1. Вот и почка распустилась...

    Исследование

    Цель

    Изучить вегетативные органы растений в ходе самостоятельного исследования.

    Гипотеза

    На всех деревьях почки распускаются одновременно.

    Оборудование и материалы

    • Линейка
    • Лупа
    • Фотоаппарат или фотокамера мобильного устройства
    • Фон для фотографирования
      (Вы можете взять небольшой кусок очень плотного картона, удобно если это будет круг около 10-15 см в диаметре, и наклеить на него лист бумаги в клетку. Расположите такой фон под веткой с почками и распускающимися побегами, которые вы фотографируете. Это поможет сфокусировать фотоаппарат и снимок будет легче рассматривать, потому что ветка не будет на фоне домов, машин, людей, почвы и т.п.)

    Зачем в исследовании нужны материалы других участников

    Совместными усилиями мы создадим обширную галерею материалов по морфологии разных видов растений.

    Протокол проведения исследования

    Все полученные результаты записывайте в журнал наблюдений

    Изучаем почку (наблюдайте за одной и той же почкой).

    1. Сфотографируйте исследуемое дерево или кустарник. Определите его вид.
    2. Исследуйте на дереве вегетативную почку весной. Чтобы наблюдать за развитием одной почки, пометьте выбранную ветку. Не принесёт вреда дереву метка, сделанная из маленького отрезка шерстяной цветной нитки, привязанной возле почки, или кусочек изоленты, наклееной на ветку. Не забудьте после завершения исследования снять свою метку и выбросить её в мусор. Измерьте длину вегетативной почки до начала набухания. Запишите дату набухания почки.
      Признаком набухания почек является появление на почечных чешуйках в результате их роста более светлых полосок, уголков, пятнышек. У растений с опушенными чешуйками (яблоня, виноград) набухание почек отмечается по появлению опушения другого тона. У пород, не имеющих почечных чешуй (крушина, калина), за набухание почек принимают их рыхление. У хвойных пород: если почки покрыты смолой (пихта сибирская, сосны − обыкновенная и крымская), то разрушение смоляного покрова в верхней части почки, обнажение почечных чешуй и их посветление и будет являться сигналом их вегетации; у видов со слабо осмоленными почками или вообще неосмоленными (лиственницы) начало вегетации отмечают по посветлению верхушек почек, расхождению наружных чешуй и появлению между ними более светлых полосок или каемок (сосны − кедровая, сибирская и европейская), либо по разрыхлению чешуй и отгибанию их концов (ели − обыкновенная, сибирская, восточная и саянская). У хвойных пород с голыми почками (можжевельники, туи, кипарисы) эта фаза отмечается по расхождению кончиков чешуевидных или игольчатых листьев.


      Отметьте температуру воздуха в день, когда вы отметили начало набухания почек. Измерьте длину почки в период набухания.

    3. Запишите дату начала распускания почки. Измерьте длину почки в период распускания.
      Распусканием почек считают появление кончиков листьев между чешуйками. У цветочных почек между разошедшимися чешуйками обычно проглядывают верхушки бутонов.

    4. Сделайте фотографии почки, которую вы наблюдаете, в разные фенологические фазы.
    5. Определите расположение исследуемой почки: верхушечная, пазушная, придаточная.

    Изучаем лист (наблюдайте за одним и тем же листом)

    1. Лист – вегетативный орган, часть побега. Рассмотрите внимательно молодой листочек, не больше одного сантиметра длиной, появившийся из почки, сфотографируйте листочек крупным планом.
      Это фаза развертывания первых листьев листовые почки уже раскрылись, листочки стали разворачиваться, но листовые пластинки еще не разгладились. Лиственные леса в этот период кажутся подернутыми зеленой дымкой. У хвойных пород под фазой зеленения (развёртывания первых подразумевают момент, когда хвоинки начинают отделяться друг от друга своими верхними кончиками.


      Отметьте дату наблюдений. Опишите свои наблюдения: цвет листочка, какой он на ощупь, запах и др. Подумай: почему молодой лист  так выглядит.

    2. Сфотографируйте наблюдаемое растение.
    3. Определите тип листа: простой или сложный, черешковый или сидячий, есть ли прилистники, каков тип жилкования, каково расположение на побеге. Занесите данные в дневник наблюдений.
    4. Сделайте вывод по наблюдениям и измерениям. Подумайте о роли листа в жизни растения.

    Изучаем стебель (исследуйте стебель побега, который образовался из):

    1. Определите тип стебля: травянистый или деревянистый.
    2. Определи его расположение: вьющийся, цепляющийся, прямостоячий, ползучий.
    3. Крупным планом сфотографируйте стебель.
    4. Напишите, как почка, лист и стебель взаимосвязаны?

    На каждое исследуемое растение заполните отдельную анкету.

    Сделайте вывод по гипотезе.

    Для подготовки проекта использованы литературные материалы по фенологии:
    Методика проведения фенологических наблюдений в дополнительных образовательных учреждениях, издание Детского экологического центра г. Стерлитамак

    Техника безопасности

    Чтобы наши проекты не вредили окружающей среде и, как следствие, нам самим, будем соблюдать несколько простых правил:

    • при съёмке растений не срывайте с них цветы и листья, не ломайте ветки;
    • выбирайте растения, расположенные рядом с пешеходными дорожками, чтобы не топтать газоны.

    •  
    •  
    • Проект опубликован:4 марта 2015 г.
    Заполнить анкету Перед заполнением анкеты обязательно прочтите протокол исследования