1. Глубина, плотность и температура снега. Мартовский стоп-кадр

    Исследование

    Цель

    Выяснить, защищает ли весной снег в разных географических условиях почву от охлаждения.

    Гипотеза

    Температура почвы зимой может оказаться выше в северных краях в сравнении с южными, если в северных краях снега больше, чем в южных.

    Оборудование и материалы

    • Мультимедийный урок и бланки рабочего журнала.  (Смотри дополнительные материалы в разделе "Медиатека".)
    • Снегомерная рейка — прочный деревянный брусок 4х4 см и длиной 150 см, заострённый с одной стороны и размеченный несмываемым маркером через каждые 5 см.
    • Лопата для копания снега.
    • Литровая мерная кружка.
    • Весы, позволяющие взвесить до 1 кг воды с точностью до 1(5) грамма.
    • Плоский совок или твердая пластинка из жести или крепкой пластмассы размером 10х15 см для вырезания снежных кубиков.
    • Ведра для оттаивания снега.
    • Твёрдый метр или рулетка.
    • Термометр цилиндрической формы (спиртовой или цифровой датчик).
    • Палочка для проминания снега, по толщине равная термометру или чуть толще (ею вы будете проминать ямку в снегу, чтобы не сломать термометр).
    • Зонтик.

    Зачем в исследовании нужны материалы других участников

    Это географическое исследование, предполагающее сопоставление данных из разных мест.

    Протокол проведения исследования

    1. Время измерения

    Мы будем проводить исследование в один из дней недели, начинающейся в день весеннего равноденствия – 20 марта. Время исследования – около полудня по местному времени.

    2. Место измерений

    Исследование проводится на участке размером не менее 10х10 м, на котором ещё не появились проталины, снег не утоптан и на который не сваливали снег с дорожек.

    3. Ход наблюдения

    3.1. Снегосъёмка

    Отметьте и пронумеруйте на плане опытного участка места, где вы измеряете толщину снежного покрова. Вонзите рейку в снег, чтобы она достала до земли в каждом отмеченном на плане месте.

    3.2. Составление словесного портрета снега

    Выройте яму в снегу размером 1х1 м. Выбранный из ямы снег отбрасывайте в сторону, чтобы передняя стенка ямы была ровной и отвесной, и на поверхность снега за этой стенкой не попадал снег, выброшенный вами из ямы. Отметьте на стенке границы между слоями мощностью по 10 см; это можно сделать, например, втыкая в снег спички. Промните посредине каждого слоя горизонтальный канал для вкладывания термометра. Измерьте температуру снега в каждом слое, удерживая термометр в снегу в течение 3 минут. Совком или пластинкой вырежьте сверху вниз по снежному кирпичу размером 10х10х10 см. Впишите в бланк описание этого снега, используя шаблон словесного портрета, и положите снег в ведро или другую ёмкость. Если в каких-то слоях снег сыпучий, отмеряйте его мерной кружкой так, чтобы каждый образец занимал 1 литр. В результате у вас должно оказаться несколько сосудов со снегом из разных слоёв.

    3.3. Измерение плотности снега

    Поставьте эти сосуды в отапливаемом помещении (не забудьте пометить, из какого слоя снег в каждом сосуде). Когда снег растает, измерьте объём талой воды из каждого сосуда в мерной кружке, а результаты запишите в бланк (наиболее точные результаты получатся при взвешивании на весах с разрешением 1-5 г).

    3.4. Ответьте на вопросы, содержащиеся в бланке (методические рекомендации, бланки и мультимедийные уроки для стоп-кадра можно скачать одним архивом).

    4. Составление словесного портрета снега

    Какими словами можно описать каждый из слоёв снега? (Варианты: пушистый, плотный, слежавшийся, рассыпчатый, ноздреватый, колючий, сухой, мокрый, сырой, рыхлый, пескообразный, зернистый, мучнистый). Сверху снег может быть покрыт настом – образовавшейся в оттепель коркой льда. Погребённый наст может оказаться и в толще снега.

    5. Оформление результатов

    5.1. План местности с изображением планируемых лесополос. На плане указаны стороны света, масштаб и изображена роза ветров.

    5.2. Заполненная анкета

    5.3. Рассказ о том, как вы изучали снежный покров опытного участка (в свободной форме).

    5.4. Рассказ о сугробах, образовавшихся в ходе метели (размер, форма, направление, если они вытянуты, плотность снега и т.д.).

    *Примечание. Сведения о температуре воздуха вам предоставит отдельная группа, взявшая на себя эту задачу.

    Техника безопасности

    Одевайтесь по погоде.

    •  
    •  
    • Проект опубликован:19 марта 2014 г.
    Заполнить анкету Перед заполнением анкеты обязательно прочтите протокол исследования