1. Занимательная ботаника: травы

    Исследование

    Цель

    Выявить видовой состав травянистых растений на опытных участках и установить возможные причины различий растительности в разных регионах.

    Гипотеза

    Видовой состав травянистых растений зависит от типа природного сообщества: в городской среде видовой состав обеднён тем сильнее, чем выше антропогенная нагрузка в данном месте.

    Оборудование и материалы

    Для выполнения работы вам потребуются:

    1. Рулетка (желательно не менее 10 м).
    2. Шнур (не менее 40 м).
    3. Фотоаппарат.
    4. Ботанический атлас или определитель растений.
      Рекомендуем к использованию: Губанов И.А., Киселева К.В., Новиков В.С., Тихомиров В.Н. «Иллюстрированный определитель растений Средней России» (в 3 томах), издательство: Москва, КМК, Институт технологических исследований;
    5. Рабочий журнал.
    6. Цветные карандаши или фломастеры.

    Зачем в исследовании нужны материалы других участников

    Участие в совместных исследованиях ГлобалЛаб позволит сравнить свои данные с полученными в других регионах, найти и обсудить закономерности распространения различных видов растений. а также оценить различия травянистого покрова разных территорий.

    Протокол проведения исследования

    1. Предварительно изучите мультимедийные уроки «Словесный портрет растительности», «Словесный портрет соцветия», «Словесный портрет цветка», «Словесный портрет листа».
    2. Определите в рамках границ опытного участка площадку (1х1 м), богатую травами разных видов. Желательно обозначить границы такой площадки колышками и разделить её на маленькие квадраты шириной 10 см: это облегчит описание растительного покрова.
    3. Оцените микрорельеф площадки: есть ли на ней возвышения, неровности. Оцените степень увлажнённости почвы. Это можно сделать на ощупь: сухая почва рассыпается мелкими частичками, не холодит руку; свежая почва рассыпается на отдельные комочки, холодит руку; влажная почва не рассыпается свободно, сильно холодит руку, увлажняет салфетку (фильтровальную бумагу); сырая почва при сжатии в руке сохраняет приданную форму, между пальцами сочится вода; мокрая почва (особенно песчаная) просто расплывается на ладони. Оцените степень освёщенности на площадке.
    4. Изучите видовой состав травянистой растительности. Составьте список видов растений, которые вы знаете. Попытайтесь определить названия неизвестных растений по походному (карманному) определителю. Образцы растений, с определением которых возникли затруднения, поместите в заранее приготовленные пакеты и пронумеруйте их. После возвращения в лагерь или школу обратитесь к определителям и постарайтесь довести эту часть работы до конца.
    5. Составьте общий список всех видов травянистых растений, которые вам удалось определить. Укажите, каким количеством растений представлен каждый вид на опытной площадке. Растения, которые так и не удалось определить, обозначайте условными сокращениями, например, «растение А».
    6. По каждому виду трав укажите следующую информацию: стадия развития или фенофаза (нет цветков и плодов; есть бутоны; есть цветки и нет плодов; есть незрелые плоды; есть зрелые плоды), высота растения (от земли до самой высокой части).
    7. Сделайте фотографии, отражающие многообразие травянистых растений на исследуемой территории. Вам потребуется одна общая фотография опытного участка, отображающая все его характерные особенности, фотографии опытной площадки, на которой вы изучали травы (сверху – с высоты своего роста, и сбоку с высоты 20 см).
    8. Сделайте отдельные фотографии растений опытной площадки, постарайтесь, чтобы все растения были сфотографированы чётко и разборчиво. В Анкете проекта можно разместить до 15 фотографий.
    9. Заполните Анкету проекта.
    10. Познакомьтесь с описанием растительности других опытных участков, обсуждайте ваши результаты Блоге проекта и в разделе «Обсуждение».

    Техника безопасности

    • При работе за городом не уходите далеко от старших .
    • Старайтесь не повреждать и не вытаптывать растения. При необходимости определения растения следует брать только один экземпляр, не повреждая остальных. Если растение представлено в единственном экземпляре, не срывайте его, ограничьтесь максимально разборчивыми фотографиями и словесным портретом.

    •  
    •  
    • Проект опубликован:14 мая 2014 г.
    Заполнить анкету Перед заполнением анкеты обязательно прочтите протокол исследования