МОЯ ПЛАНЕТА ( проект по гражданскому просвещению): Анкета исследования

GlobalLabГлобальная школьная лаборатория Зарегистрироваться С чего начать?
1. Анкета исследования
  МОЯ ПЛАНЕТА ( проект по гражданскому просвещению)
  
  Язык проекта:
  
  Чтобы заполнить эту форму, пожалуйста, войдите на сайт под своей учетной записью
3. Укажите свое местоположение Это поле обязательно для заполнения.
  Перетащите маркер на карте, чтобы указать местоположение более точно.
  
  Местоположение: ,
4. На Земле произошла катастрофа и вся жизнь оказалась уничтожена. Вы – единственные из всех людей, для кого нашлось место на ракете, которая летит на совершенно новую планету. Эта планета очень похожа на Землю, на ней есть горы, озера, горные равнины, моря и атмосфера, позволяющая нам дышать. Там есть природа, леса, травы, фрукты на деревьях, овощи и животные. Единственное, чего нет – это людей, вы – первые. Постепенно вы размножаетесь и вас становится больше. У вас, как у самых первых людей, есть привилегия – определить, какие правила будут действовать в обществе на этой планете. Итак, ваше задание: Выработать 5- 10 правил, которые будут касаться всех людей на планете, чтобы они могли жить счастливо. Это поле обязательно для заполнения.
5. Права человека представляют собой ценности и нормы, общие для всех людей на Земле. Составьте список из 5-10 обязанностей в соответствии с правилами которые вы составили. Например, право на жизнь соотносится с обязанностью уважать жизнь другого человека. Это поле обязательно для заполнения.
6. Сравните свои правила с Декларацией прав человека , выберите те, которые регулируют те же отношения, что и ваши правила Всеобщая декларация прав человека — рекомендованный для всех стран — членов документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций резолюцией 217 А (III) («Международный пакт о правах человека») от 10 декабря 1948 года.Текст Декларации является первым глобальным определением прав, которыми обладают все люди. Это поле обязательно для заполнения.
  - Статья 2 Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то: в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.
  - Статья 3 Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.
  - Статья 4 Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии; рабство и работорговля запрещаются во всех их видах.
  - Статья 5 Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство обращению и наказанию.
  - Статья 7 Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона. Все люди имеют право на равную защиту от какой бы то ни было дискриминации,
  - Статья 9 Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию.
  - Статья 11 1. Каждый человек, обвиняемый в совершении преступления, имеет право считаться невиновным до тех пор, пока его виновность не будет установлена законным порядком путем гласного судебного разбирательства, при котором ему обеспечиваются все возможности для защиты.
  - Статья 12 Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам на неприкосновенность его жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию. Каждый человек имеет право на защиту закона от такого вмешательства или таких посягательств.
  - Статья 13 1. Каждый человек имеет право свободно передвигаться и выбирать себе местожительство в пределах каждого государства. 2. Каждый человек имеет право покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну.
  - татья 18 Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии; это включает свободу менять свою религию или убеждения и свободу исповедовать свою религию или убеждения как единолично, так и сообща с другими, публичным или частным порядком в учении, богослужении и выполнении религиозных и ритуальных порядков.
  - Статья 20 1. Каждый человек имеет право на свободу мирных собраний и ассоциаций. 2. Никто не может быть принуждаем вступать в какую-либо ассоциацию.
  - татья 21 1. Каждый человек имеет право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или через посредство свободно избранных представителей. 2. Каждый человек имеет право равного доступа к государственной службе в своей стране. 3. Воля народа должна быть основой власти правительства; эта воля должна находить себе выражение в периодических и нефальсифицированных выборах, которые должны проводиться при всеобщем и равном избирательном праве, путем тайного голосования или же посредством других равнозначных форм, обеспечивающих свободу голосования.
  - Статья 23 1. Каждый человек имеет право на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы. 2. Каждый человек, без какой-либо дискриминации, имеет право на равную оплату за равный труд.
  - Статья 24 Каждый человек имеет право на отдых и досуг, включая право на разумное ограничение рабочего дня и на оплачиваемый периодический отпуск.
  - Статья 25 1. Каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая пищу, одежду, жилище, медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи, и право на обеспечение на случай безработицы, болезни, инвалидности, вдовства, наступления старости или иного случая утраты средств к существованию по не зависящим от него обстоятельствам. 2. Материнство и младенчество дают право на особое попечение и помощь.
  - Статья 26 1. Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого.
7. Права человека – это не только что-то, касающееся других людей «где-то там». Это касается нас с вами. В нашей повседневной жизни, в общении с другими у нас есть выбор: соблюдать права человека или нарушать их. А как обстоят дела в вашей школе? Выберите 3 правила, исполнение которых вы бы поставили максимальный балл. Это поле обязательно для заполнения.
  - В моей школе ученики чувствуют себя в безопасности и находятся под защитой. (Ст. 2 и3)
  - Учеников не дискриминируют по причине выбранного ими стиля в одежде, товарищей или хобби вне школы (Ст.14, протокол 12)
  - При возникновении конфликтов мы пытаемся разрешить их мирным путем, договариваясь друг с другом (Ст. 2 и 3)
  - Лицо, которое обвиняют в том, что оно сделало что-то не так, невиновно до тех пор, пока не доказано обратное. (Ст.6)
  - Мое приватное пространство и собственность уважаются (Ст.8; ст.1 протокол 1)
  - В нашей школе хорошо принимают самых разных учеников, учителей и администраторов, независимо от их религиозной или этнической принадлежности (Ст. 1, 9-10, 14; протокол 12)
  - У всех в школе есть возможность участвовать в процессе принятия решений (либо лично, либо в группе) для того, чтобы вырабатывать школьную политику и правила жизни школы (Ст. 3,11; протокол 1)
  - У учеников есть достаточно времени для отдыха, необходимого для учебы в хороших условиях (Ст. 4)
8. Права человека – это не только что-то, касающееся других людей «где-то там». Это касается нас с вами. В нашей повседневной жизни, в общении с другими у нас есть выбор: соблюдать права человека или нарушать их. А как обстоят дела в вашей школе? Выберите 3 правила, за исполнение которых вы бы поставили минимальный балл. Это поле обязательно для заполнения.
  - В моей школе ученики чувствуют себя в безопасности и находятся под защитой. (Ст. 2 и3)
  - Учеников не дискриминируют по причине выбранного ими стиля в одежде, товарищей или хобби вне школы (Ст.14, протокол 12)
  - При возникновении конфликтов мы пытаемся разрешить их мирным путем, договариваясь друг с другом (Ст. 2 и 3)
  - Лицо, которое обвиняют в том, что оно сделало что-то не так, невиновно до тех пор, пока не доказано обратное. (Ст.6)
  - Мое приватное пространство и собственность уважаются (Ст.8; ст.1 протокол 1)
  - В нашей школе хорошо принимают самых разных учеников, учителей и администраторов, независимо от их религиозной или этнической принадлежности (Ст. 1, 9-10, 14; протокол 12)
  - У всех в школе есть возможность участвовать в процессе принятия решений (либо лично, либо в группе) для того, чтобы вырабатывать школьную политику и правила жизни школы (Ст. 3,11; протокол 1)
  - У учеников есть достаточно времени для отдыха, необходимого для учебы в хороших условиях (Ст. 4)
9. Правила помогают нам учиться в школе, жить мирно с соседями и защищать нас от . Хорошие правила способствуют хорошим отношениям с другими людьми, мы осознаем свою ответственность и воспринимаем других людей серьезно. Озвучь самые лучшие правила твоей планеты. Запиши свое видеобращение и прикрепи к ответу. Это поле обязательно для заполнения.
  Не удалось получить видео по вставленному фрагменту. Попробуйте ещё раз скопировать ссылку или код. Вставьте ссылку на видео или код для вставки (из полей, доступных по кнопке «Поделиться»).
  Этот вопрос не является обязательным.
10. Нарисуй свою планету, дай ей название, подпиши права и обязанности для ее жителей и прикрепи рисунок к ответу. Рисунок может быть выполнен карандашом, ручкой, в графическом редакторе. Это поле обязательно для заполнения.
  
  Этот вопрос не является обязательным.
11. Жизненные ценности - это то, что люди считают важным в своей жизни. Это их убеждения, принципы, ориентиры. Это компас, который определяет не только судьбу человека, но взаимоотношения с окружающими. Какие ценности Важны на твоей планете Напиши три самых Важных на твой взгляд жизненных ценностей. Это поле обязательно для заполнения.
14. Отправить данные Сохранить и продолжить позже Удалить

МОЯ ПЛАНЕТА ( проект по гражданскому просвещению)

Протокол проведения исследования