Данный проект будет полезен учащимся 9-10 классов при прохождении темы "Баллистическое движение"

Каждый человек принадлежит к одному из трёх хронобиологических типов – утреннему (люди-«жаворонки»), вечернему («совы») или дневному («голуби»). Проверьте, к какому хронотипу относитесь вы.

ГлобалЛаб начинается с загадки: кем являются его участники? Что нам нравится? Что у нас общего? Начнём с ключевого вопроса: где мы живём?

Кажется, будто давно меня ждет Край, где ни разу я не был. (из песни на стихи И. Морозова)

Давайте изучим использование английского жаргона в речи,а также обозначение разных аббревиаций.

Можно ли найти закономерности в изменениях погоды, регулярно измеряя температуру воздуха, атмосферное давление и влажность рядом с вашим местом жительства или учёбы? Давайте построим свои собственные метеорологические карты.

Диффузия - одно из самых значимых явлений в физике. Оно играет чрезвычайно важную роль в живой природе, его широко применяют в технике, в повседневной жизни. Но, оказывается, что процесс диффузии играет большую роль в загрязнении воздуха, рек, морей и океанов. Как разного рода загрязнители проникают в те вещества, которые обеспечивают жизнедеятельность растений, животных, человека? Давайте с вами проведем исследование и узнаем как диффузия воздействует на окружающую среду , какую пользу и вред она приносит.

А вы наблюдали солнечное затмение?

Больше всего информации человек получает с помощью зрения. Лазерное шоу, стрит-арт, видеоэффекты в рекламе – вот неполный перечень использования иллюзорных картин в современном мире. Мы привыкли доверять собственному зрению, однако, оно нередко обманывает нас, показывая то, чего в действительности не существует. Нам стало интересно, все ли одинакова видят иллюзорные картины?

Графит является основой для производства графена - перспективного материала как основы наноэлектроники. Изучение электрических свойств графита является актуальным.

Данный проект выступает за сохранение озонового слоя.

Человек – это дитя природы и её неотъемлемая часть. Значит ли это, что всё, что происходит в природе, оказывает влияние на нас?

Изучим, какими цифровыми ресурсами пользуются педагоги? В каких цифровых ресурсах испытывают потребность?