Чтобы заполнить эту форму, пожалуйста, войдите на сайт под своей учетной записью
Место проведения исследования на карте
Перетащите маркер на карте, чтобы указать местоположение более точно.
Местоположение: ,
Дата исследования
Научное название растения
Природная зона произрастания исследуемого растения
Место исследования
Фото исследуемого растения Постарайтесь выбрать для анкеты более чёткие фотографии растения, на них можно увидеть разные части: ризоиды, стебель, корень, вайи, коробочка на ножке, корневище, листья, цветок или другое. В зависимости от того, к какой группе относится растение. Под фотографией сделайте подписи: название отдела (например, мох) и особенность (например, нет корней).
Требуется загрузить от 1 до 10 картинок.
Жизненная форма
Особенности строения
Выберите все подходящие варианты.
Особенности размножения и развития
Выберите все подходящие варианты.
Описание приспособлений растения к месту обитания Напишите, какие приспособления есть у растения, с помощью которых он выживает в месте исследования (например, в хвойном лесу, в воде, на болоте, в песках, тундре, на вашем сыром огороде или в сыром саду и т.п.). Возможно, это растение имеет ползучий побег или корневище, чтобы запасать питательные вещества или имеет толстые листья, в которых запасается вода и т.д. Возможно, растение растёт в тенистом лесу, где много влаги и она нужна в цикле развития. Сделайте вывод.
Этот вопрос не является обязательным.
Растение относится к отделу
Практическое значение Напишите, какое практическое значение имеет исследуемое растение или отдел к которому оно относится, в природе и жизни человека. Здесь же обоснуйте гипотезу проекта.
В исследовании вы можете обратиться за информацией к учебнику В.В. Пасечника "Многообразие покрытосеменных растений", §§ 22-24,26,31. А также использовать параграфы учебников по биологии других авторов, энциклопедии, определители, интернет ресурсы. Вспомните: «Какие растения называются низшими и какие высшими и почему?» По учебнику географии или другим источникам повторите о природных зонах Земли.
Выберите участок для исследования примерно 1 квадратный метр на: опушке леса, пруду, берегу реки, пришкольной территории, в саду, огороде, придорожной территории, в парке и т.д. Если вы будете исследовать несколько растений, то заполняйте отдельную анкету для каждого растения.
Сфотографируйте исследуемый участок.
Крупным планом постарайтесь сфотографировать отдельно те растения, по которым будете заполнять анкету. Обратите внимание на условия обитания вашего растения.
Подумайте, к какому отделу можно отнести данное растение: водоросли, мхи, плауны, хвощи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные. Постарайтесь объяснить ваш выбор. Приведите доказательства по строению и жизнедеятельности. Подумайте, чем исследуемое растение отличается от растений других отделов. Они могут отличаться разными признаками: наличием цветков, шишек, ризоидов, корней, вай и т.д. Найдите информацию о цикле развития растения, что преобладает: гаметофит или спорофит. Подумайте, чем представлены эти поколения? Для пояснения используйте разные информационные источники.