1. Всплывает или погружается?

    Этот проект является платным.
    Подробнее

    Исследование

    Цель

    Изучить действие архимедовой силы, влияние объёма тела и плотности жидкости на условие плавания тел.

    Оборудование и материалы

    • Две банки с чистой водой емкостью (0,51 л).
    • Два одинаковых пустых стакана (например, пластиковых).
    • Поваренная соль.
    • Брусочек из сырой картошки.
    • Физические тела небольшого произвольного объёма (например, игрушки) из разных веществ.
    • 2 одинаковых кусочка пластилина.
    • 2 одинаковых полоски фольги.
    • Столовая ложка, нож.

    Обоснование

    Вместе мы соберём большое количество разных экспериментальных данных и сможем точно сформулировать условие плавания тел.

    Протокол проведения исследования

    1. Приготовьте насыщенный раствор поваренной соли. Для этого в банку, заполненную чистой тёплой водой на 2/3, насыпьте соль. Помешивая столовой ложкой раствор, продолжайте добавлять соль до тех пор, пока она не перестанет растворяться в воде (на дне банки должен остаться небольшой слой соли).
    2. Из сырой картошки вырежьте небольшой брусочек со сторонами примерно равными 2 х 2 х 1 см.
    3. Налейте в пустой стакан немного чистой воды так, чтобы её высота была примерно равна 5 см. В другой пустой стакан налейте такой же объём насыщенного раствора поваренной соли из банки.
    4. Аккуратно поместите брусочек картофеля в стакан с чистой водой. Понаблюдайте, что происходит. Заполните анкету проекта для данного эксперимента.
    5. Извлеките брусочек картофеля из стакана с чистой водой и поместите в стакан с насыщенным раствором поваренной соли. Понаблюдайте, что происходит. Подсказка: если брусочек утонул, следовательно, раствор поваренной соли не достаточно насыщенный. Вернитесь к п. 1, добавьте ещё соли в раствор. Вы должны добиться того, чтобы брусочек плавал на поверхности раствора. Заполните анкету проекта для данного эксперимента.
    6. Выберите объект для исследования (физическое тело произвольной формы, например, ластик, игрушка, брусочек из других овощей и т. д.).
    7. Проверьте (понаблюдайте), как ведёт себя ваш объект:
      1. в чистой воде;
      2. в насыщенном растворе поваренной соли;
      3. в другой жидкости (например, масле, клейстере, киселе).
    8. Для каждого исследования заполните отдельную анкету.
    9. Сфотографируйте (по возможности) каждый этап вашего исследования.
    10. Объясните полученный результат. Что можно сказать о плотности исследуемого вами объекта и жидкостей?
    11. Возьмите 2 одинаковых кусочка пластилина. Аккуратно опустите один кусочек в чистую воду. Понаблюдайте, что происходит.
      Подумайте, что можно сделать с кусочком пластилина, чтобы заставить его плавать?
      Проверьте экспериментально свою гипотезу. Сделайте фотографии, которые покажут, как происходил эксперимент и какие результаты вы получили. Вы можете заполнить отдельную анкету для этого эксперимента. В вопросе №8 разместите сделанные вами в ходе проведения эксперимента фотографии, снабдите их как можно более подробными подписями.
    12. Возьмите 2 одинаковых полоски фольги (можно пищевой). Подумайте, что можно сделать, чтобы одна из них утонула, а другая – плавала на поверхности жидкости?
      Проверьте экспериментально свою гипотезу. Сделайте фотографии, которые покажут, как происходил эксперимент и какие результаты вы получили. Вы можете заполнить отдельную анкету для этого эксперимента. В вопросе №8 разместите сделанные вами в ходе проведения эксперимента фотографии, снабдите их как можно более подробными подписями.

    Техника безопасности

    Соблюдайте осторожность при работе с ножом и при постановке домашних экспериментов.

    •  
    •  
    • Проект опубликован:20 мая 2018 г.
    Заполнить анкету Перед заполнением анкеты обязательно прочтите протокол исследования