В каждой британской семье существуют две точки зрения: наливать ли в чашку сначала молоко, а затем чай, или наоборот. А какие традиции чаепития существуют в вашей семье?

В нашем проекте мы не только узнаем, как относятся ребята к супу, но расскажем о пользе супа и выясним, кто сам умеет его готовить...

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Давайте еще раз вместе докажем справедливость этого высказывания.

По доминантной руке мы все делимся на правшей и левшей. А знаете ли вы, что доминантным может быть не только рука, у человека, также есть доминантные глаз, ухо, нога. Корректнее судить о доминантном полушарии по общей сумме функций, которое оно контролирует.

Моя мама – левша. Но мне удобнее пользоваться правой рукой, как и большинству моих знакомых. И мне стало интересно – почему одни люди пишут правой рукой, а другие левой? Кого больше – правшей или левшей? Бывают ли животные-левши? Поэтому я решила исследовать эту тему.

Давайте вооружимся датчиками измерения мощности шума и найдём в вашей школе самые шумные коридоры и помещения.

Вооружившись датчиками измерения уровня шума, мы выясним, какие звуки – тихие и громкие – встречаются в нашем районе, и узнаем, есть ли вокруг нас источники шума, опасные для здоровья.

Определение скорости реакции человека при помощи линейки (необходим напарник).

Уже с момента рождения каждый человек имеет свой индивидуальный характер. Но есть и сходства. Так, по чертам характера, присущим только его темпераменту, человек делится на следующие психотипы: меланхолик, флегматик, сангвиник, холерик.

От чего зависит доступность информации? Почему информацию представленную в разной форме мы можем понимать в разной степени? Может ли нам помочь определение ведущего канала восприятия в процессе обучения? Кто преобладает среди пользователей ГлобалЛаб? Связан ли ведущий канал восприятия с успешностью в обучении? На эти вопросы мы попытаемся ответить в ходе исследования.

Каждый человек принадлежит к одному из трёх хронобиологических типов – утреннему (люди-«жаворонки»), вечернему («совы») или дневному («голуби»). Проверьте, к какому хронотипу относитесь вы.

Как вы думаете, нужно ли ограничивать время пользования гаджетами для детей?

Сможете ли вы прожить один день без "цифрового мира"? (отключить телефон и плеер; выключить компьютер и телевизор;) Как долго вы "протяните"?

«Батюшки!» «Обалдеть!» «Неужели?» «Какой позор!..» Что общего между этими выражениями? Все они передают отношение к тому, что мы только что услышали. Что происходит при этом в языке?