теперь переходимк самому главному на то, что мы с вами собрали из сундуков наших бабушек . Давайте заглянем в бабушкинсундучоки узнаем ,из чего и как попали в него столько удивительных вещей.

    (достаёт кнут, дети называют по казахски, если затрудняются отвечают бабушки)

    Ученик 2. рассказывает о кнуте. Кнут — тип ударного орудия, главным элементом которого является длинный плетёный ремень из сыромятной кожи.Учитель:Для чего предназначен кнут?

    Применяется для понукания животных, в ряде случаев может служить гибким ударным оружием. При нанесении удара с замахомраздаётсяхарактерный громкий звук, напоминающий щелчок или хлопок. Этот щелчок пугает рогатый скот, что и используют пастухи. Камча - оружие всадника,иона обычно пропитана потом коня. К такой плети боятся приблизиться бесы и всякая нечистая сила, и поэтому камчу вешали у изголовья молодых женщин. Значит , камча – оберег.

    Ученик 3:При празднованииукладывания малыша в колыбель уважаемая пожилая женщина садится на колыбель, изображая всадника и погоняет колыбель камчой.Такимобразом,она изгоняла злых духов и очищала колыбель.

    В этом году я стала свидетелем свадебного обряда«беташар» - открывание лица невесты.Этот обряд обязательно сопровождается традиционной песней «Беташар» .Невесту с двух сторон за локотки поддерживаютженгелер_- жёны братьев жениха. Лицо невесты будет закрыто и акын поёт песню восхваляющую красоту и достоинства невесты.

    После окончания обряда «Беташар» к невесте подходит свекровь, целует свою сноху и высказывает свои пожелания и ей дарит юрту,чтоб она была хорошей хозяйкой этого шанырака.А отец жениха даритсвоему сынукамчу,чтобы он был всегда во главе семьи. Есть такая поговорка «Баланы жастан , келиндибастан»

    И у меня вопрос к бабушкам «Что означает это поговорка?»

    Ученик 4: Я могу добавить ,чтонациональные игры тожене обходились без камчи.Например, игра «Догони девушку»…….

    Музыкальная пауза

    Песня «Анашым картаймашы» (исполняют члены кружка )

    Ученик 5: Ағаш едің құрма өскен, Ұршық болдың шуда ескен

    Бір қалыпта тұрмақ жоқ,Шығармалық мұны естен.

    Когда я была в гостях у бабушки всё это время онани на минуту не расставалась со своей прялкой(уршык).

    «Нельзя было представить себе домказахского аула без ручной прялки»- говорит бабуля………

    Давайте попросим наших бабушек, чтобы они нам показали как они пряли шерсть (Показ практической работы )

    Учитель; Вот у меня на руках штучка из кости , как вы думаете , что это? Это- крючок из бараньи кости для вязания круглых ковриковиз лоскутков.Их употребляютв качестве подстилки для сидения или как половик.

    Еще два предмета из кости: лопатка для бешбармака и рогатка для игр сделанные членами кружка.

    Ученик 6:

    Асық ойнап, бірде ұтып ұтылып. Ұтылған соң, әділсіз деп құтырып. Мергендердің атаманы келгенде, Есіңізде ме, қашатыныңыз құтылып? - деп асык туралы ажелерімізден сурайык:

    Рассскажите нам об альчиках .

    Бабушка Дианы: Игральными костями (альчиками) служат овечьи (коленные суставы овец:

    Ученик 7:

    Я у бабушки нашла кучу асыков. Игра в асыки или в альчикиодна из самых распространённых детских игр в Средней Азии и в том числе в Казахстане …..

    Я приглашаю вас играть в эту игру.Кане санайык, кимде неще асык?

    Ариана показывает две игры , все дети играют .

    Учитель: (показываю на слайдах) Так как,Асыкявляется символом победы и удачи у кочевых народовпри въезде в город Каратау поставилипамятник асыку.

    В Алматевозле музея олимпийской славы расположен большой памятник беломуасыку, с надписью «Асыгын алшысынан турсын» .

    Еще один памятник альчику установили рядом с Атырауским Институтом Нефти и Газа, как символ удачи студентам.

    Памятник асыку есть еще в городе Тбилиси.

    Учитель: Теперь обратите внимание на этот предмет (показывает кимешек)

    Ученик 8: «Әже, сен бірге жүрсің меніменен,

    Ақ кимешек киген бір кемпір көрсем,

    Ақ кимешек астынан сені көрем» -дегендеймен сандыктан әжемнің кимешегін тауып алдым.

    Такой головной убор был у моей прабабушки, называется кимешек….

    Приглашаем на сцену бабу Розу со своей саратовской гармошкой .

    Саратовская гармонь отличается также своеобразным тембром и большей силой звучания.

    Саратовская гармонь появилась впервые в 1855 или 1856 году в Саратовской губернии.

    Первая гармонная мастерская в Саратове была открыта Николаем Геннадьевичем Карелиным в 1870 году на Никольской улице. Гармони украшались деревянной резьбой, бархатом, кожей, мельхиоровыми накладками.

    В настоящее время саратовская гармонь не производится, секреты её изготовления могут быть утрачены.

    В 2009 году на проспекте им. Кирова в Саратове был установлен памятник Саратовской гармошке.В определённые часы памятник проигрывает композиции местного саратовского инструментального коллектива и напоминает об историческом символе города — гармошке.

    Учитель: От того, как относимся мы к родной старине, зависит быть или не быть национальнойкультуре. Много забыто, утеряно. Давайте же сохранять по крохам то, что уцелело. И как пригодится нам для этого старый бабушкин сундук! Сколько интересного может рассказать нам его содержимое. Это не только скопленное добро, это целая жизнь.

    Рефлексия

    Докончи предложение.

    Мне понравилось (не понравилось) потому что

    Я узнала ……

    Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.

    Я хочу закончить наше занятие с такимпризывом :

    Любой язык по-своему велик,
    Бесценное наследство вековое.
    Так берегите свой родной язык
    Как самое на свете дорогое!

    К вашему вниманию казахский танец «Қара жорға» в исполнении членов кружка.

    В этом обсуждении появились новые комментарии: 1
    Комментариев: 0