GlobalLab
Другая сторона радуги
Исследование
Цель
Собрать информацию о всех возможных способах наблюдения радуги в природе и разложения света на спектр дома или в лаборатории. Получить фотографии, описания и результаты анализа спектров различных источников света. Научиться сравнивать спектры и делать выводы о свойствах источника света.
Гипотеза
Радугу (спектр) можно наблюдать не только после дождя. Существует множество способов разложить свет в спектр. Мы полагаем, что спектр каждого источника света уникален и может быть использован для изучения свойств источника.
Оборудование и материалы
Источники света: Солнце, свеча, спиртовка, лампа дневного света, светодиодная лампа, ультрафиолетовая лампа, газоразрядные трубки и другие.
Оборудование для получения спектра: опрыскиватель с водой, стеклянные и хрустальные призмы, спектроскоп, дифракционная решётка и другое.
Оборудование для фиксации результатов исследований: фотоаппарат, вебкамера, фотометр или фотоэлемент с измерительным устройством и другое.
Обоснование
Нам нужны данные и информация из разных мест, регионов, стран. Хочется собрать все возможные способы разложения света в спектр и сравнить спектры самых разных источников света. Мы можем помочь друг другу в качественном спектральном анализе − определении вещества по его спектру.
Протокол проведения исследования
- Наблюдение радуги (спектра) в природе. Опишите условия, при которых возникла радуга, и прикрепите ваше фото.
- Разложение света в спектр в лаборатории или дома с помощью дисперсии (преломление в стекле, воде, хрустале...). Подготовьте описание и фотографию установки. Опишите источник света. Прикрепите фотографию полученного спектра. Опишите спектр: эмиссионный (излучения) или адсорбционный (поглощения); сплошной, полосатый или линейчатый; исследуйте, если есть возможность, зависимость яркости спектра от цвета линии (длины волны света) и прикрепите результаты в виде описания, графика или таблицы.
- Разложение света в спектр с помощью дифракции (прохождение света сквозь малое отверстие, сетку, щель или решётку...). Подготовьте описание и фотографию установки. Опишите источник света. Прикрепите фотографию полученного спектра. Опишите спектр: эмиссионный (излучения) или адсорбционный (поглощения); сплошной, полосатый или линейчатый; исследуйте, если есть возможность, зависимость яркости спектра от цвета линии (длины волны света) и прикрепите результаты в виде описания, графика или таблицы.
- Разложение света в спектр с помощью интерференции (тонкая прозрачная плёнка, пятно бензина на асфальте, стенка мыльного пузыря, кольца Ньютона...). Подготовьте описание и фотографию установки. Опишите источник света. Прикрепите фотографию полученного спектра. Опишите спектр: эмиссионный (излучения) или адсорбционный (поглощения); сплошной, полосатый или линейчатый; исследуйте, если есть возможность, зависимость яркости спектра от цвета линии (длины волны света) и прикрепите результаты в виде описания, графика или таблицы.
- Сравните спектры разных источников, полученные одним способом. Сделайте вывод.
- Сравните спектры одного источника, полученные разными способами. Сделайте вывод.
- Заполните анкету исследования.
- Если вы провели исследования по пунктам 2, 3, 4 протокола с с использованием разных установок для получения спектра , то можно отдельно заполнять анкету для каждого способа.
- Следите за результатами, полученными другими участниками проекта, участвуйте в обсуждениях.
Техника безопасности
1. Соблюдайте осторожность при работе с тепловыми источниками света. Лампа или свеча могут вас обжечь.
2. Очень осторожно проводите исследования в фиолетовой части спектра. Мы не видим ультрафиолетовое излучение, но оно очень опасно для зрения. Используйте специальные очки при работе с УФ лампой, ртутной лампой.
- Проект опубликован:1 декабря 2014 г.
