1. Изучаем семейства цветковых растений

    Исследование

    Цель

    Изучить признаки разных семейств цветковых растений.

    Гипотеза

    Семейства цветковых растений отличаются строением цветка и плода.

    Оборудование и материалы

    • Фотоаппарат
    • Определители семейств цветковых растений
    • Растения в естественной среде, гербарий

    Зачем в исследовании нужны материалы других участников

    В разных регионах разное количество представителей разных семейств.

    Протокол проведения исследования

    • Ознакомьтесь с признаками разных семейств цветковых растений в информационных источниках. Используйте учебник В.В. Пасечника "Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс", параграфы по семействам 27-30. Можно использовать учебники по биологии других авторов.
    • Изучать семейства цветковых растений можно на пришкольной территории, в огородах и садах, на придорожной территории, тропинках, в лесах и парках. Таким образом, можно использовать любую территорию. Главное: найти необходимые признаки у растения, чтобы отнести его к определённому семейству цветковых растений.
    • Для определения семейства растений используйте школьный атлас-определитель, электронные определители в интернете.
    • Фотографии постарайтесь сделать чёткими. Сохраняйте на рабочем столе компьютера для заполнения анкеты.
    • Изучите таблицу, она вам поможет в определении признаков семейств. В ней представлены признаки только тех семейств, которые изучают в школьном курсе биологии. Если вы хотите изучить другие семейства, то используйте разные дополнительные информационные источники. В таблице представлены краткие обозначения частей цветка для составления формул.
    • Выберите цветковое растение (возможно из гербария) травянистое или древесное. Установите его название. Возможно, вы его уже знаете. Сфотографируйте так, чтобы были хорошо видны все части растения: стебель, листья, цветок (соцветие), плод, корень (по возможности). Можно фотографировать отдельные части, если растение крупное. Примечание! Если каких-то частей растения недостаточно для определения семейства, то найдите о них из дополнительных информационных источников. Например, отсутствует плод (или цветок), но вы знаете название исследуемого растения, тогда в энциклопедии, в учебнике или интернете можно найти информацию о плоде (цветке) этого растения.
    • Исследуйте цветок. Найдите околоцветник, определите его тип: простой (один вид листочков одинаково окрашенных), двойной (есть чашечка из чашелистиков и венчик из лепестков). Цветки, которые имеют пестики и тычинки называются обоеполыми. Посчитайте количество лепестков, чашелистиков, тычинок, пестиков. Запишите данные в блокнот. Составьте формулу цветка. Цветки бывают раздельнополые: мужские (тычиночные), женские (пестичные). Растения с такими цветками делятся на однодомные и двудомные. Если растение двудомное, то сфотографируйте пестичные (женские) цветки, расположенные на одном растении и тычиночные (мужские) на другом растении. Если растение однодомное, то сфотографируйте так, чтобы было хорошо видно расположение мужских и женских цветков на одном растении. Цветки, не имеющие околоцветника, называются голыми (например, у ясеня, ивы). Запомните, что у представителей одного и того же семейства формула цветка одинакова! Формула цветка - это главный признак семейства. Сфотографируйте (сделайте рисунок-скан) отдельный цветок крупным планом с хорошо различимыми чашелистиками, лепестками, тычинками и пестиками.
    • Исследуйте плод. Определите тип плода: сухой многосемянный или односемянный, сочный односемянный или многосемянный. Узнайте его название: ягода, тыквина, костянка, многокостянка, многоорешек, боб, стручок, гесперидий или другой. По названию растения найдите информацию о плоде в информационных источниках. Название плода - это главный признак семейства. Типы плодов можно посмотреть в медиатеке проекта "Калейдоскоп любимых плодов". Сделайте фотографии (или рисунки-сканы).
    • Исследуйте дополнительные признаки семейства. Они помогут более точно отнести растение к нужному семейству. Например, некоторые растения определённого семейства имеют кочаны, представители другого семейства имеют корнеплоды, некоторые имеют стебель соломину, а другие соцветие корзинку, на корнях бактериальные клубеньки и т.д. Постарайтесь найти такие дополнительные особенности. Сделайте фотографии или рисунки-сканы.
    • Заполните анкету. Внимание! Фотографии из интернета использовать нельзя, анкеты будут заблокированы.
    • Сделайте вывод по гипотезе.
    • Участвуйте в обсуждении проекта.

    Техника безопасности

    • Аккуратно и бережно работайте с растениями. Не наносите вреда природе.
    • Исследуйте только те растения, которые не вызывают аллергических реакций.

    •  
    •  
    • Проект опубликован:30 августа 2016 г.
    Заполнить анкету Перед заполнением анкеты обязательно прочтите протокол исследования