Тайна семи задач
Ребята делятся на группы по интересам (любители литературы, окружающего мира, музыки, русского языка, физкультуры, ИЗО и истории). Каждая группа составляет математическую задачу по своему предмету и представляет её на общее обсуждение. Затем оформляют их в печатном виде, подбирают иллюстрации и готовят инсценировку.
На уроках математики мы решаем задачи. А что если попробовать составить задачу самому? Да ещё такую, чтобы она была не только интересна окружающим, но и стала источником получения знаний по другим предметам? Возможно ли это? Ученикам предстоит составить математические задачи по разным школьным предметам и ответить на вопросы: что сложнее: решать задачи или составлять их? И может ли математическая задача стать источником информации?
- Автор проекта
-
olgamorozova